小學德育教育有效途徑分析論文

　　摘要：隨著我國素質(zhì)教育的逐漸深化，德育教育成為我國教育中一個至關(guān)重要的部分。在小學教育中，德育教育工作尤其重要，其影響著小學生的全面發(fā)展，并關(guān)系到他們以后的發(fā)展情況。但是，就現(xiàn)實情況來說，小學德育工作面臨著很多亟待解決的問題，因此，為學校和教師帶來了新的挑戰(zhàn)。本文闡釋了目前小學德育教育中面臨的問題，并提出了加強小學德育教育的有效途徑，從而促進學生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：小學；德育教育；有效途徑

　　在小學素質(zhì)教育中，德育教育是其中重要的部分，由于促進學生思想道德品質(zhì)的提高，強化學生的思想道德認識。小學是學生思想道德形成的初級階段，在這個階段，在德育教師的正確指導下，可以使學生保持健康向上的態(tài)度，有利于良好的世界觀和人生觀的形成。小學生年紀比較小，還未形成完善的辨明是非的能力，因此，這個階段的積極引導十分重要。教師要采取有效的手段，推動德育工作的開展。

　　1加強小學德育教育工作的重要意義

　　1.1推動中華民族文化的傳承

　　加強小學德育教育工作，有利于推動我國民族文化的傳承。在小學教育中，學生可以獲得豐富的知識，提高學習的能力，還可以培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)。中華民族的歷史傳承離不開每一個炎黃子孫，這也是我們的責任。而且，目前，很多人對傳統(tǒng)文化比較漠視，并認為很多傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時，不需要將其傳承。因此，教師要積極引導學生，使他們可以樹立正確的傳統(tǒng)文化觀念，學生不僅要增強掌握知識的能力，還要提高自己的思想道德素質(zhì)，在教育中充分融合德育教育，從而有利于弘揚我國的傳統(tǒng)文化。

　　1.2培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男�學生

　　隨著新課程改革的推動，學校和教師不能僅僅重視學生的學習成績和學習能力，要考慮學生的全面發(fā)展。因此，要重視德育教育的培養(yǎng)。在小學教育中，德育教育是其中一個重要的部分，其可以推進小學生的全面發(fā)展。因此，教師要采取有效的措施，強化學生的德育教育。一個人的能力，既包括他的成績、才能等，也包括他體現(xiàn)出來的道德素質(zhì)等。道德高尚的人才能在社會中獲得長遠的發(fā)展，因此，通過強化德育教育，可以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男�學生。

　　2小學德育教育的有效途徑

　　2.1學校教育和家庭教育的有機結(jié)合

　　在小學德育教育中，家庭教育是一個至關(guān)重要的部分，其直接影響到小學生的行為習慣，并關(guān)系到他們的道德品質(zhì)的養(yǎng)成。小學生的辨別是非的能力比較弱，他們還尚未形成對社會的全面認知，主要是在家庭和學校中度過。因此，要將家庭教育和學校教育充分結(jié)合。在家庭教育中，家長對小學生具有深遠的影響，因此，家長要跟孩子講授一些德育教育的相關(guān)知識，并要了解孩子在學校的基本情況，通過和學校之間的合作和交流，促進學生的思想道德素質(zhì)的提高。

　　2.2在課堂教學中滲入德育教育

　　在小學教學中，德育教育應該貫穿始終，同時，它也是每個學科發(fā)展的重要部分。在小學教學中，小學教師要將德育教育和知識緊密結(jié)合，每個學科中都要充分體現(xiàn)德育教育，提高學生的思想道德素質(zhì)。同時，通過學科知識的學習，可以對學生的道德行為進行指導，從而可以幫助學生掌握更多的知識。比如，通過學習小學語文，可以使小學生充分了解我國的傳統(tǒng)文化，陶冶情操；通過學習小學數(shù)學，可以促進學生的邏輯能力的提高；通過學習小學歷史，可以培養(yǎng)學生的愛國情懷等。

　　2.3發(fā)揮教師的典范作用

　　在小學教育中，教師是小學生的指引者，發(fā)揮著重要的典范作用。在教學的過程中，要不斷提高學生的知識能力，還要促進他們的自身修養(yǎng)的提高。教師要發(fā)揮典范的作用，為學生樹立榜樣。通過教師的以身作則，對小學生的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，從而可以有效地感染學生，使學生在無形中提高自身的道德素質(zhì)。另外，教師要充分理解和尊重學生的意愿，增強學生對他們的信任感，充分發(fā)揮德育教育的作用。

　　2.4重視校園文化建設(shè)

　　要重視校園的文化建設(shè)，充分利用學校的大環(huán)境，弘揚我國中華民族的偉大精神，大力宣傳我國的道德模式，從而逐漸形成良好的校園道德氛圍。在小學，要拓展校園德育教育活動的形式，開展德育教育的課外活動，可以通過比賽的形式，推動小學生德育教育的發(fā)展。同時，可以通過帶領(lǐng)學生參與一些民俗節(jié)日等，展開對學生的德育教育，促進德育教育在校園中的傳播。

　　3結(jié)語

　　小學是初級教育階段，小學生年紀比較小，還未形成完善的辨明是非的能力，因此，這個階段的積極引導十分重要。因此，教師要采取有效的手段，推動德育工作的開展。小學德育應該貫穿小學教育的始終。因此，要實現(xiàn)學校教育和家庭教育的有機結(jié)合、在課堂教學中滲入德育教育、發(fā)揮教師的典范作用、重視校園文化建設(shè)，推動小學德育教育的發(fā)展。

　　參考文獻：

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