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登 山(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)課文第二三兩段，抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)小路的險(xiǎn),感悟列寧勇于戰(zhàn)勝困難,征服自己的精神。
2. 培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的決心,鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。
1. 出示板書引入課文：選擇險(xiǎn)路、走險(xiǎn)路上山、再走險(xiǎn)路下山。但他卻認(rèn)為，這是“一次非常有趣的野游”。同學(xué)們，現(xiàn)在你們心里有疑問(wèn)嗎？(1)這條小路到底怎么險(xiǎn)？列寧是怎樣走過(guò)去的呢？(2)既然小路這么危險(xiǎn)，列寧為什么要兩次從這條路上經(jīng)過(guò)？
二、理解詞句，體會(huì)小路之險(xiǎn)。
過(guò)渡：今天我們的任務(wù)就是通過(guò)學(xué)習(xí)課文的二三兩段來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題。（插入課件峭壁深淵）那么這條路到底怎樣險(xiǎn)呢？請(qǐng)大家讀讀課文第二段，劃出有關(guān)的語(yǔ)句加以理解。
1. 生自由讀第二段，圍繞“險(xiǎn)”字，劃出有關(guān)詞語(yǔ)和句子。
2. 理解詞句，進(jìn)行交流：
1) “只見他的脊背緊緊地貼著陡峭的縣崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著�！�
a) 指名讀句子,其他同學(xué)聽后評(píng)論好在哪里。
b) 問(wèn)：你認(rèn)為哪里讀好？為什么？有沒(méi)有不足之處？你認(rèn)為該怎樣讀？隨機(jī)出示重音：緊緊、貼、扭、陡峭、狹窄、碎小、慢慢地移動(dòng)。
c) 再次指名讀，從中悟出重音不一定要重讀，“貼”要輕讀，“移動(dòng)”要讀得輕而慢。
d) 學(xué)生自由試讀，指名讀，小組比賽讀，齊讀（注重讀出輕重音的變化）。
2) “巴果茨基走過(guò)最危險(xiǎn)的地段后，輕輕地舒了一口氣。……他知道列寧感到頭暈?zāi)垦Ａ��！?/p>
a) 通過(guò)聯(lián)系上下文：巴對(duì)這條路已經(jīng)是很熟悉了，走過(guò)好幾次了，然而他依然那么小心，走過(guò)最危險(xiǎn)的地段后會(huì)輕輕地了一口氣，可見這條路十分危險(xiǎn)。
b) 朗讀指導(dǎo)。
3)可是，列寧只站立了幾秒鐘，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移動(dòng)著身子。
a) 回憶剛才的學(xué)法，通過(guò)體會(huì)”站了幾秒鐘”到底在想什么?體會(huì)小路的險(xiǎn)。
b) 朗讀指導(dǎo)。
3) 比較以上幾句話的異同。用多種方式讀。選擇你最喜歡的一句讀給同桌聽，請(qǐng)他評(píng)一評(píng)有沒(méi)有讀出小路的險(xiǎn)。
4) 總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀讀議議。
3. 表演體會(huì)，感悟列寧的勇氣。
過(guò)渡：面對(duì)這樣危險(xiǎn)的小路，巴走的時(shí)候我們都替他捏著一把汗，更何況第一次走這條路的列寧呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的12——14自然段，我們把列寧第一次走險(xiǎn)路的情景表演出來(lái)好嗎？
1) 師準(zhǔn)備好道具。先定好角色，學(xué)生紛紛地鉆研劇本。
2) 請(qǐng)兩名學(xué)生上來(lái)表演。導(dǎo)演可以指手劃腳。如以“我來(lái)給你提個(gè)醒……”的語(yǔ)句開頭說(shuō)話。
3) 現(xiàn)在你想說(shuō)什么？導(dǎo)演可以評(píng)頭品足。（從巴的神態(tài)和語(yǔ)言中，對(duì)比出列寧的更加不容易；列寧在最險(xiǎn)的地方停住了，他怕不怕，這時(shí)他是怎樣鼓勵(lì)自己的呢？）
4) 感情朗讀這一部分�？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：讀讀演演。
4. 欣賞日出的美景，產(chǎn)生情感共鳴。
過(guò)渡：列寧和巴走過(guò)了極險(xiǎn)的小路，登上了山頂，看到了怎樣的情景？
1) 課件出示日出時(shí)的美景，師范讀。
2) 生自由讀這一段話。這一段中最吸引你的是什么景色，把這個(gè)句子讀給大家聽聽，讓大家也來(lái)感受一下你的喜悅。
a) 你覺得可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容這種景色？
b) 這些景象在列寧和巴看來(lái)，難道僅僅感到美麗嗎？看到這美麗的景象，列寧心里會(huì)怎么說(shuō)？（勝利的喜悅）
c) 就讓我們與列寧一起再次享受險(xiǎn)峰上的無(wú)限風(fēng)光吧�。ㄉR讀）
三、加深閱讀，體會(huì)語(yǔ)旨
過(guò)渡：同學(xué)們，列寧飽覽了頂峰上的日出景象，下山時(shí)為什么還要走這條險(xiǎn)路呢？你能從課文第三段找到答案嗎？
1.學(xué)生自己閱讀課文，出示最后一個(gè)自然段
“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤�。一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志�！�
1) 學(xué)生反復(fù)朗讀這段話，說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪一句。
2) 第一句寫出了列寧要走那條危險(xiǎn)的小路的原因。（用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)）你覺得它已經(jīng)清楚地回答了列寧為什么要兩次走這條險(xiǎn)路嗎？我怎么越聽越糊涂�。�。請(qǐng)你仔細(xì)地讀讀后面兩句。
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3) 第二、三兩句告訴我們列寧走險(xiǎn)路是為了（點(diǎn)：征服自己、鍛煉意志
4) 同學(xué)們，列寧是一個(gè)偉大的革命者，他當(dāng)年說(shuō)的這話在早已成為一句有名的格言，人們常用它來(lái)勉勵(lì)自己，在困難面前永不低頭，勇于戰(zhàn)勝困難，征服自己。那么你在生活和學(xué)習(xí)中碰到過(guò)哪些困難呢？如果有，就學(xué)列寧也寫一句格言吧！點(diǎn)：一個(gè)（ �。┑娜瞬粦�(yīng)該讓（ �。┱鞣约�。我們應(yīng)該（ �。�
2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀讀寫寫。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們用讀讀議議、讀讀演演、讀讀寫寫的方法學(xué)懂了課文，最后讓我們一齊讀一下課文的最后一個(gè)自然段。
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