《沁園春 雪》教案
《沁園春 雪》教案
要點:1、分析下闋部分,理解詩人的思想感情和詩歌的主題。2、理解議論抒情相相結(jié)合的特點。3、朗讀和背誦。4、練習(xí)測試。
教學(xué)內(nèi)容與步驟:
1. 進入上闋“概括”界面,復(fù)習(xí)舊課。
2. 全班背誦上闋。
3. 分析下闋:
1. 老師操作電腦進入下闋的“思考題”界面,顯示思考題:
思考題內(nèi)容:
1、前兩句有什么作用?為什么不用“贊美”而用“折腰”?
2、“惜”的作用與上闋哪個詞相近?
3、“文采”、“風(fēng)騷”、“彎弓射大雕”各指什么?運用了什么修辭手法?
4、詩人對“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”和對“成吉思汗”的評價態(tài)度是否一樣?分別體現(xiàn)在哪些詞語上?
5、“風(fēng)流人物”、“還看今朝”怎樣理解?
6、這一部分在表態(tài)方式上有何特點?“俱往矣”前后有何聯(lián)系?表達了詩人怎樣的思想感情?
2. 學(xué)生思考后進行討論(五分鐘),然后老師停止電腦廣播功能,讓學(xué)生自己操作電腦顯示各題的分析及答案,不懂的向老師提出(七分鐘)。(有小喇叭符號的,單擊它,可播放配音分析)
答案要點:
1. 承上啟下,這一過渡使全詞渾然一體,成為一個有機的整體,給人嚴(yán)絲合縫,完整無隙的感受;“折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思,這里有贊頌、贊美的意思,而它比“贊美”程度更深,感受情更強烈,更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情。
2. 其作用與上闋的“望”相近,都有領(lǐng)起下文的作用。
3. “文采”、“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華,這里指的是廣義的文化,指的是文治;“彎弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。
4. 不同。對前兩者并不是一概否定,而對后者的惋惜之情近于嘲諷。這種感情分別體現(xiàn)在“略”、“稍”、“只”等詞上。
5. “風(fēng)流人物”指的是能建功立業(yè)的英雄人物;“還看今朝”的“今朝”指的是當(dāng)代無產(chǎn)階級革命英雄和廣大的人民群眾。這不但是一種堅強的信心和偉大的抱負(fù),而且是一種昂揚的斗志。抒發(fā)了自己作為無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)。