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5、古代寓言二則
5、古代寓言二則
一、教學(xué)目的
1．從寓言學(xué)習(xí)做人的道理。
2.了解寓言的特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。
4.了解韓非及《韓非子》的相關(guān)知識。
5.體會寓言特點(diǎn)，理解本文深刻寓意。
6.識記并理解積累文中的文言實(shí)、虛詞。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：通過故事領(lǐng)悟其中所包含的道理。
2．難點(diǎn)：寓言的特點(diǎn)。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
（一）、導(dǎo)人
1．作家作品簡介
韓非（約公元前280——233），戰(zhàn)國后期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物，法家重實(shí)用，尚功利。韓非之文》發(fā)言直率、思想深刻、鋒芒畢露，向以峭刻犀利著稱。韓非之文描寫形象生動(dòng)，語言簡潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。
2．關(guān)于寓言
文學(xué)作品的一種體裁。是帶有諷喻或諷刺的故事。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
（二）、檢查預(yù)習(xí)
1．給下面加點(diǎn)字注音。
度其足（ ) 遂不得履（ ） （ ） 寧信度（ ） 墜于水（ ） 遽契（ ）
2.默寫課文，思考自讀提示
3．借助查工具書，讀《鄭人買履》，理解文章大意。
4.按時(shí)間順序給文章分層次：
先度足，置其坐
一層： 交代人物事件
至之市，忘操之
已得履，返取之
二層： 交代經(jīng)過結(jié)尾
返市罷，不得履
人問曰，何試足
三層： 對話式的結(jié)尾
鄭人曰，無自信
5.說說這篇寓言講述了一個(gè)什么道理。
6.課堂練習(xí)：
解釋下列詞語的意思：
（1） 欲：
（2） &nbs
[4]
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