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北師大小學(xué)語文第七冊《語文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 13:43:19 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
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北師大小學(xué)語文第七冊《語文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

   1、通過學(xué)寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。

北師大小學(xué)語文第七冊《語文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

   2、通過暢所欲言、開卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中體會農(nóng)民的勞動對我們的生活有著重大的意義,農(nóng)民的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。對農(nóng)民要關(guān)心、尊重、敬佩、不要歧視。

   3、通過習(xí)作練習(xí),體會“有耕耘,就會有收獲”的含義,分享成功的喜悅。

  課前準(zhǔn)備:

   活頁卡課件

                   第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

    三年級時(shí),我們摘抄了文章中用得好的詞語,但只這樣還不夠,本學(xué)期,我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí),而且還要學(xué)會摘抄優(yōu)美的句子,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。(板書:寫摘錄筆記)

  二、討論班級上學(xué)期進(jìn)行幾次摘錄筆記的體會。

  三、提醒學(xué)生注意:

    在課外閱讀中作摘錄筆記要把題目、作者、書名和日期寫下來,以備查閱。

  四、出示活頁卡

   1、問:上面摘錄了哪些內(nèi)容?為什么要摘錄這些詞句?

   2、齊讀摘錄的詞句。

   3、指讀里面的句子,請查資料的學(xué)生講講這幾句話的意思。

  五、在自己的摘錄筆記中,找出自己喜歡的詞句讀一讀。

  六、讀一讀

   1 自由讀一讀。

   2 教師簡單介紹諺語、古詩文的意思。

   3 采用多種形式朗讀讀、背誦。

  七、師小結(jié)。

                   第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

    每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。今天,我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。(板書:柚子樹下)

  二、自讀課文

   1 用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。

   2 把自己不理解的地方劃上記號。

  三、交流自讀情況

  四、在自由讀課文,出示課件思考題:

   1 再讀課文第三部分,劃出描寫心理變化的句子。

   2 說說我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱?

   3 在水塘里采菱時(shí),發(fā)生了生么事,我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化?

   4 此時(shí),我又怎樣的收獲?

   5 當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時(shí),回合由根子說什么?做什么?

  五、齊讀。

  六、小練筆:

    當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時(shí),回合由根子說什么?做什么?,注意把自己的想象寫進(jìn)去。

  七、作業(yè):有感情地的朗讀課文。

                   第三課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

    本單元的主題是收獲,其實(shí)就是勞動,是對勞動和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民伯伯的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇描寫農(nóng)民的詩。

   。ò鍟n題:一個(gè)農(nóng)民,在田邊走著……)

  二、自讀課文,出示學(xué)習(xí)要求:

   1、讀準(zhǔn)字音。

   2、把自己的感受寫在文中的空白地方。

   3、劃出不理解的地方或提出不理解的問題。

  三、檢查自學(xué)情況

   1、指名朗讀,注意正音

   2、交流自己讀懂了什么,及自己不理解的地方。

  四、指導(dǎo)有感情的朗讀,品位其中的感情,體會老人的普通、平凡。

  五、寫一篇讀書筆記,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  六、作業(yè):

   1、從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。

   2、做“小記者”去采訪身邊的農(nóng)民,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

                   第四課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

    通過本單元《拾穗》、《一個(gè)老農(nóng),在田邊走著……》我們知道農(nóng)民的普通、平反,但農(nóng)民的勞動對我們的生活有著重大的意義,農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動是分不開的。今天,我們就來說說他們。

  二、小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農(nóng)民。

  三、全班開展交流。

    教師要適時(shí)評點(diǎn),鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

  四、筆下生花

   1、在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么?(收獲)今天,我們習(xí)作的題目有三個(gè),大家從中任選一個(gè)。

   2、四人一組交流自己的想法

   3、全班交流,說自己想寫的內(nèi)容。

   4、教師點(diǎn)評。

   5、學(xué)生思考習(xí)作思路。

   6、引導(dǎo)確定習(xí)作的主題。

   7、學(xué)生開始習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

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