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班主任工作實(shí)踐與探索論文
【摘要】班主任作為班級管理的組織者、教育者、教與學(xué)雙向交流的信息員及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員，肩負(fù)著引導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的責(zé)任。這就需要班主任對學(xué)生進(jìn)行大量的艱巨的思想工作，回顧近年來的實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生的思想工作，筆者從四個方面對班主任工作進(jìn)行了探索。
【關(guān)鍵詞】班主任 學(xué)生 思想工作
一、熟悉學(xué)生
熟悉學(xué)生，把握脈搏，這是做好思想工作的前提，近年來，我所接觸的學(xué)生大體有四種類型：一是積極進(jìn)取型。這類學(xué)生有理想，有抱負(fù)。求知欲強(qiáng)，既刻苦勤奮學(xué)文化，學(xué)專業(yè)技能，又謙虛謹(jǐn)慎，守紀(jì)律，講文明，各方面得到全面發(fā)展。二是不穩(wěn)定型。這類學(xué)生主觀上要求進(jìn)步，對學(xué)習(xí)有興趣，可心理調(diào)節(jié)功能欠強(qiáng)，意志薄弱，分析問題能力較差。三是得過且過型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，無遠(yuǎn)大志向，也缺乏拼搏精神，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做人不嚴(yán)肅，依賴思想，僥幸心理嚴(yán)重，認(rèn)為混張文憑了結(jié)。四是自暴自棄型。這類學(xué)生有很大的心理缺陷，只圖眼前快樂，對學(xué)習(xí)有厭倦冷漠情緒。產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的反感和逃避的行為，并無視組織紀(jì)律，對自己能否畢業(yè)滿不在乎。
具體工作時，必需深入細(xì)致及時地掌握學(xué)生的思想動態(tài)。と說乃枷朧薔常變動的，光靠班主任本人來掌握學(xué)生的思想動態(tài)難度很大，只有通過方方面面的了解，才能得到準(zhǔn)確的信息。
一是堅持讓學(xué)生自己說，要求學(xué)生每周寫周記，讓學(xué)生寫所見所聞所思所感。對學(xué)生寫的周記，我都是仔細(xì)地批閱，因為這是他們內(nèi)心情感和內(nèi)心需求的顯露，是直入他們內(nèi)心與他們交流的最好途徑，只有讓他們感到老師的關(guān)愛，才能讓他們信任你，進(jìn)而關(guān)心班級集體等等，而我也從中對反映問題的情況做到心中有數(shù)。
二是設(shè)立班干部值周制和寢室室長制。班主任不可能時時都跟著學(xué)生，所以發(fā)揮骨干作用，加強(qiáng)日常管理，特別是八小時以外和校外管理尤為重要。我要求班干部值日時對班里的好人好事和違紀(jì)情況進(jìn)行登記，并作為每周班會講評的內(nèi)容。重要情況，及時上報。每個宿舍有兩個室長，負(fù)責(zé)檢查督促宿舍衛(wèi)生及人員管理，并組織評比。晚上不按時熄燈、對講話不聽勸阻的，第二天報告班主任。通過設(shè)立班干部值周制和室長制，使班級和宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律情況迅速步入了正軌。在上半個學(xué)期的評比中，班級總分、男生宿舍、女生宿舍衛(wèi)生第一名均被我班奪得。
二、明確思路
1。樹立服務(wù)觀念
樹立思想工作為學(xué)生服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為改革開放服務(wù)，為21世紀(jì)服務(wù)的觀念。
2。突出工作重點(diǎn)
思想工作的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的競爭意識，協(xié)作意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識以及堅強(qiáng)的意志，健康的情感，上進(jìn)的思維和優(yōu)良的品德。
3。堅持求實(shí)原則
根據(jù)現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)生思想開放，思維活躍，本質(zhì)較好，但基礎(chǔ)較差，知識面窄，應(yīng)予全方面開發(fā)、培養(yǎng)的現(xiàn)狀。思想工作應(yīng)堅持實(shí)事求是的原則，因人而宜，因勢利導(dǎo)，講究實(shí)效。
三、因勢利導(dǎo)
1。大力扶持先進(jìn)學(xué)生
對起點(diǎn)較高的先進(jìn)學(xué)生，要大力扶持，目標(biāo)值要高，可充實(shí)到班（團(tuán)）干部隊伍中去鍛煉、培養(yǎng)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，對班（團(tuán)）干部考核內(nèi)容，從定性轉(zhuǎn)向定量，將指標(biāo)逐一分解，計分考核，作為每學(xué)期或?qū)W年評定優(yōu)秀學(xué)生干部的依據(jù)。
2。積極引導(dǎo)一般學(xué)生
對于想進(jìn)取，又彷徨；想努力，又徘徊；想奮發(fā)，少毅力的多數(shù)學(xué)生，采取的策略應(yīng)是積極引導(dǎo)，對這些學(xué)生的思想工作重點(diǎn)應(yīng)該是理想教育，前途教育。本世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、產(chǎn)品更新?lián)Q代日益加速，快節(jié)奏、高效益，將是社會主要特征。而作為二十一世紀(jì)的崗位工人，只有不斷學(xué)習(xí)，知識不斷更新，方可跟上時代步伐。因此，作為在校學(xué)生，必須有遠(yuǎn)大目標(biāo)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)會學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，勇往直前的青春活力。
3。耐心幫助后進(jìn)學(xué)生
后進(jìn)與自卑是一對孿生體。后進(jìn)學(xué)生雖然是少數(shù)，但絕不能忽視，放任自流，讓惰性蔓延，讓無政府主義泛濫，一則貽誤他們的前途，二則影響班級整體風(fēng)貌，對這類學(xué)生，應(yīng)幫助他們正確認(rèn)識自己，確立新的自我觀念，具體可放在擇業(yè)教育上。通過實(shí)事求是地評估自己，對自己的能力和優(yōu)勢有一個清晰的認(rèn)識和客觀的評價，給自己恰當(dāng)定位，摔掉自卑心理，激勵學(xué)生拋掉幻想，放下包袱，丟掉自卑感，樹立一種別人能做到的，自己也能做到，暫時又做不到的，創(chuàng)造條件做到的信念，不斷地超越昨天，無止境地超越自己。思想工作能收到如此效果，那么，班級形成群眾向上的格局就不再是一句空話。
四、講究技巧
1。學(xué)會探索。探索學(xué)生的內(nèi)心奧秘，這是需要下功夫的，也需要有相當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)根底。要勤觀察，多了解，深入學(xué)生，作調(diào)查研究，從學(xué)生的談吐，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣來分析學(xué)生性格；沒有老師的情況下，學(xué)生的種種表現(xiàn)來掂量學(xué)生的品味；從學(xué)生的人際交往，集體活動中尋找學(xué)生的心理障礙，班主任可從教室、操場、宿舍及其它各種場合探索學(xué)生內(nèi)心世界微妙的變化。
2。學(xué)會談心。老百姓將老師喻作“吃開口飯”的人。不錯，會說話是老師的基本技能。找學(xué)生談話，通過語言交流，是做學(xué)生思想工作的主要形式�？蓪W(xué)生性格各異，是在大庭廣眾面前開門見山談呢？還是選個地點(diǎn)、時間慢慢聊呢？是嚴(yán)聲厲色，還是和風(fēng)細(xì)雨？這是個值得注意的問題，以我之見，不管采用辦公室、課外場地、宿舍、學(xué)生家庭等何種談話環(huán)境，還是采用正面灌輸，側(cè)面引導(dǎo)，反面警示等何種談話方法，應(yīng)因人而異，不拘一格。至于談話的對象和頻率可采用期初、中、末普遍談，出現(xiàn)苗頭及時談，重點(diǎn)學(xué)生預(yù)約談，后進(jìn)學(xué)生反復(fù)談。這樣可收到轉(zhuǎn)滿意的效果。對于后進(jìn)學(xué)生，更多傾注更大的關(guān)心和幫助，精誠所至，金石為開。
3。學(xué)會跟蹤。事物總是一分為二的，提高轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想也不是一朝一夕的，學(xué)生的思想受外部環(huán)境的影響及內(nèi)因而變化，今天在老師面前的承諾，有可能在行動中體現(xiàn)不出來，因此，要學(xué)會跟蹤，要提高學(xué)生的承諾率，換句話說，做學(xué)生的思想工作，要持之以恒，一環(huán)扣一環(huán)，用心走好學(xué)生每只棋，方能下活全班一盤棋。
從學(xué)習(xí)做學(xué)生的思想工作，學(xué)會做學(xué)生思想工作到善于做學(xué)生思想工作，這一過程也是一個從實(shí)踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識指導(dǎo)實(shí)踐的過程，這就要求班主任百尺竿頭，更進(jìn)一步，因此，我深深體會到，人民教師要注重職業(yè)道德的修養(yǎng)，從速提高目前教師隊伍整體素質(zhì)，以人育人，以德育德，真正做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)盡師責(zé)。
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