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5 一株紫丁香
5、一株紫丁香
教材簡說
讀著這首活潑清新的小詩,我們會覺得心里很甜很甜。這樣的詩情畫意,在滋潤著我們的心。這熾熱的童心,將激勵著我們把這綠葉和花香的情意,化成無盡的關(guān)愛送給天真可愛的孩子們。這株紫丁香,不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物,更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)8個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、體會師生之間的深厚感情,樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂錄音帶,生字卡片,多媒體圖片。
2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。
3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。
教學(xué)安排:兩課時
第一課時
課時目標(biāo)
1、會認(rèn)8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會師生之間的深厚感情,樹立起尊敬老師的心愿。
預(yù)設(shè)過程:
(一)導(dǎo)入揭題
1、談話:小朋友們,老師請你們欣賞美麗的花朵,你們喜歡嗎?(出示紫丁香圖片)
2、簡介:木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生,卵圓形;ㄐ,白色、紫色,有濃香。丁香花春季盛開,芳香四溢,現(xiàn)已成為庭園中著名的花木。我們學(xué)校的小花園中就有這種花。
3、你會把這樣美麗的紫丁香送給誰?(他們都是你們最喜歡或最尊敬的或與你最親近的人)
4、有一群小朋友他們也把它送給了他們最最喜歡的,最最親愛的人——老師。(板書課題)
(二)感知詩歌
1、師朗誦詩歌,配樂讀。
2、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
3、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。
4、指名分小節(jié)讀詩歌,讀準(zhǔn):踮起、疲倦等詞。
5、交流。讀了課文后你了解了什么?
(三)感悟詩歌,朗讀。
第1小節(jié)
1、讀一讀,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(悄悄地表達(dá)自己的愛,惟恐被老師發(fā)現(xiàn))
2、從哪里發(fā)現(xiàn)?(踮起腳尖兒)
3、呀,這樣一種細(xì)膩的愛,多么美好,誰來讀一讀。
4、朗讀指導(dǎo),輕柔緩慢,滿懷愛意。
第2、3、4、小節(jié)
1、過渡:紫丁香在陽光中、雨露中、更在小朋友深深的愛中,為老師,伸展綠色的枝葉,在風(fēng)里歌唱,盛開美好的花朵,在風(fēng)中舞蹈。
2、讀一讀,說說你們的感受。
3、體會對老師的愛:
(1)“綠葉沙沙”那是——,“盛開的花兒”那是——。
(2)“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。
(3)說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)
4、指導(dǎo)朗讀
現(xiàn)在就讓紫丁香夜夜和老師做伴,為我們做這一切吧!
教師引讀—學(xué)生練讀—配樂朗讀3個小節(jié)
第5小節(jié)
1、過渡:看課文插圖,夜已經(jīng)深了,星星困得眨眼,而窗前的紫丁香卻依舊陪伴著工作著的老師。
2、指名讀第5小節(jié)。讀好“那夢啊,準(zhǔn)是又香又甜”
3、老師的夢,為什么又香又甜?(因為花香,不僅是紫丁的花香,更是包含著孩子們愛意。)
4、配樂朗讀全詩。
(四)實踐拓展
1、朗誦詩歌
2、制作書簽:收集贊美老師的詩句,抄寫下來讀一讀。
第二課時
課時目標(biāo)
1、會認(rèn)8個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、體會師生之間的深厚感情,樹立起尊敬老師的心愿。
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示課后“我會讀”中的詞語。
2、同桌互相讀一讀,要讀正確。
3、全班開火車讀。
(二)讀課文
1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。
2、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
3、朗誦詩歌指名——集體朗誦。
(三)交流收集的詩句
1、出示制作的書簽,讀一讀,四人小組交流
2、贈送活動,結(jié)合班級展示臺展示。
(四)寫字
1、觀察生字在田字格中的位置
2、學(xué)生提示書寫注意事項。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)。
教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
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《窗前,一株紫丁香》
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作者:滕毓旭
踮起腳尖兒
走進(jìn)濃綠的小院,
我們把一株紫丁香,
栽在老師窗前。
老師,老師,
就讓它綠色的枝葉,
伸進(jìn)你的窗口,
夜夜和你做伴。
你聽,你聽,
綠葉兒在風(fēng)里沙沙,
那是我們給你唱歌,
幫你解除一大的疲倦。
你看,你看,
滿樹盛開的小花,
那是我們的笑臉,
感謝你時時把
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