坐井觀天

教學設計 

《坐井觀天》第一課時 

一、 看圖、導入   

1.出示圖片 ： （1）圖上都有什么？  

（2）指出"井沿、井壁、井底、井口"的位置。 

2.板書課題。 

3．齊讀課題。問：觀是什么意思？ 

                 那坐井觀天是什么意思？ 

那坐在井里看天，天是什么樣的呢？ 

二、 初讀課文、整體感知。 

1.自由讀全文。要求：看漢字讀，不會的字看拼音。標出全文共幾個自然段，圈出田字格里的生字。 

2.有感情的再讀一遍課文。想一想：你讀懂了什么？ 

3．回答問題 

三、朗讀課文2-7段 

1.指名讀，要求正確流利。 

2.自己挑一段最喜歡的讀給同桌聽。（評價方法：如果覺得同桌讀的好，就伸出大拇指或者微笑點頭） 

3.質疑（無邊無際、坐井觀天......） 

四、細讀 

1.第一次對話 

⑴分男女聲讀青蛙和小鳥的話 

⑵讀了小鳥的話，你知道了什么？（小鳥飛的很遠） 

⑶全班情境表演（出示相關圖像），體會小鳥飛的遠：小鳥飛呀，飛呀，飛過山川；飛過河流；飛過田野......它口渴了，落到了井沿上。（板書：井底、井沿） 

⑷自己讀第一次對話，讀出小鳥飛的遠。 

2.第二次對話 

⑴指名讀，注意語氣 

⑵青蛙和小鳥為什么爭論呢？（天的大�。┧麄兪窃趺凑J為的呢？（板書：只有井口那么大、無邊無際） 

⑶出示句子：朋友，別說大話！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ 

①把"說大話"換個詞，意思不變（吹牛皮、撒謊......）然后讀一讀。 

②理解"天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？" 

a讓學生用紙筒當井看天，體會青蛙的話，知道是因為井壁擋住了它的視線； 

b朗讀并加手勢，加深理解。 

⑷①請學生結合課文內(nèi)容，理解"無邊無際"。（沒有邊，很大......） 

②指名讀，讀出天的大 

③聯(lián)系生活，選詞填空 

教室 海洋 麥田 沙漠 

（ ）無邊無際，大得很哪！ 

⑸朗讀第二次對話，加動作，注意爭論的語氣。 

3.第三次對話 

⑴分組讀 

⑵它們?yōu)槭裁炊夹α�？引導學生想象青蛙，小鳥是怎么想的。 

五、體會寓意 

1.分角色朗讀、聽音樂朗讀，用自己的掌聲給朗讀的同學打分。 

2.假如你是青蛙，跳出井口，你會看見什么，想些什么，說些什么？（練一練） 

3.帶頭飾表演。 

4.假如青蛙上天，小鳥下井，那么會說些什么？ 

5.這個寓言告訴我們什么？（先分小組討論，然后匯報討論結果各小組相互補充） 

六、總結全文 

指名看板書總結，不完整的地方其他同學補充。 

七、作業(yè)  

回家給爸爸媽媽講講這則寓言，表演一下。 

看看其他的書，像《成語詞典》開闊眼界。 

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