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《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 18:11:27 小學(xué)四年級(jí)語文教案 我要投稿
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《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

佚名

教學(xué)目標(biāo) :

1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,理解14個(gè)新詞語的意思。

2、會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊想,理解課文內(nèi)容;能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說。

3、通過討論,明確燃放爆竹的利弊,注意安全。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞;了解爆竹的歷史。

一、揭題、讀題、設(shè)問。

二、預(yù)習(xí)課文(課前)。

預(yù)習(xí)要求:

1、讀通全文,劃出生字新詞,讀準(zhǔn)生字讀音。

2、思考課后習(xí)題2、3:(結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn):邊讀邊思考)

(1)爆竹的名字是怎樣來的?

(2)說說爆竹的傳說。

(3)爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系?

三、檢查預(yù)習(xí)情況:

1、指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞,師生共同合作解決。

2、指名讀課文。要求讀正確,讀流利。

四、學(xué)習(xí)課文,交流預(yù)習(xí)題1。

1、爆竹的名字是怎么來的?

(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。

A、--自由讀第2節(jié),根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理,用自己的話來說說。(板書:鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹)

B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。(熟讀、抓住重點(diǎn)詞句)

C、自由讀前2節(jié),準(zhǔn)備復(fù)述。

D、指名復(fù)述。(要求是最基本的,不要太高。)

E、師生共同評(píng)議復(fù)述情況。

五、作業(yè) 練習(xí):

1、填空:"爆竹"這個(gè)名字是這樣得來的:原來,最早的爆真的是用()做的,人們?cè)谥褡由先∫欢沃裢玻A簦ǎ堰@樣的竹筒放進(jìn)(),竹筒受熱里面的()發(fā)出"啪"的一聲,從而成為爆竹。

2、查字典寫帶點(diǎn)字的意思。

震耳欲聾()街頭巷尾()每逢佳節(jié)()

3、完成語文作業(yè) 本第1、2、3、7題。

第二課時(shí)

(講述爆竹的傳說;討論燃放爆竹的利弊。)

一、復(fù)習(xí)檢查:

1、復(fù)習(xí)生字新詞。

2、朗讀課文第1、2節(jié)。

3、復(fù)述爆竹名字的來歷。

二、交流思考題2,學(xué)習(xí)課文第2段:

1、生一邊讀第2段,一邊思考問題。

2、同桌交流。

4、指名回答。(板書重點(diǎn)詞語:怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物)

5、(出示投影片)說說圖上的情景。(村民往火堆里放了竹節(jié),燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。)

6、自由讀第2段,準(zhǔn)備復(fù)述。

7、指名復(fù)述。

8、互相交流。

三、交流思考題3,學(xué)習(xí)課文第3段:

1、理解"廣泛"。火藥使燃放爆竹更加方便了。

紙卷成爆竹,里面放上火藥。

3、--讀讀課文。

四、開展討論,深化認(rèn)識(shí):

1、春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢?

讓學(xué)生組成2隊(duì)展開辯論。

3、小結(jié):

(1)春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。

(2)但是"燃放爆竹容易傷人,容易引發(fā)火災(zāi)"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹,是為了保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

說說爆竹傷人和引發(fā)火災(zāi)的事例。

(3)在未禁止燃放爆竹的地區(qū),燃放爆竹一定要注意安全,應(yīng)選擇空曠場(chǎng)地,避開人群和易燃物品,注意自身安全。(結(jié)合投影片:燃放爆竹)

六、作業(yè) :

1、作業(yè) 本4、5、6題。

作業(yè) 第4題,摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個(gè)音節(jié)的詞?梢噪p音節(jié)的,如"咔嚓",也可以是三音節(jié)的,如"嘩啦啦"。

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