小學(xué)語文《桂林山水》優(yōu)秀教案范文
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文《桂林山水》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會“巒、翡翠”等生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文 。
2.通過小組討論，圈點(diǎn)勾畫等，分析桂林山水的特點(diǎn)，體會桂林美景 。
3.體會作者對桂林山水的喜愛之情，對大自然的贊美之情 。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：分析桂林山水的特點(diǎn)，體會桂林美景 。
教學(xué)難點(diǎn)：體會作者對桂林山水的喜愛之情，對大自然的贊美之情 。
三、教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)法；朗讀法；小組討論法；圈點(diǎn)勾畫法 。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師談話法導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們幅員遼闊的祖國大地上，有著數(shù)不清的美景勝地，水平如鏡的西湖，直插藍(lán)天的雪峰，那一望無際的大草原……真是江山如畫 。想必同學(xué)們也在假期的時候游覽過一些勝地 。那今天老師想讓大家來認(rèn)識一個新的地方 �？矗蠋熓掷镉幸粡埗嗣駧�，老師想問問同學(xué)們這張人民幣上的風(fēng)景是哪里呢?（桂林）今天老師就帶著大家一起走進(jìn)位于我國廣西壯族自治區(qū)的桂林，去領(lǐng)略桂林山水的美景 。（板書：桂林山水）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1.請同學(xué)們快速地瀏覽課文，在讀的過程中圈點(diǎn)勾畫出文中不認(rèn)識的生字詞 。
�。鞔_：翡翠、峰巒）
2.齊讀課文，概括文章的主要內(nèi)容，說說這篇文章的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?
（明確：先總寫了桂林山水甲天下，又分寫漓江的水和桂林的山的特點(diǎn)，最后總結(jié)這篇文章的結(jié)構(gòu)層次是總分總 。）
�。ㄈ┢肺稣Z句，合作交流
1.有感情地朗讀第二自然段，以語文興趣小組為單位，給同學(xué)們五分鐘的時間思考并討論漓江水的特點(diǎn)以及這一段中用到的修辭手法 。要求結(jié)合文章中具體的語句 。
明確：
第一部分：靜得讓你感覺不到它在流動 。（板書：靜）
第二部分：清得可以看見江底的砂石 。（板書：清）
第三部分：綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠 。（板書：綠）
作者在描寫漓江的水時，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將漓江比作翡翠，生動形象地寫出了水的綠的特點(diǎn) 。同時運(yùn)用排比的修辭手法，把這種又靜又清又綠的氣勢寫出來了，給我們很深的印象 。
2.我們感受到漓江的水這么美，這么獨(dú)特，同學(xué)們應(yīng)該怎么讀呢?這樣讀你聽了之后有什么感覺?
明確：
“靜”念輕聲，拖長聲音，然后把聲音壓平 �！扒濉毕认蛏蠐P(yáng)一點(diǎn)，再輕輕拖一下，要念出清得見底的意思來 �！熬G”是很美，念時要念出美的意思來 。這么讀更能帶入情感，深刻地體會漓江水的美 。
3.接下來同學(xué)們自學(xué)“山”這一部分，先自由朗讀畫出描寫山的特點(diǎn)的句子，體會桂林山的特點(diǎn) 。思考：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)?
明確：
特點(diǎn)之一“奇” 。體現(xiàn)在兩個方面：一是“拔地而起，各不相連” 。桂林的山從平地崛起，互不相連 。二是“奇峰羅列，形態(tài)萬千” 。桂林的山像老人、像巨象、像駱駝，形態(tài)萬千，目不暇接 。（板書：奇）
特點(diǎn)之二“秀” 。課文用了兩個比喻句“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山 。這里把山比作了屏障和竹筍，生動形象地寫出了桂林山“秀”的特點(diǎn) 。（板書：秀）
特點(diǎn)之三“險” 。課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點(diǎn)，并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險” 。（板書：險）
4.默讀文章，用波浪線畫出來文章中能夠體現(xiàn)作者感受的句子 。
明確：像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游” 。
5.播放音頻，學(xué)生邊聽邊思考：通過欣賞桂林的山和水的美，能體會到作者怎樣的思想感情?
明確：作者為桂林山水所陶醉，對桂林山水的喜愛與贊美的思想感情 。（板書：喜愛、贊美）
（四）拓展延伸，小結(jié)作業(yè)
1.相信同學(xué)們也都游覽過許多美景勝地，請大家來分享一下你所游覽過的旅游勝地 。（學(xué)生自主回答）
2.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了祖國山河是多么的壯麗 。感嘆之余，我們不由贊嘆陳淼先生的文筆之美 。請同學(xué)們帶著感情再次朗讀這篇課文 。
3.作業(yè)：背誦課文中優(yōu)美的句子；運(yùn)用排比的修辭手法寫一段自己曾游覽過的景點(diǎn) 。
【小學(xué)語文《桂林山水》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《桂林山水》教案[優(yōu)秀15篇]11-02
小學(xué)語文《桂林山水》優(yōu)秀教案9篇01-09
小學(xué)語文《桂林山水》優(yōu)秀教案15篇02-13
小學(xué)語文《桂林山水》優(yōu)秀教案13篇02-15
小學(xué)語文《桂林山水》優(yōu)秀教案(13篇)02-15
小學(xué)語文桂林山水教案01-16
小學(xué)語文《桂林山水》教案01-12
小學(xué)語文教案：桂林山水01-11