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《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

時(shí)間:2023-05-01 17:57:11 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)要求:

《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、掌握本課的生字和生詞;著重理解課后第2題中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

二、體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出的不畏強(qiáng)暴的精神,感受“愛(ài)”的強(qiáng)大力量。

三、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):

一、利用字典自學(xué)生字新詞。

二、熟讀課文,了解課文主要內(nèi)容及課文的寫(xiě)作順序。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程 :

第一課時(shí)

一、板書(shū)課題。啟發(fā)談話:麻雀對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種很常見(jiàn)、很普通的鳥(niǎo)。它沒(méi)有漂亮的外衣,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉,平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而,在這普普通通的鳥(niǎo)的身上,有著一種令人敬佩、令人感動(dòng)的精神,卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見(jiàn)的事。

二、教師范讀課文,要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。

三、自學(xué)課文。要求學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。自由讀課文,把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。

四、檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況。

1.生字:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,組成詞語(yǔ)。2.理解詞義:搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無(wú)可奈何等。3.課文主要講了一件什么事?課文主要講的是獵狗要吃一只從樹(shù)上掉下來(lái)的剛出生不久的小麻雀,一只老麻雀為拯救小麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)要與獵狗搏斗,“我”深受感動(dòng),帶走獵狗的事。

五、理清文章層次。

1.指名朗讀課文,其他同學(xué)注意分析文章的寫(xiě)作順序。作者先寫(xiě)在“我”打獵回來(lái)的路上,獵狗發(fā)現(xiàn)一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小麻雀;接著寫(xiě)獵狗欲吃小麻雀,但被一只老麻雀的勇氣弄得愣住了;最后寫(xiě)了“我”帶著獵狗走開(kāi)了。2.按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。全文分兩段:第1自然段為第一段,第2——7自然段為第二段,其中第2、3自然段是事情的起因,第4、5、6自然段是事情的經(jīng)過(guò),第7自然段是事情的結(jié)局。

六、作業(yè) 。1.寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。2.根據(jù)課后的練習(xí)1體會(huì)課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字、新詞。

  

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