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小學語文第五冊《 丑小鴨》教案2

時間:2023-05-01 13:31:09 小學三年級語文教案 我要投稿
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北師大版小學語文第五冊《 丑小鴨》教案2

  

北師大版小學語文第五冊《 丑小鴨》教案2

教學目的要求:

1.學習“堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越”9 個生字,做到能讀

會寫、能把握其基本意思。

2.運用看圖、聯(lián)系生活實際和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特別”、

“潔白”、“除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他”等詞句的意思。感受依據(jù)問

題,分段閱讀,把握意思,準確回答問題的方法。

3.了解丑小鴨自出世后就被人看不起,被迫離開家,歷經(jīng)苦難,最后竟

意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨,而是一只美麗的天鵝這一故事內(nèi)容,初步懂得一

些從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的道理。

4.有感情地朗讀課文,背誦課文最后一段。

教學重點難點:

運用所學方法理解詞句段的意思,感受依據(jù)問題、分段閱讀、把握意思、

準確回答問題的方法。

教學思路:

以課后練習題一中的三個問題為線索,憑借課中的插圖,先大致劃出與

各個問題相對應的段落,再抓住各個問題及其所對應的段落,啟發(fā)學生運用

所學的理解詞句段的方法,分段讀議,理解基本意思,然后連段思考,回答

問題,從而全面達到本課的訓練目標。

教學時間:

三課時。

教學過程:

 

第一課時

 

一、課前預習。

想一想我們學過哪些童話故事,老師是怎樣指導我們學習童話故事的,

揀一篇自己最感興趣的童話故事,跟家里的人或同學講一講。

二、談話引入新課,揭示課題。

上課前,老師布置了預習任務,同學們都完成了嗎?誰能把自己最感興

趣的一篇童話故事講給大家聽一聽。今天,我們又來學習一篇有趣的童話故

事。這篇故事是根據(jù)安徒生爺爺寫的同名童話改編的,叫《丑小鴨》。(板

書課題:4 丑小鴨)

三、初讀課文。

1.借助拼音自由小聲讀課文一、二遍,要求讀準字音,并用“——”線

將課后的生字在課文中劃出來,多讀幾遍生字的字音。

2.指名讀課文,要求學生注意聽,檢查生字的讀音,教師用生字卡片正

音,注意下面生字的讀音。

堆(duí),注意和方言區(qū)別,不要讀成dǘi。

等(děng)和剩(shěng)都是后鼻音,不要讀成děn 和shěn。

瘦(shǒu)和除(chù)都是翹舌音,不要讀成sǒu 和cù。

鉆(zuán)是平舌音,不要把u 讀丟了。

3.自由小聲讀課文,要求按已往老師教給的朗讀長句子的方法和要求讀

通文中的長句子,并給自然段標序號。學生讀時,教師可相機提醒學生,讀

長句子時,在句中可以稍微停頓一下,停頓時,不要讀破詞語,“的”字前

面一般不要停頓..。

4.分段指名讀課文,要求學生注意聽,檢查是否讀通了文中的句子。

5.教師范讀課文,學生可以小聲地跟著讀,進一步把課文讀正確、通順。

6.邊讀課文邊看圖,邊思考:課文主要講了一個什么故事?

7.討論上述問題。(課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不

起,被迫離開家,歷經(jīng)苦難,最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨,而是一只

美麗的天鵝。)

四、課堂作業(yè)。

1.在課文中找出生字所帶的詞,讀一讀。

[1] [2] 下一頁

2.熟讀課文。

 

第二課時

 

一、交待閱讀方法。

1.指名學生朗讀課后練習題1。

2.啟發(fā)談話:這節(jié)課,我們就圍繞練習題1 中的三個問題,看圖讀課文,

一段一段地把課文讀懂。

二、圍繞課后練習題1 中的第(1)個問題,閱讀1—2 自然段。

1.圍繞問題(1),看第一幅圖,讀課文,大致找出寫這一問題的段落(1

—2 自然段)。

2.分段閱讀。

(1)閱讀第一自然段,邊讀邊思考,然后討論。①這一自然段有幾句話?

②“暖烘烘的”是什么意思!你有過“太陽暖烘烘的”這樣的感覺嗎?

“太陽暖烘烘的”這種感覺一般產(chǎn)生在什么時候?從這句話中可以看出這寫

的是什么季節(jié)的事?③“鴨媽媽臥在稻草堆里..孩子出世!庇梦覀兤匠5脑捳f,這句話應該怎么說?④用自己的話簡單地說說這一自然段的意思。(春天,鴨媽媽在孵小鴨。)

(2)閱讀第二自然段,邊讀邊思考,然后討論。①這一自然段有幾句話?

②“特別”是什么意思?(不同一般)③邊讀邊看圖,找一找從這一自然段中的哪些地方看出丑小鴨很特別。(討論后歸納)A.蛋大。B.出世時間長。(都..最后..過了好幾天..才..慢慢..)C.又大又丑。(毛..嘴巴..身子..)④用自己的話簡單地說一說這一自然段的意思(抓住“特別”來說)。

3.連段閱讀,回答問題 

(1)。教師要注意引導學生抓住如下幾個要點來回答:(1)時間;(2)事件(鴨媽媽孵小鴨);(3)丑小鴨顯得很特別。

三、圍繞課后練習題1 中的第(2)個問題閱讀3—6 自然段。

1.圍繞問題(2),看第二、三幅圖,讀課文,大致劃出寫這一問題(其

中有兩個小問題)的段落(3—6 自然段,其中寫第一個小問題的是第三自然

段,寫第二個小問題的是第四至六自然段)。

2.閱讀第三自然段,邊讀、邊看圖、邊思考,然后討論。

(1)這一自然段共有幾句話?

(2)“除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他”!疤蹛邸笔鞘裁匆馑?“欺

負”呢?聯(lián)系自己平時的觀察,同小鴨在一起的可能有誰?他們誰欺負丑小

鴨?是怎么欺負的?(咬、啄、討厭)還可能怎么欺負?誰疼愛丑小鴨?從

哪里看出來?(除了鴨媽媽疼愛他)試著用“除了..都..”說一句話。

(3)“孤單”是什么意思?丑小鴨為什么感到孤單?

(4)試著用“因為.所以..”說話。①把“因為..所以..”加入“丑小鴨感到非常孤單就鉆出籬笆,離開了家”一句中說話。②把“因為..所以..”加入“丑小鴨

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