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小學一年級語文教案《坐井觀天》
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小學一年級語文教案《坐井觀天》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文教案《坐井觀天》1
第一課時
課件
教學目標:
1、知識與技能:認識3個生字。會寫8個字。能理解"坐井觀天、井沿、說大話、井口、無邊無際"等詞語的意思。分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。
2、過程與方法:抓住青蛙和小鳥的三次對話,在朗讀過程中理解課文內(nèi)容,提高朗讀能力。讀、議關鍵詞句,提出問題,在圖文幫助和老師引導下,通過討論解決問題,懂得青蛙之所以錯的原因。
3、情感、態(tài)度、價值觀:懂得學習、做事要眼界開闊,不能目光短淺,所見有限。
教學流程:
一、復習導入
1、今天,成語王國的小精靈邀請我們?nèi)プ隹。(出示成語王國圖片)
2、(出示識字4中的成語):還認得這些成語嗎?叫叫它們的名字。指名讀。
3、看到小朋友能準確地叫出它們的名字,成語們非常高興。瞧,"坐井觀天"給大家講起了它的故事。
二、看錄像,了解故事內(nèi)容
1、看錄像前,老師有個要求,邊看邊思考:故事講了誰和誰之間的事?它們在干什么?
2、播放錄像。
3、反饋。生答思考題,師板書。
青蛙圖 天 小鳥圖
有
不過井口那么大 多 無邊無際
大
小朋友真聰明,那這個故事告訴我們一個什么道理呢?要靠小朋友自己來讀懂。請大家把書翻到第121頁,自己找個朋友讀一讀課文。要求讀準字音,讀通課文,標出自然段序號。等會我們比賽,誰讀得最好。開始讀書吧!
三、初讀課文
1、自由找朋友讀課文。
2、指名接讀課文。
3、學生評議。
四、看圖學習第一自然段
1、(出示圖片):師指著圖背第一段:青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。哪兒是井沿?請同學們在課文插圖中的井沿上寫上"井沿"。(生寫"井沿")。
2、井沿就是井邊。那么桌子旁邊叫什么?(桌沿)。
3、你還能說什么"沿"?(床沿、河沿一一)
4、讀小鳥飛來這句話,你說說干嘛說它落在井沿上?不說它停在井沿上。(因為小鳥是從天上飛下來的,所以說它落在井沿上。)
5、我們來讀讀看--"小鳥飛來,落在井沿上。"
五、指導寫字
先讓同學們"看":這三個字有什么共同特點?寫時應特別注意什么?再讓同學們"說":它們都是左右結構,都是"左窄右寬"。寫"沿"時,注意右上方與"幾"不同;寫"際"時,注意雙耳旁是兩筆完成的,"耳朵"要寫得高而窄。指導"還"的筆順規(guī)則,先寫"不",再寫"辶"。再讓學生觀察字的結構特點,獨立描紅、臨寫最后通過課后的"讀讀抄抄"鞏固所認的字和所寫的字。
第二課時
課前談話
1、 擊出歌曲:《井底的小青蛙》
2、 小青蛙坐在井底,整天把它的井來夸,它是怎么說的?(我的井兒比天大)
3、 那么,你看到的天有多大呀?
4、 小青蛙為什么會這樣說呢?
一、揭題,提出學習要求
1、揭題引思:今天,我們就來學習有關這只井底小青蛙的故事--《坐井觀天》。
2、引出學法要求:
今天這節(jié)課,我們就來動動小腦筋,讀讀書,自己提提問題,討論問題,比比誰最聰明。
二、充分朗讀,讀中質疑
1、自由讀課文,等會來比一比,男生和女生哪邊讀得最好。
2、男女生代表賽讀,評議。
3、再讀一遍課文。讀的時候要邊讀邊想,課文里有哪些詞不懂,用筆勾畫下來,有哪些問題不明白,比一比,哪個小朋友最會讀書,能提出最有價值的問題,有哪些不懂?
估計: (1)、青蛙和小鳥在爭論什么?
(2)、"無邊無際"什么意思?
。3)、"大話"什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
。4)、青蛙為什么覺得天只有井口那么大?
。5)、青蛙和小鳥誰說得對?
。6)、青蛙和小鳥為什么都笑了?
(7)、"坐井觀天"是什么意思?
......
及時解答一些疑問。
三、以疑引讀,思后釋疑
1、帶著問題再讀課文。
2.交流:你讀懂了什么?
。1)"無邊無際"什么意思?找到句子讀一讀。
還可以從小鳥的哪句話看出天無邊無際,大得很啊。(我飛了一百多里。)
指導用贊嘆的語氣讀"小鳥說,你弄錯了……"
(2)"大話"什么意思?
小鳥認為天很大很大,可青蛙卻認為小鳥說的`那些話都是大話,聯(lián)系生活實際想一想大話是什么意思。
。3)青蛙和小鳥到底在爭論什么?
找出他們的對話,同桌分角色朗讀對話。
指名說它們在爭論什么。
指名讀,把爭論天有多大的句子讀出來。(出示青蛙和小鳥爭論的無聲課件)評議。
男生、女生分角色賽讀。
。4)青蛙和小鳥誰的看法對呢?(小鳥對)
小鳥為什么會說對了呢?先讀一讀小鳥說的話,然后同桌討論。
指名說。師小結:小鳥飛的地方多,見識廣。
小鳥都見過什么。浚ǔ鍪径嗝襟w課件:小鳥飛過森林、田野、雪山、草地、村莊、海洋、城市……)
小鳥飛過這么多的地方,還沒見到天的邊在哪兒。青蛙為什么又錯了呢?
。ǔ鍪径嗝襟w課件:青蛙坐在井里及打出青蛙說的話--朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。)
讀青蛙說的這段話,聯(lián)系圖想一想,它的話錯在哪。(井壁擋住了天,也擋住了青蛙的視線。)
體驗:把紙卷成筒形看天花板。
再找找青蛙還錯在哪?(自以為自己是對的,不相信別人)
。5)小結。"坐井觀天"什么意思?
四、激發(fā)想象,拓展深化寓意
1、青蛙后來會不會跳出井口來看天呢?
2、誰愿意來表演跳出井口的小青蛙,看看它會說些什么?
。ㄖ该吓_表演)
3、你想對青蛙說些什么嗎?
4、小結:我們可不能像做青蛙那樣……
五、實踐活動
1、查查資料或者向別人請教,看看地球、太陽和月亮誰大。
2、收集了解更多的成語故事。
小學一年級語文教案《坐井觀天》2
教學目標。
1、認識3個生字,會寫8個字。
2、能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。
3、了解課文內(nèi)容,初步理解寓意。
4、發(fā)揮學生的想象,為課文寫續(xù)編,加深對寓意的理解。
教學重難點。
重點:能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。
難點:了解課文內(nèi)容,初步理解寓意。
教學課時:
兩課時
第一課時
教學目標:
認識3個生字,會寫8個字,初步感知課文內(nèi)容。
教具準備:生字卡片,圖片。
教學過程:
一、解題、導入新課。
坐井觀天,坐在井底看天。
二、識字寫字。
三、朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
1、小組分角色朗讀課文。
四、板書設計。
13坐井觀天
井沿、無邊無際、不信
第二課時
教學目標:
了解課文內(nèi)容,能分角色朗讀課文,初步理解寓意。
教具準備:生字卡片,圖片。
教學過程:
一、導入新課。
二、自由讀課文,畫出青蛙和小鳥的對話,讀一讀。
三、小組合作學習:分角色讀一讀對話。
四、指名讀一次對話并借助圖片理解。
五、感悟第三次對話:青蛙和小鳥為什么會有不同的`看法?用“因為……所以……”回答。
六、感悟第三次對話。
七、分角色朗讀課文,從寓言故事中你懂得了什么?
八、布置作業(yè)。
九、板書設計。
青蛙:井底——天井口大
小鳥:天上——天無邊無際
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