[精]書法教學計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的書法教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
![[精]書法教學計劃](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a718_5fbf7eb57a5ba.jpg)
書法教學計劃1
教學目標：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
重點難點：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教具：優(yōu)秀書法作品
教學方法：
講授法、示范法課型：新授課教學過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字�。烤毩暢鲆皇趾米�，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。
導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的.筆畫。
板書課題。齊讀課題。二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。
3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。
詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。
由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W生練習書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。三、小結(jié)
四、作業(yè)：練習寫橫。
板書設(shè)計：橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。反思：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
書法教學計劃11
教學目標：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
重點難點：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教具：
優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型：新授課教學過程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。
3、板書課題。齊讀課題。
二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“橫撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得
像個火柴棒。
詳細講解：
下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。
5、指名說一說橫撇怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
書法教學計劃2
一、開展書法課的意義
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝；
2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。
二、學情分析；
六年級大部分學生經(jīng)過幾年的'寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良。
三、教學目標；
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和；
2、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的；
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持。
書法教學計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。
二、學情分析
三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。
三、教學目標
1。能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2。達到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3。抓住一切機會，指導(dǎo)學生參加各級各類比賽活動。
四、教學重點
1。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2。對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。
3。強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
五、教學措施
1。規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2。教師要對學生寫字做好認真的指導(dǎo)。
3。與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4。發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5。教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
6。定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
六、教學設(shè)想
（一）激趣
解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
（二）指導(dǎo)
�。�。指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。
2。指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)指導(dǎo)學生先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學生找到手感。
3。教給學生寫字的方法和技巧：
a。 字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規(guī)律，并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。
b。 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的'關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)， 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準確的位置， 逐漸把握字形的特點。
（三）鞏固
規(guī)范的訓(xùn)練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。
書法教學計劃4
萬物復(fù)蘇，新學期伊始，本學期根據(jù)學校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程，調(diào)動學生的極積性，實施“三效課堂”，將書法課程搞得有聲有色。
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
二、學生分析
五年級學生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的了解，書法知識知之甚少�；谶@種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學，從基本的描紅開始，逐步學習基本筆畫，一步一個腳印，扎實推進，使學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，學有所得，學有所成。
三、教材分析
1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已達到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內(nèi)緊外松，寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的'不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于培養(yǎng)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
四、教學目標
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。五、教學措施及方法
1、加強課堂教學，認真上課備課，與通用格教學緊密結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生坐姿、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學生書法校本教材。 4、強化責任意識，抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：
6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學生書法作品（主要從書法選修班中選�。�。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質(zhì)量。
六、教學進度
單周進行中國畫，雙周進行書法。
書法教學計劃5
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)學校教育的需要，扎實推進“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學生的書寫水平，結(jié)合我班學生的實際情況，特制定一年級上學期書法教學計劃如下：
二、教學目標和要求
1、教學目標
�。�1）培養(yǎng)學生學習寫字的興趣，并逐步提高學生觀察、分析能力。
�。�2）教育學生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫出漂亮的鉛筆字。
2、教學要求
�。�1）要求學生能掌握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點和規(guī)律，從而達到正確、端正、整潔的寫字目的。
�。�2）在教學中寓各方面思想教育于其中，陶冶學生藝術(shù)情操，提高審美能力。
三、教學重點
1、通過各種筆畫的教學，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并形成規(guī)范書寫的能力。
2、逐步培養(yǎng)學生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。
3、教學時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解、練習。
四、教學措施
1、教學中，教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學的直觀性，實施以鼓勵為主的教學方法，激發(fā)學生學習書寫的興趣，。
2、對學生要求嚴格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、提高學生對寫字練習的認識。
4、筆畫、結(jié)構(gòu)教學要貫穿于教學始終，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
5、教師要重點精講，保證學生的練字時間，根據(jù)學生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個學生找一個合適的競爭對手，多組織比賽。
五、進度
每周2節(jié)。
六、時間安排
第一周正確的寫字姿勢
第二周 橫的' 書寫
第三周 豎 的書 寫
第四周撇 的書 寫
第五周捺 的書 寫
第六周點的書寫
第七周提的寫法
第八周 機動
第九周豎鉤
第十周 斜鉤的書寫
第十周臥鉤的書寫
第十一周豎 彎的書 寫
第十二周 豎彎鉤的書 寫
第十三周 豎提的書 寫
第十四周橫鉤的 書 寫
第十五周橫折的書寫
第十六周橫折鉤的書寫
第十七周 橫撇的 書寫
第十八周 橫折彎勾的書寫
第十九周范字書寫練習
第二十周范字書寫練習
第二十一周 范字書寫練習
第二十二周書法比賽
第二十三周寒假開始
書法教學計劃6
一、教學目標
1、能夠正確掌握書法作品的基本構(gòu)成要素及其運用方法。
2、能夠熟練掌握基礎(chǔ)的書法技巧。
3、能夠理解不同書體的特點，通過練習，掌握不同書體的特點。
4、能夠通過課堂練習，提高自身書法水平和美感鑒賞能力。
二、教學內(nèi)容
1、書法基本構(gòu)成要素及運用方法。
教學重點：線條、筆畫、布局、構(gòu)圖等基本構(gòu)成要素的掌握，運用方法的講解。
教學難點：線條、筆畫、布局、構(gòu)圖等要素之間的聯(lián)系及運用，能否通過練習達到運用嫻熟。
2、基礎(chǔ)書法技巧。
教學重點：筆法、字體、字形等基礎(chǔ)練習的掌握。
教學難點：如何通過基礎(chǔ)練習對筆法、字體、字形等練習達到極致，打好基礎(chǔ)。
3、不同書體的特點及練習。
教學重點：隸書、楷書、行書等書體的特點及基本練習的講解。
教學難點：書體之間的相互轉(zhuǎn)換，能否通過課堂練習達到不同書體的掌握。
4、經(jīng)典古詩詞書寫。
教學重點：通過書寫經(jīng)典古詩詞的方式，提高自身的閱讀理解及審美能力。
教學難點：如何通過書寫古詩詞，使其既符合詩文的風格，又可讀性強。
三、教學方法
1、導(dǎo)入法
先通過引讀名言警句、詩詞文等來導(dǎo)入書法知識，讓學生循序漸進地理解書法。
2、指導(dǎo)法
針對學生的筆法掌握及習慣性的錯誤，進行個別指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正書寫中的'問題。
3、示范法
通過老師主動向?qū)W生展示書寫的過程，使學生在看到老師書寫過后，能夠成為學生根據(jù)自身筆法及基礎(chǔ)練習加以運用的范本。
4、實踐法
通過每節(jié)課的課后習題、課堂練習、家庭作業(yè)等方式，使學生能夠加強對書法知識點的理解和掌握。
四、教學過程
1、第一講認識線條和筆畫
導(dǎo)入：引領(lǐng)學生進行幾組基本的線條筆畫練習，引導(dǎo)學生對書法的產(chǎn)生興趣。
講解：通過不同線條筆畫的分析，詳細講解書法的基本構(gòu)成要素及運用方法。
實踐：讓學生對所學的線條筆畫進行練習。
2、第二講講解布局和構(gòu)圖
導(dǎo)入：引領(lǐng)學生觀察不同書法作品的布局構(gòu)圖。
講解：講解書法演變中布局和構(gòu)圖的特點。
實踐：讓學生通過練習，掌握布局和構(gòu)圖的基本要素及其運用方法。
3、第三講講解書法基本技巧
導(dǎo)入：通過不同書法作品，讓學生觀察一些字的書寫技巧。
講解：講解技巧心得和方法，幫助學生掌握基本書法技巧。
實踐：讓學生通過練習，提高筆法精度及探究不同筆法的區(qū)別。
4、第四講練習不同書體的特點
導(dǎo)入：通過介紹隸書、楷書、行書等書體的特點，讓學生對書體有基本了解。
講解：講解不同書體的書法特點及實際運用方法。
實踐：讓學生通過練習，掌握不同書體的書寫技巧及其運用。
5、第五講經(jīng)典古詩詞書寫
導(dǎo)入：介紹經(jīng)典古詩詞獲得知名度的原因以及古人對書法的重視。
講解：講解古詩詞書寫的基本要素及實際運用方法。
實踐：讓學生通過書寫經(jīng)典古詩詞，提高自身的閱讀理解及審美能力。
五、教學評價
1、能夠通過書寫樣張，表現(xiàn)出對書法知識點的理解及掌握。
2、能夠自覺發(fā)現(xiàn)及糾正書寫中的問題，定期自查自改。
3、課堂參與積極，課后習題練習完成及時。
4、能夠通過每節(jié)課練習的掌握，逐漸完成一篇的古詩詞的書寫，達到自我展示成果的目的。
書法教學計劃7
一、教學目標：
通過本學期書法教學，使學生了解中國傳統(tǒng)書法文化，提高學生審美能力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣和審美意識，增強學生的人文素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容：
1、初步了解書法藝術(shù)
通過有趣的故事、圖片和視頻，引導(dǎo)學生了解書法藝術(shù)的基本概念和歷史，使他們體會到書法藝術(shù)的魅力。
2、認識書法基本知識
教授學生書法基本知識，包括筆畫、筆法、字形、結(jié)構(gòu)等，讓學生了解每一個漢字都是由哪些筆畫組成的，怎么用筆才能寫出好的字。
3、提高書法寫作能力
通過示范、講解和實踐，提高學生的書寫技能，讓學生能夠?qū)懗鲆?guī)范、工整、美觀的字，體驗到書法創(chuàng)作的樂趣。
4、了解書法家及其作品
通過介紹不同時期的書法家及其代表作品，讓學生了解書法家的生平和貢獻，并且從中欣賞到書法藝術(shù)的魅力。
5。融入文化元素
通過解析名句名篇及相關(guān)歷史人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化等，使學生能夠理解書寫時需要注意的地方，明白撰寫書法作品的背景和情境。
三、教學方法：
1、示范教學法：講解書法基本知識和技能，對學生進行示范教學，讓他們模仿練習，逐步掌握書法技能。
2、演練互評法：讓學生用同樣的.字和樣稿充分練習并互相評價，以發(fā)掘問題、改進作為目的。
3、 個性創(chuàng)意法：將多種表現(xiàn)手法和個性化創(chuàng)作技巧運用到書法教學中，讓學生有機會發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個性。
4、藝術(shù)鑒賞法：對名家書法作品進行欣賞，并深入分析其創(chuàng)作技法和藝術(shù)特點，培養(yǎng)學生的審美能力。
四、教學評估：
本學期書法教學采用以任務(wù)為導(dǎo)向，以實際表現(xiàn)為評估標準，通過實際作品和書法測試等方式進行評估，鼓勵學生的積極參與和自我創(chuàng)作，提高學生的學習興趣和文化素養(yǎng)。
五、教學計劃：
第一課時：書法藝術(shù)簡介
了解書法藝術(shù)的概念、分類、發(fā)展史及書法家，引導(dǎo)學生了解書法藝術(shù)的基本知識，并了解不同時期的書法風格和特點。
第二課時：筆畫和筆法
講解漢字中常見筆畫的寫法和連筆順序，并通過課堂練習了解不同筆畫的書寫技巧。
第三課時：常見字形
介紹漢字中常見字形的結(jié)構(gòu)和書寫技巧，讓學生了解如何認識和書寫常見字形。
第四課時：書寫規(guī)范
教授學生書寫基本規(guī)范，包括字形工整、筆畫規(guī)范、字體適當?shù)�，通過練習增強學生書寫技能。
第五課時：學習微軟雅黑體
學習微軟雅黑體的基本知識和技能，并進行練習和評估，在書寫中靈活運用新穎的字體。
第六課時：舉行書法比賽
組織學生進行書法比賽，并對獲獎?wù)哌M行表彰，以增強學生的學習興趣和動力。
第七課時：季節(jié)主題書法
教授學生如何應(yīng)用書法創(chuàng)作來表達季節(jié)主題思想，引導(dǎo)學生將自然景觀與書法藝術(shù)融合。
第八課時：學習書法家代表作
對著名書法家及其代表作進行介紹和欣賞，在了解書法家的同時提高學生的藝術(shù)鑒賞能力。
第九課時：書法藝術(shù)與傳統(tǒng)文化
通過解析名句名篇及相關(guān)歷史人物和節(jié)日，提高學生對書法藝術(shù)的文化認知水平，擴展學生的文化知識面。
六、教學總結(jié)
本學期書法教學通過多種教學方法，提高學生的書寫技能、審美能力和文化素養(yǎng)。同時，本教學計劃也培養(yǎng)了學生的自學能力，讓他們具備了繼續(xù)探究和學習書法藝術(shù)的興趣和能力。
書法教學計劃8
硬筆書法,即中小學學校中比較普遍的筆畫書法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫清晰、結(jié)構(gòu)簡單、易于掌握的特點。因此，硬筆書法可作為中小學的必修課之一，并堅持學習可以提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。筆畫書法的技法多樣，涵蓋了許多書法愛好者的興趣點，例如：印章設(shè)計，書法字畫制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學生學習硬筆書法的意義深遠，有助于創(chuàng)造人才的培養(yǎng)。
硬筆書法特色班教學計劃分為以下三個環(huán)節(jié)：
一、課程目標
1、學生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識，例如用筆、印章的設(shè)計，字畫制作等。
2、培養(yǎng)學生的寫字習慣和書寫能力。
3、學生通過硬筆書法的學習，提高思維能力、審美能力和專注能力。
4、學生了解中國的傳統(tǒng)文化以及書法在文化中的重要地位。
二、課程設(shè)置
1、基礎(chǔ)課程
a.書寫課
1）熟悉書寫硬筆，學習簡體字、楷書、行書的基本筆畫。
2）介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，學生了解硬筆書法的.作用和傳統(tǒng)意義。
3）教學生如何掌握筆的姿勢和筆畫，提高書寫的協(xié)調(diào)性和美感。
b.技巧課
1）學習如何編織。
2）學習如何使用印章，制作個性化印章。
3）學習如何創(chuàng)作書法字畫并練習書法作品。
2、專題課程
a.公文書寫
1）了解如何書寫公文，培養(yǎng)學生的文書寫作能力。
2）介紹一些政治場合和公務(wù)活動上常用的書寫技巧。
b.排版設(shè)計
1）學習如何改變書寫布局和排版風格，以達到良好的視覺效果。
2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。
3、實踐課程
a.書法展
1）組織學生在班級或?qū)W校范圍內(nèi)舉行書法展覽。
2）展示學生的書法作品，發(fā)現(xiàn)和暴露學生的問題和價值。
3）提高學生的展演能力和自信心。
b.社區(qū)服務(wù)
1）結(jié)合學生語文課程內(nèi)容，組織學生參加社區(qū)各種服 務(wù)活動。
2）學生將會運用硬筆書法作為一種表達和傳達思想的方式。
三、師資力量
針對硬筆書法教師的招聘，可從以下兩方面入手：
1、教育學院或藝術(shù)大學畢業(yè)生，這些人員對于書法教育和藝術(shù)方面有一定的認知和知識。
2、常務(wù)差旅和書法家。那些有經(jīng)驗的書法家，有一定的資歷的漫畫家將作為硬筆書法教師加入學校招聘范疇。
針對硬筆書法教師的招聘條件，應(yīng)考慮到以下幾個因素：
1、良好的語言表達能力和親和力。
2、良好的硬筆書法基礎(chǔ)和理論知識能力。
3、具備豐富的書法教學經(jīng)驗。
書法教學計劃9
一、指導(dǎo)思想
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、工作原則
1、書法工作與學校常規(guī)相結(jié)合；
2、書法工作與全體師生相結(jié)合；
3、書法工作與科研工作相結(jié)合；
4、書法工作與學校文化相結(jié)合；
5、書法工作與師生成長相結(jié)合。
三、工作要點
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
4、加強教學研究。
5、學校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。
四、教學基本內(nèi)容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的特征及書寫方法
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕�(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
毛筆書法教學計劃9
1、教學目的：
通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。
2、教學形式：
通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式：
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4、教學進度：
以周為單位完成相應(yīng)的'教學計劃和內(nèi)容。
5、教學內(nèi)容：
本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當中。
具體教學安排：
周次教學內(nèi)容目標要求
第一周：
1、為書法課程作好準備、介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)了解書法的基本常識，能夠初步認識中國書法
2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法學習作鋪墊
第二周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第三周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第四周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第五周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第六周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第七周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第八周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第九周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習
第十周：
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu)掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
第十一周：
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié)構(gòu)掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
第十二周：
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu)掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
第十三周：
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié)構(gòu)掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
第十四周：
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu)掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
第十五周：
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu)掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作
第十六周
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----半包圍結(jié)構(gòu)掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作
第十七周：
1、總結(jié)考試檢驗學期成果
2、書法作品展覽
書法教學計劃10
一、指導(dǎo)思想
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了小學階段一項很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率；一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。
我們以立足于學生書寫能力的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學校為出發(fā)點，將學生學習書法作為實施教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對小學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、課程目標
1、傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。
2、通過書法訓(xùn)練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。
3、營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設(shè)。
三、教學內(nèi)容設(shè)想
（一）、本學年課程內(nèi)容安排
1、本學年的教學目標：
�。�1）初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。
（2）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
�。�3）初步掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領(lǐng)。
�。�4）初步了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。
2、本學年具體教學安排：
第1—4周：
（1）漢字的起源。（2）漢字的構(gòu)造。第5—8周：
�。�1）漢字的點畫（附圖版）
（2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)
�。�3）漢字形體的演變
�。�4）簡單介紹書寫和執(zhí)筆的基本姿勢
第9—11周：
�。�1）文房四寶一
�。�2）介紹楷書的幾種書體
第12—16周：
�。�1）文房四寶二
�。�2）學寫基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)
第17—18周：
學生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價。
四、具體措施
1、認真制訂、實施書法教學計劃。
2、每班每周安排一節(jié)書法課，由專職書法教師任教。
3、聘請專家指導(dǎo)，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。
4、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查等；積極與家長溝通，督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。
5、在校園宣傳畫廊開辟“校園寫字教育”信息臺，共商寫字教學策略。
6、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施，讓學生在輕松活潑的環(huán)境下學習書法。
7、根據(jù)國家教委要求，參照上海市教委等級考試條例，認真組織好每年的寫字等級考試以及鼓勵學生參加校、區(qū)、市、全國的各類正規(guī)書法比賽，以激勵學生奮發(fā)進取，提高書法水平。
8、在教師中也定期開展書法培訓(xùn)及作品展示，利用學校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。
9、樹立書法標兵，表彰書法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，適時給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。
10、建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的學生姓名及人數(shù)百分比；記載作業(yè)常規(guī)檢查；建立各種評價資料、表格檔案等。
五、在教學中采用的方法以及手段
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，小學生宜從楷書學起，選擇的字帖需做到點畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態(tài)。
2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩�！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會�？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記�！�
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。
4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)準確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養(yǎng)。
5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學活用。
6、“創(chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。
2、書法教學計劃
行課時間：20xx每周五下午第二節(jié)
行課地點：蔡家場小學
課程類型：毛筆書法
教學對象：蔡家場小學五，六年級學生
任課老師：曹彥
一、課程安排
本學期的行課時間從20xx年10月16號至11月中旬，總共大致有10節(jié)課的教學，針對本次的教學對象從未接受過毛筆書法學習的具體情況，所以本學期的重于將側(cè)重于毛筆書法的基本筆畫和變化筆畫中的.第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配，毛筆書法教學計劃。
（一）基本筆畫的寫法和搭配（五個課時）
這是學習毛筆書法最基本的，所以在授課時要盡量做到慢，細，精，而且根據(jù)這個課程的性質(zhì)，也要注重學生的實踐練習，老師的現(xiàn)場輔導(dǎo)尤為重要。
基本筆畫包括（橫，豎，撇，捺，折，鉤，點，挑）
�、俚谝徽n時：毛筆基礎(chǔ)知識的講解（毛筆書法在我國的博大精深，文房四寶，毛筆的起源和使用）
�、诘诙n時：毛筆基礎(chǔ)知識的補充講解（“五指”執(zhí)筆法，書寫姿勢和米字格的使用）。和基本筆畫橫，豎的寫法。
③第三課時：講授基本筆畫橫，豎的寫法
�、艿谒恼n時：講授基本筆畫撇，捺的寫法
�、莸谖逭n時：講授基本筆畫折，鉤的寫法
⑥第六課時：講授基本筆畫點，挑的寫法，并進入介紹毛筆基本筆畫搭配的介紹，并進行一些簡單字的書寫
⑦第七課時：繼續(xù)介紹毛筆筆畫的搭配，并進行一些簡單字的書寫。
（二）毛筆變化筆畫的寫法
基于變化筆畫大都是從基本筆畫延伸而來，而且同學們已經(jīng)掌握了基本筆畫的寫法，所以這一部分的授課速度會稍快于前一部分。并根據(jù)筆畫的相似性將它們分為了五類，這學期講完成為第一類（折類的寫法）
�、俚诎苏n時：講授變化筆畫中折類的前半部分豎折與豎彎的寫法。
②第九課時：講授變化筆畫中折類的后半部分撇折，斜折，豎提的寫法。
（三）總結(jié)
第十課時：最后一節(jié)課，將作為這學期的總結(jié)課，然后大家一起討論我們的收獲與不足，并進行相應(yīng)的成果展示。
二、預(yù)期成果
經(jīng)過一學期的學習，主要目標是讓學生學會毛筆基本，變化筆畫的中折類的寫法以及基本筆畫的搭配，并能運用所寫知識完成一些簡單的和中等難度字的書寫，同時要讓學生對我國毛筆書法有一個整體的認識，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)以及他們動手操作能力，并幫助他們改掉一些不良習慣和建立自信。
說明
這份計劃將會作為我這學期的教學內(nèi)容，我會盡量按照計劃進行我的教學活動，但由于是第一次教學，對課程的把握還不夠成熟，所以在以后的教學中，我會根據(jù)學生的具體情況而對這份教學計劃做相應(yīng)的修改。
書法教學計劃11
一、落實寫字教學的措施
(可從學校、年級兩個層面，簡單寫一寫落實新課標寫字教學的相關(guān)措施)
1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學生寫字的興趣，有意識地引導(dǎo)學生欣賞書法名家的作品，讓學生體會到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。
2、目的:寫字教學不能隨意，要有計劃有步驟地進行，每次教學要有明確的目的`和切實可行的要求。要讓學生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進，切不可操之過急，急于求成。
3、姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學生的不良的寫字姿勢，標本兼治，做到練姿并重。
4、指導(dǎo):教學過程中，教師在對重要筆畫作簡要的講解后，引導(dǎo)學生對例字進行自行觀察、也就是讀帖。讓學生自行分析，并說出對字形、筆畫、間架的理解。學生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識，也就對例字進行了消化、吸收。
5、評價:評價在寫字教學中也起著相當重要的作用，每次練完后要做出評價，要讓學生享受到進步的快樂，以提高興趣，增強信心。
二、學情分析
三年級學生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。
四年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
三、教學目標
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。
6，四年級要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學要求與措施:
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學原則。
2、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。
3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學依據(jù)，有步驟有計劃的進行書法教學。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學習過的典型生字�！�
4、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓(xùn)練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
5、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。
7、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。
8、刻苦練字，努力提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學安排(略)
六、開展書法教學的注意點。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓(xùn)練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
書法教學計劃12
一、學情分析
學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學生去年跟著我學過毛筆書法，今年有十多個基礎(chǔ)是零的學生加入，學情參差不齊，教學中要分層教學，既讓去年學過的同學能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學生打好基礎(chǔ)，書法指導(dǎo)上還是有一定難度的。
因此教學中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。
因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的`突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
三、教學目的
通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。
四、教學形式
通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學活動。
五、展覽形式
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六、教學內(nèi)容
本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當中。
七、教學進度
以周為單位完成相應(yīng)的教學計劃和內(nèi)容
書法教學計劃13
一、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
二、教學要求與措施
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿。書寫衛(wèi)生習慣。
3、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。
三、具體教學計劃
第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點。右點。豎點等) +例字練習
第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 。
豎(垂露,懸針) +例字
第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字練習
第八周：楷書筆畫的.寫法(四)_____ 提+例字練習
第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)。提+例字練習
第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習
第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習
第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習
第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習
第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習
四、開展書法教學的注意點。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少。遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓(xùn)練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。
書法教學計劃14
一、指導(dǎo)思想
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、工作原則
1、書法工作與學校常規(guī)相結(jié)合；
2、書法工作與全體師生相結(jié)合；
3、書法工作與科研工作相結(jié)合；
4、書法工作與學校文化相結(jié)合；
5、書法工作與師生成長相結(jié)合。
三、工作要點
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
4、加強教學研究。
5、學校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。
四、教學基本內(nèi)容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的特征及書寫方法
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕�(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
書法教學計劃6
一、教學目的1．豐富學生的課余生活；2．增強學生的綜合素質(zhì)；3．培養(yǎng)學生對書法的興趣；4．提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；二．教學重點：初級班的教學，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。
三．教學計劃第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的`書寫。第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的書寫。第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法第九周：斜鉤、臥鉤的寫法第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
書法教學計劃15
本學期，為發(fā)展學生特長，創(chuàng)建特色班級，作為班主任我承
擔了本班書法特色教學工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且對培養(yǎng)學生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益。所以，我會嚴格按照學校教學計劃要求，做好此項工作。
一、教學目標
1、通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心；
2、培養(yǎng)學生平心靜氣、專心致志的.品格，以及堅韌不拔的精神；
3、讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)；
4、開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽，開辟班級寫字園地等。
二、教學內(nèi)容：
硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點的寫法、筆順規(guī)則、基本點畫的形態(tài)變化、基本點畫的組合變化、復(fù)合點畫等）
三、教學措施：
1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、
站姿等要領(lǐng)；
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；
3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。 四、教學進度
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