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小棗樹和小柳樹教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小棗樹和小柳樹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識8個生字，會寫10個字。重點(diǎn)教學(xué)“淺，彎兩個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
重點(diǎn)：通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，理解小柳樹展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，及她的性格
難點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀，通過比較，體會，把小柳樹的語言讀得深動。
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們喜歡交朋友嗎？
2、那今天老師帶了兩個新朋友和你們來認(rèn)識，他們可喜歡你們啦，想和你們交朋友，想不想知道他們是誰？
3、課件出示：小柳樹（單獨(dú)）
師：還有一個朋友，誰？
4、出示課件：小棗樹（同上）
師：來，我們一起叫叫他的名字。
生：小棗樹。
5、師：今天小柳樹和小棗樹是第一次和小朋友們見面，他們感到很高興，看到大家
又這么愛學(xué)習(xí)，所以準(zhǔn)備帶著大家去森林里面尋寶。
二、授課
�。�1）、出示課件：森林畫面。
師：這個寶物在這森林里一棵大樹洞里，小朋友們想不想找到他呀。
生：想。
師：這森林里面住著好多小動物。今天我們?nèi)フ覍毼�，就得�?jīng)過三個小動物的家。還得經(jīng)受他們對我們的考驗(yàn)?zāi)�！通過了才能找到寶物，大家有沒有信心一一過關(guān)呢？
1、師：那我們先來看第一個小動物家，是誰的家呢？
生：小白兔。 （看他讓我們考什么呢？）
小白兔旁白出示：你們知道小柳樹和小棗樹這個故事講了什么嗎？
2、師：原來是小白兔想聽小柳樹和棗樹讓的故事呢。那請小朋友們打開書本，聽老師讀，呆會請你來告訴小白兔這個故事你讀懂了什么？
師配樂范讀課文。
師：聽完故事，你都知道了什么？
�。�2）、師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真講得也不錯，小柳樹小棗樹向我們點(diǎn)頭呢。我們通過小白兔啦。來到了小猴子的家。
1、看看小猴子，想對我們進(jìn)行怎么樣的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
師：不過說小猴子說了要先給我們一些時間，再來考考我們，先請準(zhǔn)備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢，用你們喜歡的方式來讀一讀這個故事，遇到不認(rèn)識的字借助我們下面的小楓葉來認(rèn)識。開始讀吧！
生讀。
2、師：大家讀得很認(rèn)真，那咱們趕快去看看小猴子留了什么難題給我們？
小猴子旁白：你們會讀了嗎？
課件出示：a、光禿禿 忍不住 雖然 乘涼
b、出示：小柳樹低下頭說：“說我不會結(jié)棗子唄……”
師：獎勵大家?guī)讉�詞語寶寶
大青棗 紅棗 棗樹
c、淺綠色（出示柳樹圖和兩種顏色）
師：用哪種顏色。
生：淺綠色。（板書淺教生字的輸寫）
d、曲 彎彎曲曲 歌曲（教生字的；輸寫）
師：我們的小朋友可真棒，小猴子這關(guān)我們也過啦。
�。�3）、接下來我們來到了小鳥的家�？葱▲B對我們說了些什么
課件出示：你能找出描寫小柳樹不同容貌的句子嗎？
那小朋友們趕快找吧，用鉛筆輕輕劃出找到的句子。
第一部分
1、師：找到的小朋友自信的舉起你可愛的小手吧！
生：我找到了�。ㄉx句子）
課件出示句子：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
�。ㄍ瑫r出現(xiàn)相應(yīng)的柳樹畫面）
再用課件出示：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
小柳樹的腰細(xì)，樹枝綠，真好看。
2、師：小朋友們讀讀看，這兩個句子有什么不同，和大家說說你的發(fā)現(xiàn)吧。
生：不一樣。
師：你更喜歡哪一個。
生：我喜歡第一個。第一個里面用了“細(xì)細(xì)的”“綠綠的”把小柳樹的樣子說得更加好了。
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