藍(lán)色的樹(shù)葉
藍(lán)色的樹(shù)葉
設(shè)計(jì):深圳市福田區(qū)福華小學(xué) 梅子
教學(xué)目標(biāo): 1 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字
2 能正確 流利的 有感情的朗讀課文.
3 練習(xí)分角色朗讀課文.
4 懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助.
教學(xué)重難點(diǎn):1 正確讀寫(xiě)本課生字,讀準(zhǔn)字音,區(qū)別字形.
2 有感情的朗讀課文,教育學(xué)生要有助人為樂(lè)的好思想.好品德.
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡 多媒體
設(shè)計(jì)思路:從整體上理解課文內(nèi)容.通過(guò)各種形式的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn),從而理解課文中包含的思想內(nèi)容.安排兩課時(shí).
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入新課,
師板書(shū):樹(shù)葉,學(xué)生認(rèn)讀.
提問(wèn):如讓你在樹(shù)葉前加一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~?你會(huì)加什么詞?(請(qǐng)學(xué)生舉手回答) 師點(diǎn)評(píng)
看老師加上的:藍(lán)色的
提問(wèn):你看行嗎?生議論
今天我就學(xué)習(xí):19課藍(lán)色的樹(shù)葉,請(qǐng)齊讀課題.
二.初讀課文,了解課文大意
1 教師范讀課文.學(xué)生思考:樹(shù)葉為什么是藍(lán)色的呢?示多媒體
2 學(xué)生聽(tīng)完朗讀后,同桌交流問(wèn)題答案
(因?yàn)槊佬g(shù)課上,李麗的綠鉛筆不見(jiàn)了,她向林園園借,林園園舍不得借給她,李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫(huà)藍(lán)樹(shù)葉了)
二.深入課文,激發(fā)情感
芝麻開(kāi)門(mén),智多星評(píng)選
1.讀一讀 請(qǐng)學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)生字詞,不理解的詞句畫(huà)出來(lái).
2.聽(tīng)一聽(tīng): 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),(示多媒體)你讀這篇課文的感受?相機(jī)引導(dǎo),有感情的朗讀課文中印象很深刻的段落或語(yǔ)句
3.理解詞:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用這些詞說(shuō)話.
4.評(píng)一評(píng) 評(píng)選智多星
5.指導(dǎo)學(xué)生分角色讀
6.讓學(xué)生小組自由分角色讀
7.比一比 自薦或推薦小組上臺(tái)表演,評(píng)選最佳組合.
三.展示臺(tái)
述:最佳組合的評(píng)選,讓我看到了集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作.我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)群體中,在集體生活中,我該怎樣與身邊的人相處呢?(示多媒體)
請(qǐng)拿出你手中的筆,描繪出你心中的世界吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中讓學(xué)生自由繪畫(huà).或?qū)懸欢卧?
1.作品展示
2.師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生自評(píng)
四.小結(jié)
在這節(jié)課中,我們認(rèn)識(shí)了李麗和林園園,你有什么話對(duì)她們說(shuō)嗎?
感謝同學(xué)們,在你們身上,讓老師看到了一個(gè)五彩繽紛.充滿友善的美麗世界.
板書(shū)設(shè)計(jì):
19藍(lán)色的樹(shù)葉
李麗 林園園
借綠鉛筆 舍不得
畫(huà)了藍(lán)樹(shù)葉 不由得臉紅了
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