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《別了,“不列顛尼亞”》教案
《別了,“不列顛尼亞”》教案
長(zhǎng)沙市井灣子中學(xué):石麗
教學(xué)目標(biāo) :
1. 了解特寫(xiě)與一般消息的異同。
2. 品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解特寫(xiě)的寫(xiě)法。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、 導(dǎo)入 新課
由香港回歸導(dǎo)入 。
二、 掃除字詞障礙。
三、 簡(jiǎn)介文題與體裁
1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán),這是中華民族的一大盛事,也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻,曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
課文是一篇特寫(xiě)。特寫(xiě)性消息,也稱(chēng)新聞速寫(xiě)、新聞素描,要求用類(lèi)似于電影“特寫(xiě)鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí),是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng),采寫(xiě)制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫(xiě)性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”,往往采用文學(xué)手法,集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng),或某些重要和精彩的場(chǎng)面,生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
四、分析課文
1. 在本文中,作為歷史的見(jiàn)證人,作者集中描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性
的場(chǎng)景,把生動(dòng)的現(xiàn)
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