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《小柳樹和小棗樹》片斷教學

時間:2023-05-01 13:58:34 小學語文教案 我要投稿
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《小柳樹和小棗樹》片斷教學

閩侯實驗小學    周丹紅

《小柳樹和小棗樹》片斷教學

教學目標:· 

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。

2、讀懂課文內(nèi)容,懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。

教學重點:朗讀課文,學會用不同語氣表現(xiàn)人物的不同性格。

教學難點:懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,學會欣賞別人。

教學過程:

一、談話入題,整體感知1——4自然段。

1、同學們,前一節(jié)課我們已經(jīng)認識了兩個新伙伴,她們是(手指課題)……這節(jié)課有很多老師也想和小柳樹、小棗樹交朋友。你們愿意為老師們介紹一下她們長的什么樣嗎? 

2、請同學們打開課本第66頁,輕聲自由讀一到四自然段, 一邊讀一邊畫出描寫小柳樹和小棗樹樣子的句子,準備呆會兒講給老師們聽一聽。開始。

二、學習第2自然段。

1、好,大家都讀完了,那誰來說說院子里的小柳樹、小棗樹是什么樣的?· 小柳樹的腰細細的,樹枝綠綠的,真好看。(板書:腰細枝綠)

小棗樹樹枝彎彎曲曲的,一點兒也不好看。(板書:彎彎曲曲)

 2、(出示圖片)你們看,小柳樹的腰……,樹枝……,多好看哪!小棗樹樹枝……一點兒也不好看。

3、哪位同學有感情地讀讀第二段的一、二兩句話?

4、誰來評一評?

你覺得他聲音響亮、讀得很流利。你真不錯,懂得評價他人要先表揚。

你還覺得他沒有讀出小柳樹真好看和小棗樹不好看的感覺。那你來讀讀。

你讀得真棒!老師聽出來了,你把“真好看”的“真”,還有 “一點兒”讀得比較重。說說看,你為什么這么讀?

你覺得這樣讀,更能讓別人聽出小柳樹長得好看,小棗樹長得不好看。對,同學們我們讀書就應(yīng)該像他這樣根據(jù)句子的意思,注意讀好重點詞語。

誰還想讀?你來。讀得更好了。全班一起來,請拿好書,“小柳樹的腰……”起!

5、指導(dǎo)朗讀小柳樹的話,感受柳樹的驕傲和瞧不起小棗樹。

(1)(手指圖片)多好看的小柳樹啊,看到樹枝彎彎曲曲,一點兒也不好看的小棗樹,它會說些什么呢?(出現(xiàn)字)誰來讀一讀小柳樹說的話? 

(2)從小柳樹的話里你們聽出了什么?

你聽出小柳樹瞧不起小棗樹。

你感覺小柳樹很神氣、驕傲;

(3)誰來有感情地讀讀小柳樹說的話?

(4)讀得不錯!

你有意見。你來說說。你覺得他沒有讀出感嘆號的語氣。

你說得對。我們讀書時不但要注意詞句,還要注意標點符號。

你來讀讀吧。讀得真不錯!

你還有意見。你說。他沒有加上動作,表情還不夠神氣。

說得真好!那,老師請你到臺上來加上動作更神氣地表演一下,好嗎?

面向全班問:他讀得好嗎?

對,他讀得太棒了!這棵柳樹真是太驕傲、太神氣、太瞧不起小棗樹了!我們以熱烈的掌聲表揚一下他吧!鼓掌。

誰還想上臺來當小柳樹?讀得也很棒。

(5)聽你們讀得這么好,周老師也想和你們一塊兒把小柳樹說的這兩句話加上動作表演一下,好嗎? 

(6)請同學們起立,我們一起來當驕傲的小柳樹!拔埂逼穑”硌莸谜婧!我們也來表揚一下自己吧。ㄅ恼疲┱堊。

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二、學習第三自然段。

1、春天到了,小柳樹和小棗樹身上會發(fā)生什么變化呢?誰來讀一讀第三自然段? 

2、誰來說說,春天到了,小柳樹有什么變化呢? 

對,這就是說,春天,柳樹發(fā)芽長葉了,比原來更美了。

(板書:發(fā)芽長葉)

3、(出示圖片)你們看,小柳樹發(fā)芽長葉了,穿上一身淺綠色的衣服,多美呀!那誰愿意美美地讀讀這段的1、2兩句話,把小柳樹的美告訴大家? 

 4、誰來評一評?你說的對,他讀得真美,把“!”的語氣讀出來了。誰還想讀?讀得也很美!同學們一起來讀讀,好嗎?請拿好書,“春天……”起!

5、(手指圖片)小柳樹越來越美了,可小棗樹還是什么樣的呢?(板書:光禿禿的)

6、這時,美麗的小柳樹又對小棗樹說了些什么呢?(出現(xiàn)字)誰來讀讀小柳樹說的話? 

7、你們聽出了什么?

聽出更加驕傲,更加瞧不起小棗樹。

你覺得小柳樹的話里有奇怪的語氣。

8、對呀,同學們注意到了嗎?小柳樹說的這句話后面是什么號?想一想,這“?”表示小柳樹在奇怪什么呢?

你覺得小柳樹可能在奇怪春天到了,自己都發(fā)芽長葉了,小棗樹為什么還不長葉子呢? 

你們有誰知道這是為什么呀?

你認為小柳樹是覺得自己長得沒有小柳樹好看,不敢先發(fā)芽。你的想象力真豐富!

你認為小棗樹比小柳樹怕冷,所以才后發(fā)芽。你說得有道理。

你認為小棗樹是為了儲存養(yǎng)分讓棗子結(jié)得更大,所以才后發(fā)芽。你懂得真多。

9、現(xiàn)在,誰愿意上來當小柳樹,讀讀小柳樹說的這兩句話?

讀得真不錯!把小柳樹奇怪的語氣讀出來了。老師也來讀讀小柳樹說得第一句話。老師準備讀兩遍,同學們注意聽好了,聽一聽哪一遍讀得更好。

10、第二遍讀得好。為什么?因為老師第一遍讀出的是奇怪和關(guān)心小柳樹的語氣,第二遍讀出了奇怪和瞧不起小柳樹的語氣。

11、誰還想當小柳樹?讀得很棒!全班同學一起讀讀!拔梗逼!

三、學習第4自然段。

(1)又過了好些日子,小柳樹、小棗樹有什么變化呢?請同學們自由讀第四自然段。

(2)好,誰來說說過了好些日子,小柳樹長成什么樣了?(板書:又細又長)

(3)小棗樹呢?才長出小小的葉子。   (板書:才長小葉)

(4)“才”字可以換成什么詞?對,“剛剛”。是呀,小棗樹長得多慢哪!

(5)(出示圖片)你們看,小棗樹剛剛長出小小的葉子,可小柳樹的葉子已經(jīng)又細又長了,長得更美了。

(6)這時,小柳樹的心情怎樣呀?

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