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如何加強(qiáng)武警消防部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)

時(shí)間:2021-08-15 13:10:45 論文范文 我要投稿

如何加強(qiáng)武警消防部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)

如何加強(qiáng)武警消防部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)

如何加強(qiáng)武警消防部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)

如何加強(qiáng)武警消防部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),人才是第一資源。在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)消防事業(yè)新發(fā)展的征程中,加強(qiáng)消防部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè),不僅需要高端人才和領(lǐng)軍人物,也需要大量與崗位需要相適應(yīng)的普通人才,整體的優(yōu)化才能實(shí)現(xiàn)最大效益。對(duì)此,科學(xué)制定消防部隊(duì)人才建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃,堅(jiān)持做到“五個(gè)拓展”,處理好“三個(gè)關(guān)系”,加緊推進(jìn)“四項(xiàng)工作”,切實(shí)加強(qiáng)消防部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“五個(gè)拓展”。首先由學(xué)歷型向崗位型人才拓展。要改變傳統(tǒng)的學(xué)歷本位的人才價(jià)值取向,樹(shù)立“凡是在工作崗位上有所作為、有所建樹(shù)、有所貢獻(xiàn)的人,都是人才,都是最寶貴的資源”的人才觀,不唯學(xué)歷,不唯資歷,注重人才個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,把學(xué)歷教育、實(shí)踐鍛煉、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),全面推進(jìn)崗位成才活動(dòng)。其次由單一素質(zhì)向綜合素質(zhì)拓展。打破專(zhuān)業(yè)界限,只要綜合素質(zhì)好,司、政、后、防均可輪崗任職,使干部達(dá)到本職專(zhuān)業(yè)精、相關(guān)專(zhuān)業(yè)通、其它專(zhuān)業(yè)懂的標(biāo)準(zhǔn)。第三由經(jīng)驗(yàn)管理型向謀略型拓展。以改善知識(shí)結(jié)構(gòu)為支撐,以提高謀略水平為重點(diǎn),培養(yǎng)善謀略、懂指揮的管理型人才。第四由吃苦耐勞型向全面創(chuàng)新型人才拓展。既要強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞的精神,堅(jiān)定獻(xiàn)身使命、不辱使命的理想信念;也要培養(yǎng)創(chuàng)新能力,尤其是在本職崗位上勇于突破陳規(guī)、敢冒敢試、創(chuàng)造性開(kāi)展工作(來(lái)源:查字典范文網(wǎng)

http://fanwen.chazidian.com)的能力,努力在部隊(duì)上下形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持實(shí)干、開(kāi)拓進(jìn)取的濃厚氛圍。第五由少數(shù)拔尖向整體過(guò)硬拓展。既要培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,多出些高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,也要立足崗位實(shí)際,培養(yǎng)大量的崗位適應(yīng)型人才,既要注重干部隊(duì)伍建設(shè),也要發(fā)揮士官骨干隊(duì)伍的作用。逐步建成一支滿足需要、結(jié)構(gòu)合理、能力互補(bǔ)、整體作用發(fā)揮突出的人才隊(duì)伍。處理好“三個(gè)關(guān)系”。一是處理好思想政治素質(zhì)與消防專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的關(guān)系。消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)的任務(wù)具有很強(qiáng)的政治性和實(shí)踐性,如果沒(méi)有過(guò)硬的政治素質(zhì)和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng),就很難履行使命、完成任務(wù)。當(dāng)前,打造一支“攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、英勇頑強(qiáng)”的消防鐵軍,對(duì)官兵的科學(xué)文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。因此,加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),應(yīng)當(dāng)在進(jìn)一步增強(qiáng)官兵思想政治素養(yǎng)的同時(shí),把提高官兵科學(xué)文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)作為刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。要著眼提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,通過(guò)大抓學(xué)習(xí)、大抓培訓(xùn)、大抓崗位練兵,以及在完成各項(xiàng)任務(wù)中摔打磨煉,不斷增強(qiáng)干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二是處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。人才建設(shè)最關(guān)鍵、最核心的是質(zhì)量問(wèn)題,抓人才建設(shè)任何時(shí)候都必須把質(zhì)量放在第一位,都要把提高能力素質(zhì)作為著力點(diǎn),F(xiàn)在,有的單位在人才的引進(jìn)、培養(yǎng)上,重?cái)?shù)量不重質(zhì)量,表面看“人才”不少,但真正能干事的卻不多。有的'抓人才培訓(xùn),只看辦了多少班、訓(xùn)了多少人,實(shí)際效果如何,關(guān)注得不夠,把培訓(xùn)當(dāng)成了單純?nèi)蝿?wù)來(lái)完成。抓人才建設(shè),必須強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在人才的引進(jìn)上,真正把有真才實(shí)學(xué)的人引進(jìn)來(lái),確保引進(jìn)人才的質(zhì)量。同時(shí),在用人上要量事用才,防止“大馬拉小車(chē)”、造成人才浪費(fèi)。三是處理好通才與專(zhuān)才的關(guān)系。推進(jìn)消防事業(yè)跨越式發(fā)展,不僅需要一批軍政兼通、指技合一的通才,而且需要一大批精通專(zhuān)業(yè)技術(shù)的專(zhuān)才。從工作實(shí)際情況看,通才缺、專(zhuān)才少兩個(gè)方面的問(wèn)題都十分突出。這就需要在人才的培養(yǎng)上,既統(tǒng)籌兼顧、通盤(pán)來(lái)抓,又突出重點(diǎn)、有序推進(jìn)。在通才的培養(yǎng)上,把基層指揮員、政工干部突出出來(lái),下大力抓好編配、送學(xué)培訓(xùn)、崗位輪換、在職學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等措施的落實(shí)。在專(zhuān)才的培養(yǎng)上,要把消防工程中的中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍作為重點(diǎn)突出出來(lái),進(jìn)一步加大引進(jìn)、培養(yǎng)和保留工作的力度,盡快形成優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才群體。推進(jìn)“四項(xiàng)工作”。適應(yīng)新修訂的《消防法》賦予公安消防部隊(duì)?wèi)?yīng)急救援法定職責(zé)的要求,大力加強(qiáng)消防專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),提高消防隊(duì)伍職業(yè)化水平。一是適當(dāng)提高總隊(duì)、支隊(duì)消防高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)比例,適當(dāng)擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位編配范圍,適量擴(kuò)大中高級(jí)士官的編配比例和編配范圍,以最大限度地保留消防專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。二是暢通引進(jìn)急需專(zhuān)業(yè)人才的渠道。有計(jì)劃地從地方高校、科研單位、國(guó)有企事業(yè)單位中選拔一批急需專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,轉(zhuǎn)現(xiàn)役到消防部隊(duì)擔(dān)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部;從符合條件的地方高校畢業(yè)生、職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)生、企事業(yè)單位職工中選拔一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干,轉(zhuǎn)現(xiàn)役到消防部隊(duì)擔(dān)任士官;參照解放軍招收國(guó)防生的做法,從地方高校二三年級(jí)學(xué)生中,成批量地選拔急需專(zhuān)業(yè)生源確定為后備消防警官,在校期間組織實(shí)施軍政訓(xùn)練,畢業(yè)后充實(shí)到基層消防部隊(duì)。三是強(qiáng)化急需特殊專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)。加強(qiáng)與有關(guān)解放軍院校商談,以全脫產(chǎn)半年至1年的方式培養(yǎng)一批急需專(zhuān)業(yè)人才。四是大力推進(jìn)總隊(duì)培訓(xùn)基地建設(shè)。把總隊(duì)培訓(xùn)基地建設(shè)成為集部隊(duì)訓(xùn)練、培訓(xùn)、消防宣傳、戰(zhàn)勤保障、物資儲(chǔ)備、滅火救援預(yù)備隊(duì)等功能為一體的綜合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)公安消防部隊(duì)指揮學(xué)院建設(shè)。

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