小學(xué)語文教案優(yōu)秀[3篇]
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)要求:
1、能讀懂別人的自我介紹,學(xué)會(huì)使用“他、她、它”會(huì)寫一封簡單的信。
2、背熟四條成語和《二十四節(jié)氣歌》
3、照樣子,練寫半包圍結(jié)構(gòu)的字
4、會(huì)文明禮貌接待客人
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、審題
(1)生各自試讀題目要求
(2)同座討論題目要求
(3)老師評(píng)議講解題目要求
2、指導(dǎo)
(1)讓生各自讀一讀邁克的自我介紹
。2)同座交流:你知道了什么
。3)讓生動(dòng)手幫邁克填寫“他、她、它”
。4)在了解邁克以后,讓生學(xué)寫一封簡單的信給邁克
3、練習(xí)
(1)生動(dòng)筆試寫一封簡單的信
。2)同桌互相討論交流
。3)教師個(gè)別了解并輔導(dǎo)學(xué)生
4、反饋
二、教學(xué)第二題
1、熟記成語
。1)審題
指名讀題,師幫生弄清本題要求
(2)指導(dǎo)
生自由讀四條成語,師范讀生自由讀,理解四條成語的意思
義正辭嚴(yán):道理正當(dāng),言辭嚴(yán)正
大義凜然:形容堅(jiān)持正義,英勇不屈的英雄氣概
。3)、練習(xí)
生自由練讀,同桌練習(xí)背誦
。4)反饋
集體齊背,指背
2、《二十四節(jié)氣歌》
(1)、審題
。2)指導(dǎo)
讓生借助拼音自讀,指讀師范讀,師對(duì)內(nèi)容稍做解釋
。3)練習(xí)
生自由練讀,練背
。4)反饋
檢查朗讀,指背
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題
1、審題
2、指導(dǎo)
(1)出示卡片,讓生讀“句、達(dá)、席”3 個(gè)字
。2)引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求
。3)指導(dǎo)書寫席
出示席,生觀察它的結(jié)構(gòu)
師范寫指導(dǎo)撇寫得長一些
生練習(xí)描紅一個(gè)席
按上述步驟教學(xué)其他字
3、練習(xí)反饋
讓生認(rèn)真練習(xí)描紅仿影和臨寫,師巡回指導(dǎo)
二、教學(xué)第四題(口語交際——學(xué)會(huì)待客)
1、審題
(1)提示口語交際的話題
。2)生借助拼音自讀圖下面的要求
(3)讓生明確本次說話練習(xí)的.兩個(gè)要求:一是說說我是怎樣接待王阿姨的,二是根據(jù)圖意,把一段話補(bǔ)充完整
2、指導(dǎo)
。1)指導(dǎo)觀察
出示圖一,啟發(fā)生弄清圖上畫的什么
出示圖二,啟發(fā):阿姨進(jìn)屋后,我是怎么做的?
出示圖三:啟發(fā):阿姨坐下后,我會(huì)怎么做?
出示圖四:啟發(fā):阿姨會(huì)對(duì)我說什么?
。2)看圖,讓生把四幅圖的內(nèi)容連起來說一說
。3)指導(dǎo)把一段話說完整
王阿姨來找媽媽,媽媽不在家。我請(qǐng)王阿姨進(jìn)屋, 。王阿姨夸獎(jiǎng)我是懂禮貌的孩子。
3、練習(xí)
(1)同桌互相說
。2)全班同學(xué)交流,教師點(diǎn)撥
。3)分角色上臺(tái)表演,練習(xí)寫話
小學(xué)語文教案 篇2
教材說明
本次綜合可以看做是本主題單位學(xué)習(xí)后的一次總結(jié)匯報(bào)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。前面主題單元的教學(xué)中,第一課都有對(duì)本次活動(dòng)的鋪墊。如搜集了關(guān)于地球資源、鳥類生存狀態(tài)、綠色工程、身邊的環(huán)保小事等資料,積累了相關(guān)的詞語,句段和表達(dá)方式。這次綜合活動(dòng)即可以組織成一堂環(huán)保主題的班隊(duì)會(huì)和一次設(shè)計(jì)創(chuàng)辦,環(huán)保宣傳報(bào)的競賽。
教學(xué)目標(biāo)
1、開展系列環(huán);顒(dòng),提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐能力。
2、通過閱讀及系列環(huán);顒(dòng),體會(huì)環(huán)保的重要性與責(zé)任感。
3、激發(fā)學(xué)生由環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)為參與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
開展系列環(huán)保活動(dòng),增強(qiáng)實(shí)踐能力。
教學(xué)課時(shí)
教學(xué)過程
一、揭示任務(wù),導(dǎo)入新課。
教師導(dǎo)入:地球是我們唯一的家園。今天讓我們走進(jìn)大自然,傾聽家園的呼喚,共同愛護(hù)我們的家園,完成《綜合活動(dòng)》,開展有關(guān)環(huán)保的一系列活動(dòng)。
二、完成《綜合活動(dòng)》,提高認(rèn)識(shí)。
㈠走進(jìn)家園。
1、展示交流:小小導(dǎo)游介紹自已知道的名山大川的優(yōu)美景色和生態(tài)環(huán)境。并展示與大自然交朋友的圖片,照片等資料。
2、簡要說明:小小博士介紹鳥兒的生活習(xí)性方面的趣聞和鳥兒對(duì)人類、對(duì)生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)。
㈡傾聽家園的呼喚。
1、匯報(bào)課前搜集的資料,說說空氣、河流、綠樹等所遭到的人為破壞與污染。
2、展示空氣、水資源、森林資源、鳥類被污染和破壞的情況。
㈢身過的.環(huán)保小事。
1、引發(fā)討論:說說該怎樣從身邊的小事做起,一起動(dòng)手保護(hù)我們的家園?
2、以小組接力的形式,每人寫一件我們生活中可以做到的環(huán)保小事,然后全班交流。
3、把全班學(xué)生寫出的環(huán)保小事整理成環(huán)保行為規(guī)范,在教室內(nèi)張貼。
、杌I辦環(huán)保宣傳欄。
1、討論宣傳欄標(biāo)題。
2、小組內(nèi)合作討論確定宣傳欄的內(nèi)容,匯集、資料、設(shè)計(jì)版式。
3、學(xué)生匯集準(zhǔn)備的資料,確定討論后的版式方案。
4、小組分工合作,完成設(shè)計(jì)。
三、總結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
對(duì)各組的環(huán)保宣傳報(bào)張貼進(jìn)行展示、評(píng)比。
四、課外延伸。
每人出一張環(huán)保宣傳的手抄報(bào)。
五、布置作業(yè)。
全文五個(gè)自然段按其敘述順利,可分為四部分:
、沤榻B天馬是1969年出土的東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品;
(2)介紹銅奔馬的藝術(shù)成就;
、墙榻B銅奔馬制作的科學(xué)原理;
⑷總結(jié)贊揚(yáng)我國古代勞動(dòng)人民的卓越的創(chuàng)造才能。
小學(xué)語文教案 篇3
設(shè)計(jì)說明
本課是一篇童話,課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性,以及他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。這篇童話語言簡明易懂,學(xué)生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內(nèi)容,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中,尊重學(xué)生的主體地位,以讀為主,理解課文內(nèi)容,知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳,小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳,并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
課前準(zhǔn)備
1.(1)課文朗讀動(dòng)漫。(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。(3)教學(xué)輔助課件。(教師)
2.了解小雞、小鴨。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、圖片引入,激發(fā)興趣
1.談話導(dǎo)入:小朋友,今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)嗎?(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字,和他們打打招呼吧!
板書:小公雞小鴨子
2.結(jié)合圖片,說說是怎么認(rèn)出他們的。(他們長得不一樣。嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴。腳:小公雞腳趾分開,小鴨子腳趾間有蹼相連。)
3.繼續(xù)板書'和',揭示課題。
4.齊讀課題。'和'在題目中是什么意思?('和'表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。那么,小公雞是怎樣對(duì)待小鴨子的?小鴨子又是怎樣對(duì)待小公雞的?)
設(shè)計(jì)意圖:課堂伊始,以介紹新朋友的方式導(dǎo)入,揭示課題,學(xué)生順勢(shì)借助圖片說出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'積極性,為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、識(shí)記生字,初讀課文
1.自由讀課文。
(1)借助拼音,把課文讀一讀,遇到不熟悉的字畫出來,多讀幾遍。(生自由讀課文,師巡視。)
(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
2.檢查生字。師:小公雞和小鴨子帶來了一些生字朋友,你們能讀準(zhǔn)它們嗎?
出示生字詞:
kuài zhuō jí zhí yānsǐ tōutōude hū shēn
一塊兒 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身邊
(1)指導(dǎo)朗讀,注意讀準(zhǔn)兒化音'一塊兒';'偷偷地'中'地'讀輕聲;'身邊'的'身'讀前鼻音。
(2)指名當(dāng)小老師,帶領(lǐng)同學(xué)讀。
(3)開火車?yán)首x。
(4)齊讀。
3.趣味識(shí)字。
(1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識(shí)字:也-他-地。
①轉(zhuǎn)盤游戲讀生字。
、谥笇(dǎo)書寫:'也'是獨(dú)體字。跟著老師書空筆順:橫折鉤、豎、豎彎鉤。出示生字'他''地',與'也'字進(jìn)行比較,找出變化。(這兩個(gè)字左窄右寬,'也'字的起筆要收,要有避讓。)
認(rèn)識(shí)部首''。注意第三筆是提,不是橫。
③教師范寫,學(xué)生描紅,教師提醒寫字姿勢(shì)。
④反饋、評(píng)價(jià)。
、萁M詞。
(2)說說自己識(shí)記其他字有什么好辦法。
[如:'河',左右結(jié)構(gòu),用部件組合法記字形,左邊三點(diǎn)水,右邊'燈'字去掉火字旁(丁),在橫下加個(gè)'口'字,(可)。書寫要點(diǎn):①整體位置,左窄右寬。②部件位置:三點(diǎn)水,第一筆靠右,二、三筆對(duì)齊。'哥',巧記:兩個(gè)'可'字放一起,注意第一個(gè)'可'的鉤去掉。書寫要點(diǎn):上下兩個(gè)'口'字右邊壓豎中線。]
(3)教師范寫,學(xué)生仿寫。
(4)聽后評(píng)議,相機(jī)正音。
設(shè)計(jì)意圖:在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中,識(shí)字是重難點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂趣和自主性,采用'圈一圈、比一比、玩轉(zhuǎn)盤'等各種方式認(rèn)識(shí)、熟悉生字。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。
三、再讀課文,了解大意
1.帶著生字詞再讀課文,要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通順。
2.指名分段讀課文,其他學(xué)生邊聽邊思考:小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事?
3.出示填空。
(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩,小公雞在草地上__________,小鴨子__________。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。
(2)小鴨子到河里____________,小公雞也到河里,差點(diǎn)兒____________,____________救了他。
設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué),尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生帶問題聽讀課文,不僅可以在整體上感知全文,還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,提高思維能力。
四、布置作業(yè)
1.書寫生字'也、他、地、河、哥'。
2.朗讀課文。
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