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農(nóng)村中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略論文

時(shí)間:2023-05-02 16:15:58 論文范文 我要投稿
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農(nóng)村中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略論文

  摘要:農(nóng)村體育教師在教學(xué)時(shí),要充分考慮農(nóng)村學(xué)生生理和心理的現(xiàn)狀,理解和尊重學(xué)生的選擇。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),體育教師可以根據(jù)學(xué)生的自身需求來(lái)隨時(shí)調(diào)整體育教學(xué)的環(huán)節(jié)、課堂內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo),通過(guò)這樣的調(diào)整來(lái)提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

農(nóng)村中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略論文

  關(guān)鍵詞:體育鍛煉教學(xué)環(huán)境科學(xué)素質(zhì)

  一、影響農(nóng)村學(xué)生體育鍛煉主要的因素

 。ㄒ唬┺r(nóng)村學(xué)生特殊的生活環(huán)境因素

  農(nóng)村學(xué)校相對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校來(lái)說(shuō),具有以下的顯著特點(diǎn):學(xué)校的交通不便,信息相對(duì)閉塞,教學(xué)的硬件和軟件都比城鎮(zhèn)學(xué)校弱。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生和城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生相比思想比較單純,接觸的新鮮事物較少,學(xué)生接受知識(shí)的能力較慢。但農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生的顯著優(yōu)點(diǎn)就是他們樸實(shí)、天真,吃苦能力強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。和城鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生一樣,農(nóng)村中學(xué)階段的學(xué)生心理正處于一個(gè)特殊時(shí)期,對(duì)周?chē)氖挛锼麄冮_(kāi)始變得比較敏感,他們的心理雖然逐步走向成熟,但是還有很多不成熟的因素,這些都是直接影響農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要原因。

 。ǘ┺r(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)相比,學(xué)生具有特殊的身體狀況方面因素

  對(duì)于長(zhǎng)期生活在農(nóng)村的中學(xué)生來(lái)說(shuō),由于生活環(huán)境和地理位置的不同,學(xué)生缺乏應(yīng)有的身體素質(zhì)訓(xùn)練,與城里經(jīng)常鍛煉的學(xué)生相比,農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的身體在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有如下的顯著特點(diǎn):肺活量值相對(duì)偏低,不夠成熟的循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)根本不適合劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。如果進(jìn)行較大幅度的體育運(yùn)動(dòng)后,學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)常常會(huì)感到身體乏力,學(xué)習(xí)的注意力不夠集中而影響學(xué)習(xí)效率,使學(xué)生的文化課成績(jī)下降,因此,大部分學(xué)生就會(huì)放棄體育鍛煉,這樣時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)直接影響農(nóng)村學(xué)生體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。具體表現(xiàn)在平時(shí)的體育課上,他們的耐力不足、速度和力量跟不上、協(xié)調(diào)能力較差且動(dòng)作遲緩等。為了有效地進(jìn)行體育教學(xué),提高學(xué)生的素質(zhì),農(nóng)村中學(xué)的體育教師要不斷關(guān)注學(xué)生的身體狀況和心理現(xiàn)狀,勤指導(dǎo)、多鼓勵(lì),這樣才能提高農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生體育鍛煉的興趣。

 。ㄈ┺r(nóng)村中學(xué)的體育教師在體育教學(xué)中缺乏自主性和創(chuàng)新性因素

  和其他課程的教學(xué)一樣,我國(guó)農(nóng)村絕大多數(shù)中學(xué)的體育教學(xué)都是以教師的講為中心,整堂課以教師講授為主,學(xué)生主動(dòng)參與的極少,課堂形式呆板、單一,基本沒(méi)有創(chuàng)新教育模式。在這樣長(zhǎng)期的體育教學(xué)模式環(huán)境下,農(nóng)村學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不斷減弱,直到消失。尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)的女生來(lái)說(shuō),由于體育教師不愿意在課堂了解她們的心理狀況和身體方面的情況,而是根據(jù)教學(xué)大綱或教師的意愿按部就班地來(lái)進(jìn)行體育課堂教學(xué)。這樣,如果教師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)度和難度比較大的體育訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí),女生會(huì)由于身體方面的原因而放棄體育訓(xùn)練,進(jìn)而影響女生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性與積極性。農(nóng)村體育課堂教學(xué)中,由于體育教師自身存在的思想觀(guān)念問(wèn)題,教師在教學(xué)時(shí)不注重學(xué)生的身體發(fā)育規(guī)律,盲目地追求成績(jī),使學(xué)生大幅度地重復(fù)訓(xùn)練,加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。除此之外,在正常的體育課堂教學(xué)中,農(nóng)村體育教師的隨意性強(qiáng),沒(méi)有完整的體育訓(xùn)練體系,加之農(nóng)村中學(xué)的體育器材缺乏,有時(shí)會(huì)受場(chǎng)地、安全性的影響,大多數(shù)的體育訓(xùn)練項(xiàng)目和體育課程只能是紙上談兵,脫離實(shí)際,體育訓(xùn)練項(xiàng)目和課程的編排上不能按照學(xué)生身體發(fā)育的規(guī)律來(lái)進(jìn)行選擇,而是隨便選擇幾項(xiàng)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練項(xiàng)目,這也是影響農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程興趣和愛(ài)好的又一重要因素。

  二、不斷改進(jìn)提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的策略

 。ㄒ唬w育教師要想法設(shè)法創(chuàng)建愉快寬松的教學(xué)環(huán)境

  在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí),農(nóng)村中學(xué)體育教師應(yīng)該想方設(shè)法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)參與意識(shí),改變?cè)械慕虒W(xué)理念,推新出陳,要用創(chuàng)新觀(guān)念,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。對(duì)于農(nóng)村的中學(xué)生來(lái)說(shuō),他們思想單一,好奇心強(qiáng),喜歡接受一些新的思想和方法,渴望通過(guò)現(xiàn)代科技來(lái)獲取新的知識(shí)。因此,農(nóng)村體育教師在體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該抓住這一有利因素,利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)水平,積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其要和中考緊密結(jié)合,利用中考這一指揮棒,來(lái)說(shuō)服農(nóng)村學(xué)生。因?yàn),在初三中考時(shí),要進(jìn)行體育考試,體育總分為五十分,體育成績(jī)的高低直接影響學(xué)生的中考情況。體育教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)關(guān)注女生的身體狀況,一旦有特殊的身體狀況,就應(yīng)該選擇一些簡(jiǎn)單的體育訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行,比如說(shuō)跳繩、乒乓球、仰臥起坐、座位伸前屈等。這些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)于女生來(lái)說(shuō)難度要求不大,她們?cè)阱憻挼倪^(guò)程中耗費(fèi)的體力不多,同時(shí)在這些體育訓(xùn)練中也能夠達(dá)到體育新課標(biāo)的要求,也滿(mǎn)足了農(nóng)村女學(xué)生的生理特殊需求,培養(yǎng)和樹(shù)立了她們堅(jiān)強(qiáng)意志和鍛煉毅力。同時(shí),農(nóng)村體育教師還應(yīng)該有不斷創(chuàng)新的意識(shí),要理解和尊重學(xué)生的選擇權(quán)。在平時(shí)的體育教學(xué)中,體育教師要根據(jù)體育中考的要求和農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際水平情況來(lái)隨時(shí)隨地調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容、模式和方法,使課堂教學(xué)內(nèi)容靈活化,課堂形式多樣化,教學(xué)過(guò)程精彩化。通過(guò)這樣豐富的課堂教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中也能感到心情愉快,這樣就能提高學(xué)習(xí)體育的興趣而達(dá)到高效課堂的目的。因此,農(nóng)村體育教師要有創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí),想方設(shè)法創(chuàng)造愉快寬松的體育課堂氛圍,分層式地進(jìn)行體育教學(xué),進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性和自信心。

 。ǘ┺r(nóng)村體育教師要不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì)

  和陳舊傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)一樣,農(nóng)村學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的意識(shí)表現(xiàn)都比較差,久而久之,這樣的體育課堂教學(xué)質(zhì)量最終會(huì)影響農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)狀況,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以,農(nóng)村體育教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)要不斷改進(jìn)教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)水平。一方面,農(nóng)村體育教師應(yīng)該改變以前傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀(guān)念,要為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),在體育課堂教學(xué)時(shí)要充分尊重學(xué)生的想法以及學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的要求。另一方面,農(nóng)村體育教師還要時(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想變化情況以及女生的特殊身體狀況,用新的教學(xué)理念來(lái)開(kāi)展體育課堂教學(xué),不斷培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的熱情和參與度。綜上所述,體育教師只要抓住農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交流,建立寬松愉快的體育課堂氛圍,增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的信心,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,就能促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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