語文教案－習作教學

課題

看圖作文

課型

習作指導

第   1   教時

教學

目的

培養(yǎng)學生的觀察、想象和有序地進行語言表達的能力，拓展其思維的空間。

重點

能有序的進行語言表達

難點

教學方法

引導進行合作、探究、交流

教具

投影儀

學具

范文

教 學 步 驟

教師活動

學生活動

一、     導入  新課：

引導學生明確寫作目的及寫作內容。

二、引導學生仔細地進行觀察，并引導他們小組合

導語 

出示圖畫

提出要求

視圖

學生在老

師的引導

下有序的

進行觀察

教 學 步 驟

教師活動

學生活動

作，討論、交流。

三、引導學生發(fā)揮自己

特有的想象力。

“你想到了什么？”

四、開啟思路，想象故事

“你想以怎樣的身份來講圖畫中的故事？”

五、定題、起草、譽寫

“你看到了什么”

“從圖中你感受到了什么？”

啟發(fā)引導學生展開合理的想象，使思維想畫面以外拓展延伸。

巡視指導

學生視圖

討論交流

學生小組合作

展開想象的翅膀在思維的天空中飛翔！

起草、譽寫

板書

有序地進行觀察

細致的進行寫作

教 學 步 驟

教師活動

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