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小學(xué)二年語文下冊:《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 10:15:11 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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小學(xué)二年語文下冊:《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

 

小學(xué)二年語文下冊:《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

   1、學(xué)生能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用“加偏旁”的識字方法,鞏固識字,積累詞匯。

   2、通過口語交際,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽說能力。

   3、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

   4、使學(xué)生樂于展示自己的作品以及收集到的資料,并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

  教學(xué)重點(diǎn):

   發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識字方法、進(jìn)行口語交際

  教學(xué)難點(diǎn):  口語交際

               第一課時

  一、設(shè)計理念:

  這一課時包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩部分內(nèi)容,知識豐富,形式多樣。教學(xué)時,我采用游戲的方式,帶領(lǐng)學(xué)生在語文樂園里“逛迷宮”、“過字橋”、“練嘴皮”、“賞對聯(lián)”,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,樂學(xué)善思。

  二、教學(xué)流程:

  (一)談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天老師帶大家去“語文樂園”里玩,大家覺得怎么樣?好!首先我們來“逛迷宮”。

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  1、尋找“燕子”和“剪刀”的相似之處。

  用課件打出“燕子”以及其它的事物,并依次標(biāo)上序號。讓學(xué)生自己觀察說出“燕子”的尾巴像“剪刀”,并把“燕子”和“剪刀”用線連結(jié)起來。

  2、尋找其它事物的相似之處。

 。1)讓學(xué)生把對應(yīng)事物的序號寫在紙上,比一比誰找的又對又快。

 。2)指名說出對應(yīng)的事物。教師用電腦把對應(yīng)的事物連起來。

 。3)學(xué)生互相檢查結(jié)果,全做對的獎給一張“小燕子”模型。

  (三)“過字橋”

  同學(xué)們,“迷宮”逛好了嗎?下面我們過“字橋”了,你們準(zhǔn)備好了嗎?好!下面我們就開始“過字橋”。

  1、課件出示所有要認(rèn)識的生字,請同學(xué)們讀認(rèn)。

  2、鼓勵能認(rèn)識其中生字的同學(xué)讓其說說自己是如何認(rèn)識這個字的。

  3、學(xué)生自讀課本,看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)所得。

  5、分男女生讀一讀。

  6、以組進(jìn)行活動:一人寫原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人組詞。完成后與其他組交換檢查,看哪一個組做的又快又對,獲勝的組可以優(yōu)先進(jìn)行下一個游戲。

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  同學(xué)們,“過字橋”我們已經(jīng)順利通過了,下面我們要練一練嘴皮,看一看你會不會說。

  1、課件出示一幅美麗的春景圖以及填空練習(xí)題。

  2、請同學(xué)們看圖填空,可以說出不同的答案,只要前后搭配合適就能得到鼓勵,說得好的要獎給課文中的對聯(lián)(上聯(lián)或下聯(lián))。

 。ㄎ澹百p對聯(lián)”

  同學(xué)們,大家的口才都不錯。為了表揚(yáng)同學(xué)們,我請大家欣賞對聯(lián),好嗎?

  1、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。

  2、說一說自己知道的對聯(lián)知識。

  3、教師小結(jié)對聯(lián)知識。

  4、做“找朋友”游戲:請剛才拿到對聯(lián)的同學(xué)找到自己的同伴,大家讀一讀,看找對了沒有?

  5、請大家說一說欣賞對聯(lián)的感受,趁機(jī)請同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘜β?lián),并用自己喜歡的方式寫下來,準(zhǔn)備展示。

  板書設(shè)計:

                  語文園地一

           __________的春光  __________的陽光  __________的天空

           __________的田野  __________的小溪  __________的枝條

               第二課時

  一、設(shè)計理念:

  本次口語交際的內(nèi)容是“春天的發(fā)現(xiàn)”。為了使學(xué)生言之有物,我準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生去春游,到美麗的大自然中去,說一說自己的發(fā)現(xiàn),寫一寫自己的感受。

  二、教學(xué)流程:

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  同學(xué)們,今天我們就要去春游了,去發(fā)現(xiàn)春天了。請大家睜大雙眼,把你看到的寫下來。休息時,我們要進(jìn)行交流,看誰發(fā)現(xiàn)的多,看誰的發(fā)現(xiàn)新。返回時,我們就要請這些同學(xué)來做“導(dǎo)游”,給我們介紹美麗的春天。

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  1、教師邊走邊指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。

  2、以組進(jìn)行,交流自己觀察到的春天。

  3、各組評選出優(yōu)勝者,參加全班的交流。

  4、評選“小導(dǎo)游”,返回時有幾名“小導(dǎo)游”輪流介紹沿途的景色。

 。ㄈ┯魏罂偨Y(jié)

  同學(xué)們,今天,我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美好的事物。課后,請同學(xué)們利用各種途徑,包括上網(wǎng)查尋,搜集有關(guān)春天的資料,用自己喜歡的方式收集起來,準(zhǔn)備參加展示會。

  板書設(shè)計:

              春天里的發(fā)現(xiàn)

            細(xì)心觀察  暢所欲言

               第三課時

  一、設(shè)計理念:

  本課時主要是通過辦“展示臺”,開“展示會”的形式,鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,使其產(chǎn)生成就感。

  二、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┥蠈拵ЬW(wǎng)

  同學(xué)們,寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞。通過寬帶網(wǎng),我們可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。

  今天,寬帶網(wǎng)給我們送來了什么禮物呢?請同學(xué)們看一看吧!

  1、自讀寬帶網(wǎng),指名分段讀,大家齊讀。

  2、說一說自己從寬帶網(wǎng)上獲得的信息。

  3、說一說自己還知道春天有哪些花。

  4、展示自己上網(wǎng)查到的花的資料(如果學(xué)生沒有查到,教師給予補(bǔ)充)。

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  1、以學(xué)生的課桌為“展示臺”,展示學(xué)生的作品。

  2、愿意當(dāng)“導(dǎo)游”的學(xué)生介紹自己的作品。

  3、愿意當(dāng)“游客”的學(xué)生參觀別人的作品。

  4、把學(xué)生的作品張貼在教室的“展示臺”里,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

  板書設(shè)計:

               展示臺

             今天,我當(dāng)家!

 

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