- 相關(guān)推薦
關(guān)于政治珍惜無價的自尊教案
以下是為您推薦的七年級政治珍惜無價的自尊教案,希望本篇文章對您學習有所幫助。
七年級政治珍惜無價的自尊教案
知識能力情感態(tài)度價值觀
“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分:關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善;體會和諧的共同生活的需要,相互尊重,理解寬容,相互幫助。1、在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上,理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián),密不可分。
1、學會掌握尊重他人的方法。
1、不斷地嘗試、體驗自尊帶來的快樂
2、在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
【資源分析】
(一)學情分析
自尊自信是與學生的學業(yè)成績高度相關(guān)的兩個變量。具有高自尊的學生比低自尊的學生在學業(yè)成就上傾向于為自己樹立教高的標準。具有高自尊的學生均比低自尊者對自己的觀點更加自信,更能影響別人,更不容易受別人的影響,從而避免沾染不良習氣,維護自尊,維護人格。所以,學習如何樹立自尊,對于學生的品德與學業(yè)的提高,有重大意義。
(二)教材分析
第三框“彼此尊重才能贏得尊重”講了三層意思。首先,通過晏子使楚等活動說明自尊的人最看重自己的人格,決不做有損人格的事情。其次,通過司馬懿“臨辱不驚,遇悔不怒”等故事說明自尊要適度,不要過分在意他人的態(tài)度和議論,而要養(yǎng)成豁達、開朗的性格。最后,通過陶行知給糖的教育活動告訴學生如何作到尊重他人:一是要站在對方角度看問題,二是善于欣賞、接納他人,三是不做有損他人人格的事情。
(三)相關(guān)資源分析
《1元錢的自尊》
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中,然后頭也不回地走開了。走了沒幾步,他忽然覺得這樣做不妥,于是連忙返回來,并抱歉地解釋說自己忘了取筆,希望不要介意。最后,他鄭重其事地說:“您和我一樣,都是商人。”
一年之后,在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合,一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人,不無感激地自我介紹道:“您可能早已忘記我了,而我也不知道您的名字,但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐,直到您親口對我說,我和您一樣都是商人為止。”
沒想到商人這么一句簡簡單單的話,竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊,使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信,才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢,終于通過努力獲得了成功。不難想像,倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話,縱然給他幾千元也無濟于事,斷不會出現(xiàn)從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重,這就是尊重的力量!
【教學重點】彼此尊重才能贏得尊重。
【教學難點】人格的含義。
【教學方法】(教法)1、對比分析法2、情景教學法3、分析討論法
(學法)1、自主學習法2、合作學習法3、探究學習法
【教學準備】教師準備:1、搜集有關(guān)彼此尊重的相關(guān)事例。
2、多媒體制作
學生準備:1、了解與彼此尊重的相關(guān)事例。
2、小組討論課前準備。
3、課前預習。
【課型】新授課
【教學時間】1課時
【板書設(shè)計】
三、維護人格最重要1.自尊的人最看重自己的人格(1)拒絕沾染不良習氣(2)維護人格尊嚴2.自尊者豁達(1)學會包容,承認人與人之間的差異。(2)如何看待別人的議論與批評(3)自尊要適度3.善于尊重他人(1)尊重他人的基本表現(xiàn)(2)如何尊重他人
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖
教師學生
活動
導入
給出《1元錢的自尊》故事的開頭,引導學生創(chuàng)意設(shè)計故事的結(jié)局。
設(shè)問:在人生的十字路口,每一個選擇都可能把我們引向不同的方向,人生也就有了不一樣的結(jié)局。請為結(jié)合社會百態(tài)《1元錢的自尊》里的主人公選擇不同的道路,給故事創(chuàng)造不同的版本。并說說故事的結(jié)局為什么會那樣發(fā)展?以活動形式引入,能迅速地吸引學生的注意,右他們自己來設(shè)計故事的結(jié)局能給學生以心靈的震撼。
準備文本材料,派發(fā)給學生填寫。引出課題:彼此尊重才能贏得尊重學生填寫,并把自己的成果與同學分享
體驗感
知(一)
播放視頻錄象:晏子使楚的故事
設(shè)問:晏子為什么要堅持從大門進城?學生認真觀看,討論分析
通過直觀的視頻能夠讓學生對事件有身臨其境的感覺,比教師單純的描述效果更好。
點評:晏子為了維護自己的自尊和國家的自尊,他堅持要從大門進城;晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要;晏子是通過巧妙的回擊楚靈王的種種刁難和侮辱來維護自己的自尊。
自主學習(一)《檢察日報》有這樣一則消息:一對夫婦到某餐廳吃飯,而一對母女帶著一只狗坐在這對夫婦的對面點來飯菜,讓狗在飯桌上與人同吃。這對夫婦認為自己的人格尊嚴受到了損害,請餐廳老板解決而不得,遂向法院起訴,要求餐廳賠償精神損失。這對夫婦不僅捍衛(wèi)了自己的人格尊嚴,也捍衛(wèi)了人類的尊嚴,受到輿論的廣泛支持。
設(shè)問:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”說的是什么意思?我們應該怎樣維護自己的人格?學生在課本找出相應的答案:自尊的人最看重自己的人格。所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”說的就是這個道理。有時,為了維護自己的人格尊嚴,他可以舍棄許多東西,但絕不可以喪失人格,做有損于人格尊嚴的事對于一些比較明確的知識點,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案,培養(yǎng)他們的學習主動性。
合作討論
(一)
組織學生討論第15頁的相關(guān)材料
。
評價指導:教師要注意調(diào)節(jié)班內(nèi)氣氛,不要對自卑感強的學生造成刺激。1、將學生分成4組,每組各討論一個情景,找出解決問題的正確認識和多種方法。
2、小組代表向全班匯報本小組的討論結(jié)果。一些與學生的日常生活息息相關(guān)的情景,會令學生覺得非常的熟悉。學生可以在與同伴的討論中了解更多的解決問題的方法,這對他們來說比老師的說教印象應該更為深刻。
活動小結(jié):維護自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝,也不一定非得有出眾的容貌,也不一定非得有顯赫的家庭財富和地位,維護自尊最重要的是勤學苦練,踏實工作,努力為國家、為社會、為他人多做貢獻;在日常生活中我們既要注意維護自己的人格,又不要去做有損周圍同學人格的事,這樣你才能贏得別人的尊重?傊,青少年學生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。
心靈故事《小和尚和老禪師的故事》
設(shè)問:在日常生活中,當沒有緣份的“對手”,出于內(nèi)心的丑惡,在你背后說壞話做錯事時,此時你想伺機報復,還是寬容?當你親密無間的朋友,無意或有意做了令你傷心的事情,此時你想從此分手,還是豁達地接納他?
此外,自尊的人還要能夠正確對待別人的批評、議論。學生思考,并可與同座分享心得。
啟示:自尊的人要懂得寬容,要有一種豁達、開朗的生活態(tài)度。
小故事當中往往蘊涵著一些大道理。以故事動之以情,曉之以理也是一種很好的教育途徑。
教師明理
(一)有時我們會很在意別人的議論和批評,認為傷害了自尊。其實,議論只能代表個別人的意見,未必正確。那么我們要怎樣對待別人的議論和批評呢?
(1)對待議論與批評,要做到“有則改之,無則加勉”
(2)無關(guān)緊要的議論,忍讓一下就過去了。
合作討論
(二)閱讀課本15頁《陶行知校長的四顆糖》
設(shè)問:這名學生犯了錯,為什么陶校長反而給他四塊糖?以小組形式討論,歸納四塊糖的意義。觀察別人處理事情的方法也是一種學習。讓學生意識到尊重別人,往往也是對他人的一種幫助。
分析:陶校長是通過這種方式表示對學生的人格的尊重,促使學生能夠從心靈的深處認識到自己的錯誤,并積極改正錯誤。
教師明理
(二)組織學生討論第15頁的相關(guān)知識鏈接“蕭伯納與小姑娘”閱讀材料
小結(jié):在日常生活中,尊重他人最基本的表現(xiàn),就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。
自主學習
(二)設(shè)問:我們應該怎樣尊重他人呢?以小組為單位自主學習,在課本上找到問題的答案。對于一些比較明確的知識點,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案,培養(yǎng)他們的學習主動性。
課堂總結(jié)在這個社會上,每個人都有自尊,都需要得到別人的尊重,因此,我們在生活中要學會彼此尊重。只有彼此尊重,我們的人生才能彈奏出美妙的旋律。
【政治珍惜無價的自尊教案】相關(guān)文章:
自尊無價作文04-30
自尊04-29
七年級政治《做自尊自信的人》的試題12-02
青少年自尊自信心的培養(yǎng)與訓練研究-政治試題04-28
自尊的作文09-07
自尊(轉(zhuǎn)載)04-28
可憐的自尊04-28
學會自尊04-28
政治商品的教案04-30
無價04-29