五年級語文上冊《挑山工》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)要求

··      　　　1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。

··      　　　2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內(nèi)容。

··      　　　3.學(xué)會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。

··      　　　4.有感情地朗讀課文�！　�

··      　　二、教學(xué)重點

··      　　　　理解挑山工說的話的深刻含義，并從中受到啟迪。

··      　　三、教具準(zhǔn)備

··      　　　1.生字生詞卡片。

··      　　　2.寫有“讀讀寫寫”中詞語的小黑板。、

··      　　四、教學(xué)時間 三課時�！　�

··      　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

··      　　一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。

··      　　　1.指名朗讀“導(dǎo)讀”部分，了解本組安排的篇目和重點訓(xùn)練項目。

··      　　　2.導(dǎo)入新課。板書：挑山工。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，誰知道“挑山工”是指什么樣的人？預(yù)習(xí)后，知道了挑山工的哪些特點？(學(xué)生自由發(fā)言，互相補充，認(rèn)識可深可淺。)

··      　　　3.指名按自然段朗讀課文。讀后適當(dāng)評議，重點糾正讀錯字和讀破句的地方。

··      　　二、講讀第一自然段。

··      　　　1.指名朗讀第一自然段，想想這部分主要講了什么。

··      　　　2.討論。

··      　　　　這個自然段主要講了什么？(講挑山工登山的特點。)

··      　　　　挑山工是怎樣登山的？他們登山時的姿勢是什么樣的？找出課文里的話說一說。挑山工登山的路線是什么樣的？(是折尺形的。)

··      　　　　誰能描述一下，“折尺”是什么？(學(xué)生討論后，教師可在黑板上圖示，或?qū)嵨镅菔尽?

 &

【五年級語文上冊《挑山工》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

挑山工教案設(shè)計05-13

小學(xué)五年級語文教案：挑山工03-11

五年級上冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計04-28

五年級語文上冊教學(xué)計劃04-03

五年級上冊語文教學(xué)總結(jié)07-01

小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思04-14

語文五年級上冊教學(xué)計劃12-06

五年級語文上冊教學(xué)計劃06-17

五年級上冊語文教學(xué)反思04-04

五年級語文上冊教學(xué)計劃12-09