北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《畫龍點(diǎn)睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

自學(xué)提示：

1．  復(fù)習(xí)生字，再讀課文。

2．  收集你所知道的關(guān)于“龍”的知識(shí)。

3．  收集五個(gè)以上的成語(yǔ)，會(huì)講其中一個(gè)成語(yǔ)故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．  ppt課件

2．  田字格一張

3．  詞條：“張牙舞爪”、“騰空而去”、“贊不絕口”

教學(xué)目標(biāo)：

1．  有感情地朗讀課文。

2．  讀懂《畫龍點(diǎn)睛》這個(gè)成語(yǔ)故事，并理解“畫龍點(diǎn)睛”的寓意。

3．  匯報(bào)交流其他成語(yǔ)故事，積累更多的成語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、3。

 

一． 課題引入

1.· 1）點(diǎn)明單元主題: 孩子們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的主題是——“畫”（板書）

2） 談話引入：

師：“我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷代畫家都特別喜歡畫一種神異的動(dòng)物它身體很長(zhǎng)，頭長(zhǎng)犄角……”

生：“是龍！”

師：“那還能向我們大家介紹介紹你所知道的有關(guān)于龍的知識(shí)嗎？”

生：“我知道龍的牙齒和爪子都很鋒利。”

“我知道龍會(huì)游泳，也能飛，它的食物是石頭。”

 “我知道龍飛起來(lái)的時(shí)候，身邊就有云彩，有時(shí)候還要打雷。”

“我知道龍可以下雨�！薄�…

2．1）寫字激趣：

師：“你們了解得到的知識(shí)可真多！那你知道嗎，我們中華民族還把自稱為龍的——”（生：“傳人！”）

 師：“那你們可都是龍子龍孫啦！感覺(jué)怎么樣？”（生：“很驕傲！”）

 師：“那么作為龍的子孫，我們首先來(lái)些好這個(gè)‘龍’字！”

 （教師在“畫”字后面的田字格中帶寫“龍”字，學(xué)生一齊書空）

2）記識(shí)生字：

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這個(gè)‘龍’字，我們要注意什么？”

     生：“我來(lái)提醒大家，寫‘龍’字的時(shí)候別把一點(diǎn)給寫掉了�！�

    “寫第一撇的時(shí)候要撇長(zhǎng)一點(diǎn)才好看�！�

    “我還要提醒大家，‘龍’的聲母是邊音，不是鼻音。請(qǐng)大家跟我讀——l，ong，long，畫龍！”（全班跟讀）……

5）齊讀課題：

師：“小老師觀察地好，教得也好。今天我們學(xué)習(xí)的課文就跟‘畫龍’有關(guān)（板書“點(diǎn)睛”）……一起讀讀課題�！�

生：“畫龍點(diǎn)睛！”

     

二． 自讀課文，整體感知

1． 師板書p89：“看看誰(shuí)的動(dòng)作快！”

2． 提出自讀要求：“請(qǐng)你自由地讀讀我們的課文，呆會(huì)兒我們請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)講一講�！�

3． 學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，‘畫龍點(diǎn)睛’講了一個(gè)什么故事�！保▽W(xué)生概述課文內(nèi)容）

 

三． 由“贊不絕口”引入課文

1． 1） 看圖發(fā)感：

師：“你們喜歡故事中的龍嗎？今天老師把‘龍’也請(qǐng)到了我們教里，你想看看嗎？”（ppt出示龍的圖片，學(xué)生不禁發(fā)出“哇”的輕嘆）

師：“看到這幅圖，你想說(shuō)說(shuō)什么？”（學(xué)生發(fā)表種種贊揚(yáng)之詞）

2） 讀文找詞：

師：“剛才老師聽(tīng)到孩子們從口中不斷地發(fā)出對(duì)這副畫發(fā)出贊嘆的話,其實(shí)我們可以從課文中找到一個(gè)詞來(lái)形容。請(qǐng)你快速地瀏覽課文，看看能不能找到這個(gè)詞�！�

生：“我從第二自然段中找到了‘贊不絕口’這個(gè)詞。”

3） 讀好詞語(yǔ)：

1）老師出示詞卡，齊讀。（貼詞卡）

 2）賽讀：比比表情，比比語(yǔ)氣，看誰(shuí)讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)

4） 讀句讀段： 

1）老師提出問(wèn)題：“是誰(shuí)贊不絕口？”（據(jù)學(xué)生回答，ppt出示“圍觀的人贊不絕口�！币痪�，齊讀。）

2）再次提出問(wèn)題：“圍觀的人對(duì)什么贊不絕口？”（生：“龍。”）

3）師：“你是從哪里知道的？”（據(jù)學(xué)生回答，ppt出示第一段）

·    4）齊讀第一自然段。

 

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四． 學(xué)習(xí)第二自然段

1． 簡(jiǎn)單小節(jié)：·

2． 師：“你覺(jué)得畫家的畫得怎么樣？”（生：“畫得很好，很逼真。”）

“所以大家的反應(yīng)是（提示看詞卡）——？”（生：“贊不絕口�！保�

3． 再讀再悟：

1） 提自讀要求：

師：“那后來(lái)人們的態(tài)度一直都是贊不絕口嗎？請(qǐng)?jiān)僮x讀第二自然段，看看你能有什么發(fā)現(xiàn)�！�

2） 學(xué)生自讀：  （ppt出示第二自然段全段內(nèi)容）

3） 匯報(bào)：

 ① 師：“我們從第二自然段第一句話知道了人們對(duì)畫是贊不絕口，通過(guò)

· 閱讀，你還知道了什么？”

· 生：“我從第二句知道了人們發(fā)現(xiàn)龍沒(méi)有眼睛，就感到很奇怪�！�

·     （師 板書：在“贊不絕口”詞卡下面板書“很奇怪”。）

· 師

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