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初中信息技術(shù)教育的方法研究論文
摘要:初中信息技術(shù)教育具有重要作用，能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。為促進(jìn)其作用充分發(fā)揮，教學(xué)中應(yīng)該采取有效方法，科學(xué)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，并完善考核評(píng)價(jià)工作。
關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù)教育;有效方法;實(shí)踐環(huán)節(jié);因材施教
初中信息技術(shù)教育包含豐富的內(nèi)容，做好這門(mén)課程教學(xué)能提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握實(shí)踐操作技能，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，為取得更好的教學(xué)效果，采取有效教學(xué)方法是十分必要的。文章將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探討分析，提出初中信息技術(shù)教育的有效方法，希望能為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供啟示。
一、初中信息技術(shù)教育的作用
1．滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。通過(guò)采取有效的方式方法，能讓學(xué)生更好投入課堂學(xué)習(xí)，加深對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解，并通過(guò)具體操作，掌握實(shí)踐技能。進(jìn)而順利完成教學(xué)目標(biāo)，有效投入教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，滿(mǎn)足對(duì)信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。信息技術(shù)教育中應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)熱情，通過(guò)具體的實(shí)踐操作，讓學(xué)生熟練信息技術(shù)應(yīng)用流程和操作技能，能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，在有效的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中提升創(chuàng)新技能，更好地滿(mǎn)足教學(xué)和學(xué)習(xí)需要。
3．提高學(xué)生綜合素質(zhì)。信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)該具備的一種基本素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有效從事自己的工作具有積極作用。教學(xué)中通過(guò)采取有效方法，能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑能力、探究技能，并能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
二、初中信息技術(shù)教育的有效方法
1．有效采用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特征，采取有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。可以綜合采用情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、參與式教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，“動(dòng)畫(huà)制作”這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，如果單純地對(duì)制作流程、技巧、方法進(jìn)行講解，會(huì)讓整個(gè)課堂教學(xué)變得枯燥無(wú)味，不利于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。為改變這種情況，教學(xué)中可以從動(dòng)畫(huà)片入手，利用學(xué)生普遍感興趣的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入課堂教學(xué)，先為學(xué)生播放《貓和老鼠》《齊天大圣》的片段。在學(xué)生對(duì)這些動(dòng)畫(huà)片段欣賞之后，然后再學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的技巧和流程，進(jìn)而大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更為有效地學(xué)習(xí)動(dòng)作制作的基本理論、技巧、方法等內(nèi)容。加深對(duì)這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，也有利于提高學(xué)習(xí)效率。
2．科學(xué)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。為學(xué)生創(chuàng)造上機(jī)實(shí)驗(yàn)、參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在具體操作當(dāng)中深化對(duì)信息技術(shù)基本理論的了解，并熟練應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，“制作基本動(dòng)畫(huà)”這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生利用FLASH動(dòng)畫(huà)軟件制作一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)。整個(gè)風(fēng)車(chē)制作過(guò)程中，葉片和枝干繪制比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們可以很快地完成這些操作步驟。但三頁(yè)組合比較難，角度控制是其中的難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生難以有效把握，使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)比較困難。為巧妙應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，可以讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維和想象力，將葉片增加至四個(gè)，這樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就非常容易，也有利于及時(shí)完成風(fēng)車(chē)制作任務(wù)。還可以讓同學(xué)演示制作過(guò)程和風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐課堂上相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
3．注重學(xué)生技能訓(xùn)練，合理因材施教。注重與學(xué)生的交流溝通，加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助他們切實(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難。對(duì)知識(shí)接受能力差的學(xué)生，更要加強(qiáng)指導(dǎo)和關(guān)心，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸取得進(jìn)步和提高，增強(qiáng)學(xué)好信息技術(shù)知識(shí)的興趣。例如，“網(wǎng)頁(yè)制作”這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生瀏覽其他網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)自學(xué)和比較，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，搜集網(wǎng)頁(yè)制作所需要的材料，對(duì)其進(jìn)行加工、整合，完成網(wǎng)頁(yè)制作構(gòu)思。同時(shí)，還要借鑒學(xué)習(xí)其他網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)，從簡(jiǎn)單的模仿逐漸過(guò)渡到創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和制作具有特色網(wǎng)站的目的。這樣既能深化對(duì)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且在實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，提高信息技術(shù)知識(shí)的使用技能。
4．完善教學(xué)考核評(píng)價(jià)，推動(dòng)評(píng)價(jià)創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)體系，更好地引導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展下去。考查內(nèi)容包括學(xué)生的課堂出勤、平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、上機(jī)測(cè)試成績(jī)、筆試成績(jī)等。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考查，適當(dāng)增加實(shí)踐內(nèi)容考查所占比例，讓學(xué)生更好地利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)采取有效方法，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與初中信息技術(shù)教育的興趣，讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。從而豐富自己的信息技術(shù)知識(shí)，提升信息素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
［參考文獻(xiàn)］
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作者:魏永 單位:江蘇省徐州市樹(shù)人中學(xué)
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