《冰心詩四首》之《母親》《紙船》教案

《母親》《紙船》教學(xué)設(shè)想

張家港外國語學(xué)校 朱紅英

母愛是一個永恒的話題。它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈純凈�？墒俏覀兊膶W(xué)生每天沐浴著母愛的光輝，每天領(lǐng)受著母愛的恩澤卻渾然不覺，不覺得母親為了他（她）流了多少汗，操了多少心，甚至掉了多少淚，覺得的只是理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，卻不知去為母親擦一把汗，倒一杯茶，甚至洗一回腳。

針對這種現(xiàn)象，我設(shè)想以冰心的《母親》、《紙船》為依托，上一堂洋溢著母愛溫情的課，激發(fā)學(xué)生去感受母愛，體驗(yàn)?zāi)笎郏�調(diào)動出內(nèi)心深處對母親的那份依戀，同時回味反思自己如何來回報(bào)母親，熱愛母親。

所以這堂課重點(diǎn)不在對詩歌語言、結(jié)構(gòu)的機(jī)械分析，而在于整體感知詩歌的內(nèi)涵，捕捉蘊(yùn)含在字里行間的濃濃情意，并且不拘泥于詩歌本身，讓學(xué)生把目光投注于自身，投注于這個充滿愛的世界，去感悟，去體驗(yàn)，去反思。而在教學(xué)方法上，則不拘一格，聽，說，讀，寫，唱，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來解讀課文，來體味母愛。為了更好的營造氛圍，選擇閻維文的《母親》、毛阿敏的《燭光里的媽媽》和滿文軍的《懂你》三首flash歌曲在合適的時候插入教學(xué)過程 ，來更好地調(diào)動學(xué)生的情感。

《母親》《紙船》教案

張家港外國語學(xué)校 朱紅英

一、教學(xué)目標(biāo) 

1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，有表情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

2、過程和方法：自主、合作、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式。

3、道德、情感、價值觀：體驗(yàn)人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中能感受自己的母愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。

2、聯(lián)系生活，細(xì)致深入地體味母愛，并能表達(dá)出來。

三、課前準(zhǔn)備

影像資料、flash歌曲、圖片

四、課時安排

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