識(shí)字《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、做游戲、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“八”和“入”，認(rèn)識(shí)“足字旁”。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。

　　3．激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和“足字旁”，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　2.  能區(qū)別“八”和“入”，會(huì)寫“八”和“入”。

　　教具準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件和詞語(yǔ)、生字卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，看圖說話。

　　1、孩子們，課間你們喜歡在什么地方活動(dòng)？

　　2、師生一起板書課題，齊讀課題。

　　3、你們?cè)诓賵?chǎng)上都參加了哪些活動(dòng)？

　　4、想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？

　　二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，歸類識(shí)字。

　　1、看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱。

　　師：看，操場(chǎng)上多熱鬧��！這些小朋友都在干什么呢？指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖畫，并說說圖畫的內(nèi)容。

　　2、逐個(gè)出示詞語(yǔ)讓生認(rèn)讀，先讀音節(jié)再讀詞語(yǔ)。

　　3、同桌合作，借助拼音、自主認(rèn)字。

　　4、反饋交流。

　　5、多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。

　　A、請(qǐng)生讀詞語(yǔ)（師出示不帶拼音卡片）說說你是什么方法來記的，教教大家。

　　B、齊讀詞語(yǔ)。

　　6、出示生字，學(xué)生圈出生字。（齊讀，指名讀）。

　　7、男女生賽讀，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)排列的規(guī)律，找出詞語(yǔ)中的動(dòng)詞。

　　8、小游戲：看看誰(shuí)是班中“小表演家”。

　　A、請(qǐng)生上來示范。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？

　　B、同桌互相表演，猜。

　　9、比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。（“足”與“足字旁”的區(qū)別。）

　　10、交流識(shí)字方法，說說你是用什么方法記憶這些字的？

　　11、開火車認(rèn)讀生字，找生字的游戲（“火眼金睛”）。

　　12、感情朗讀詞語(yǔ)。

　　三、區(qū)別形近字，指導(dǎo)書寫。

　　1、出示“八”和“入”（指名認(rèn)讀，擴(kuò)詞，仔細(xì)觀察，說說它們的區(qū)別。）

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　3、作業(yè)展評(píng)。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、熟讀詞語(yǔ)和生字。

　　2、正確書寫“八”和“入”。

　　五、課堂小結(jié)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4 操場(chǎng)上

　　打球  拔河 拍皮球

　　跳高  跑步 踢足球

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