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18《小鎮(zhèn)的早晨》

時間:2023-05-01 18:06:29 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
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18《小鎮(zhèn)的早晨》

教學(xué)目標(biāo) :

1、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象,以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛祖國的情感。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點句概括段的主要內(nèi)容。

3、學(xué)會生字新詞。

4、有語氣地朗讀課文,背誦第2段。

教學(xué)重點:

用重點句概括段的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點 :

課文中難理解的句子。

教學(xué)時間:3課時。

板書設(shè)計 :

安靜

小鎮(zhèn)的早晨 {熱鬧 多美啊

忙碌

第一課時

教學(xué)目的:

學(xué)習(xí)生字新詞,初讀課文,了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入  新課。

你們?nèi)ミ^江南水鄉(xiāng)嗎?一定想欣賞江南水鄉(xiāng)的美景吧?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ツ抢锟匆豢础?/p>

二、范讀課文,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

要求:1.讀課文,結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

2.查字典,理解字意和詞義。

3.讀課文,想想小鎮(zhèn)的早晨有什么特點?

三.分組預(yù)習(xí),提出問題,邊讀邊議。

四.檢查效果,重點指導(dǎo)。

1.強調(diào)“漾”,“暇”的字形和“樸”,“著”的讀音。

2.朗讀課文,提出不懂的問題。

五.帶著問題讀課文。

六.默寫字詞。

七.布置作業(yè) :

1、抄寫并聽寫字詞。

2、熟讀課文,繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。

第二課時

教學(xué)目的:

講讀課文,概括段的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)語 引入,板書課題。提問:看了課題,你想知道什麼?

二、默讀課文,想:小鎮(zhèn)的早晨給你留下什么印象?你是從哪兒體會到的?(回答)

三、細(xì)讀課文,深入理解。

1.自由讀文,進(jìn)行討論:

第2,3,4自然段主要講了什么?你是怎么知道的?

2.回答問題,深入分析:

第2段:

(1)讀后回答,板書:安靜。談體會(重點指導(dǎo)第7句)

(2)比較句子。投影:

讀下面兩句話,說說你喜歡哪一句?

①不時有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來,從河上漂過。

②不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕漂過。

(1)讀讀本段中你喜歡的句子,試著背下來。

(2)小鎮(zhèn)的早晨是安靜的,誰能把這種感受帶到第2自然段中來,讀給大家聽聽?指名讀。

(3)過渡:

第3段:

(1)讀后回答,板書:熱鬧。談體會(結(jié)合自己喜歡的句子談)

(2)投影出示句子,重點指導(dǎo)體會:

那剛從地里撥下來的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,鮮嫩嫩的;那剛

從河里捕來的大魚小蝦,又蹦又跳,水靈靈的。還有雪白的小羊、長毛兔、大

鵝……真叫人目不暇接。

①你喜歡這句話嗎?兩人一組說說為什么。

②指名讀,思考:你從哪兒體會出東西特別多?

③什么叫“應(yīng)接不暇”?

④除了這些土特產(chǎn)外,還有別的嗎?從哪看出?

⑤這句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點?讀出感受。

(3)你還喜歡哪些句子?讀讀,體會。

(4)指名讀第3段,帶著我們的體會把這種熱鬧的場面讀出來。

(5)過渡。

第4段:

(1)。讀后回答,板書:忙碌。談體會。

(2)提出不懂的問題,大家解答。

(3)誰能想象出小鎮(zhèn)的將來是怎樣的?

3.帶著對小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。

四.布置作業(yè) :

1.有語氣地朗讀課文。

2.背誦第3自然段。

第三課時

教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)鞏固,完成課后練習(xí)。

教學(xué)過程 :

一、聽寫字詞。

二、填寫詞語,使句子更具體。

(1)。()的河邊停滿了()的小船。

(2)。小船從()的橋洞中()地鉆出。

(3)。學(xué)生背著()的書包()地去上學(xué)。

三、照樣子寫句子。注意轉(zhuǎn)折關(guān)系。

例:這兒盛產(chǎn)蠶繭,但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。

1.這項工作很難做,但()。

2.(),但()。

四、檢查背誦第2自然段。

五、布置作業(yè) :

1.完成《語訓(xùn)》中的練習(xí)。

2.默寫第2自然段。

課后小結(jié):

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