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“作文中的聯(lián)想與比喻”教案
“作文中的聯(lián)想與比喻”教案
授課內(nèi)容： 作文中的聯(lián)想與比喻
課 型： 作文活動課
授 課 者： 徐勤靈
授課班級： 浙江省常山縣城關中學初二（5）班
教學目的：
1、由某物引發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力。
2、學會多角度思考問題，在作文中運用恰當精彩的比喻。
教學重、難點：
用恰當精彩的比喻為作文填色。
教學過程 ：
（一）導入 ：教師講述數(shù)字笑話：
A、1對7說：“你別以為把頭低著我就不認識你！”
B、7對2說： “下跪干什么啊？”
C、6碰到9，（大吃一驚）： "哎，兄弟，怎么倒立著走路��？ "
D、學生猜：
0碰到 （ ） ，0不屑地說： "胖就胖唄，還系什么褲腰帶��！
教師：瞧， 這些數(shù)字多么會聯(lián)想��！這節(jié)課讓我們也好好表現(xiàn)一下，怎么樣？
板書課題： 聯(lián)想
（二）、活動階段：
1. 教師：我們先做一個小小的練習，造一個句子
"我由_____想起了_________"。
下面請同學們把造好的句子念出來給大家聽聽，好嗎？
[ 學生發(fā)言 ]
教師：贊評（以上同學善于聯(lián)想，句子選得很好，請掌聲鼓勵）
2.教師：接下來，我給大家?guī)讉�詞語，請告訴我你聯(lián)想到了什么。
a. “窗戶” （板書）
學生回答： 玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教師點評，板書）
b. “美麗” （板書）
學生回答： 玫瑰，四大美女，生活，天空，寶石……（教師點評，板書）
c. 請學生互相出題，互相回答，充分展開聯(lián)想。
（三）過渡階段：
教師：大家回憶一下，平時我們寫作文的情況，往往是思維比較狹隘，想象不夠豐富多彩，這樣的作文是很難吸引讀者的注意力的。同樣，如果我們能在構思作文時充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，運用恰當精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
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