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人教第十冊(cè)《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 10:50:55 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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人教第十冊(cè)《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

人教第十冊(cè)《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)生字,理解生詞。

2、感悟作者的表達(dá)方法,感受阿里山云霧的神奇景象,體會(huì)大自然的美,陶冶愛(ài)美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)阿里山云霧的神奇景象。

教學(xué)方法:采用賽讀法和賞讀法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:《阿里山的云霧》課件。

教學(xué)流程設(shè)計(jì):

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們唱過(guò)《阿里山的姑娘》這首歌嗎?哼一哼。這里不光人美且山也美,更特別的是哪里的云霧。今天,老師就帶你們一塊去盡情欣賞阿里山的云霧,看看與我們這里的云霧有何不同之處?(設(shè)置懸念,引入新課,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)

二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

1、借助字典,讀準(zhǔn)字音,弄清詞義。

2、邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為美妙的詞句。(學(xué)生通覽全文,抓重點(diǎn)詞句,推敲其涵義與作用,能更好地理解課文內(nèi)容)

三、檢查讀書(shū)情況

1、自愿讀自己喜歡的自然段。

2、學(xué)生評(píng)議,糾正不正確的地方。

四、賽讀弄清課文內(nèi)容

1、分組。喜歡第2自然段的同學(xué)為A組,喜歡第3自然段的同學(xué)為B組。

2、小組合作、探究學(xué)習(xí),弄清你喜歡的自然段描繪的云霧的特點(diǎn)有哪些。(教師參與到各組適時(shí)引導(dǎo),把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況)

3、比賽交流,看看哪一組學(xué)習(xí)成績(jī)好。

(注:A組同學(xué)要著重抓關(guān)鍵詞“有些……有些……有些……有些……”和重點(diǎn)句子“無(wú)所謂天,無(wú)所謂樹(shù),也無(wú)所謂高山和深谷”、“構(gòu)成一幅絕妙的山水畫(huà)”來(lái)介紹無(wú)風(fēng)時(shí)云霧的特點(diǎn)。B組應(yīng)抓住有風(fēng)時(shí)云霧翻滾、奔涌、升騰、追逐,時(shí)深時(shí)淺、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、時(shí)而洶涌而來(lái)、時(shí)而拂袖而去來(lái)體會(huì)其特點(diǎn)。)

4、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們學(xué)習(xí)的特別投入,在此,老師給予你們特別的嘉獎(jiǎng),A組同學(xué)用“有些……有些……有些……有些……”為我們介紹了無(wú)風(fēng)時(shí)云霧的特點(diǎn),就請(qǐng)他們組用這種句式仿照書(shū)中句式練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。B組同學(xué)的介紹,讓我們仿佛進(jìn)入神話(huà)世界,獎(jiǎng)勵(lì)你們寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的云霧,課后給大家講講。(將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)融入閱讀教學(xué)中,有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng))

五、賞讀,陶冶愛(ài)美情趣

剛才,小組學(xué)習(xí)中,同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò),阿里山的云霧精妙、神奇、變化萬(wàn)千,難怪作者會(huì)有莫名的驚愕與喜悅。如此美景真讓人陶醉。讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)品賞吧!欣賞課件,有感情的朗讀課文。

六、課外作業(yè)

觀察我們這里的云霧,與阿里山的云霧進(jìn)行比較看看有什么不同。

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