- 相關推薦
班主任德育工作案例論文
班主任要樹立“以人為本”、“一切為了學生的發(fā)展”的教育理念，把學生看成平等的、共同參與的、共同研究的伙伴，支持并引導學生自主活動、自主發(fā)展，為發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維提供良好的氛圍。當學生遇到問題或困難時，班主任應該積極地、想方設法為學生排憂解難。真正做到以上這幾點并能持之以恒，需要班主任極大的耐心和智慧。
我班有個學生A。高一作為他的課任教師，對他有所了解：總是獨來獨往，我行我素，從小學開始就沒做過作業(yè)，成績年級400左右，從不跟我打招呼，但英語成績不錯……是班級、甚至年級里有名的“怪人”。高二伊始，文理分班，他被分到我班，經(jīng)過一段時間的接觸，又發(fā)現(xiàn)他很幼稚，跟他交流像跟小學生交流，但有時他說出的話讓人感覺沒經(jīng)過大腦，一時我都無法應答，常常讓我非常尷尬和無奈。但我發(fā)現(xiàn)他雖然情商極低但智商非常高，他博覽群書，知識面非常廣。經(jīng)過半個月的觀察，我決定找他長談一次。這是我們的部分對話：
師：你覺得一個人獨來獨往，是不是很孤獨？
生：不。
師：如果有同學主動找你聊天，高興嗎？
生：不。
師：為什么？
生：與他們沒有共同語言。
師：喜歡我這樣跟你聊天嗎？
生：不知道。你叫我來的，不是我自愿來的。
師：既然報了文科，有何打算？
生：沒有。
師：我認為你能考北大等名牌學校，甚至可考慮港大或出國留學。
生：從沒考慮過，也不敢想，也沒經(jīng)濟實力。你憑什么說我能上這樣的大學？
師：你有高智商，比較好的英語功底。別人學8科，你目前要學的就學數(shù)學。（當時他的數(shù)學成績只有20、30分）你可以不做其它科作業(yè)，必須要做數(shù)學，就做基礎題，不會的題可空著。周末時間就補習數(shù)學。從初中知識補起，行不行？
生：嗯嗯嗯……（并沒有回答我）
師：不喜歡你這樣，痛快點兒！行不行？
生：太難了。嗯嗯……
師：就這么定了。第二：你英語要爭取年級第一。（當時他排年級前二十）以后出國學習靠獎學金而不是你爸工資。要拿獎學金，必須英語好。
生：考第一名？不可能。
師：第三：其它科目，上課盡可能聽，要學會答題技巧。記得高一第一次期中考試，我監(jiān)考你政治考試，最后交上的試卷，每道題答兩個字。第二次，也就是期末考試，恰巧又監(jiān)考你政治，這次你……
生：每道題答一句話。（還沒等我回憶完，他就給出答案。記憶力好�。�
師：第四：走廊見到老師要打招呼，哪怕點點頭。老師們對你都那么好。
生：嗯嗯嗯……（并沒有回答我）
師：至少我跟你打招呼時，不準不理睬我。
生：嗯嗯嗯……（又沒有回答我）
……
我們的對話就這樣一問一答，他每次的答語幾乎不到十個字。但我了解到他不自信的一面，因此我第一步工作，使其樹立自信。
（1）10月份推薦他參加北京電視臺《SK狀元榜》，希望借此機會，樹立自信。他不負眾望，獲得周冠軍。臨行前，全班同學為他加油。比賽中，我和同學們不斷給他發(fā)短信，鼓勵他，支持他�；貋砗�，他還給同學買糖吃。在準備過程中，我與他父親聯(lián)系，希望家長能給予關心和指導。（得知，在家里他幾乎不與家長溝通）于是，我又要求A主動找父母幫忙，使他們能利用這個機會好好溝通。后來，家長說，A 從北京回來后，第一次跟父母說謝謝，并第一次給爸爸泡一袋方便面。家長非常滿足，覺得孩子似乎一下子長大了。我想是這次活動給了他自信。
11月11日，在他父親給我的一封信中寫道：自今年九月以來，我的兒子在您的關愛下，有了長足的進步，學習和生活有了明顯的目標，自信心得到了增強，在與他人交往中得到了快樂，生活中不時帶有幽默和滑稽的成分……從他身上發(fā)生的可喜變化，我深感您是在用心和愛去培養(yǎng)學生，不愧為是深受學生及所有家長愛戴和信賴的老師。兒子能在您的教誨下成長，是他的福分和運氣，也算命運對我在部隊無怨無悔地工作二十余年的回報。我在軍事院校從事管理教育工作，作風明顯帶有軍事化的特征，特別是父子之間永遠不可調(diào)和的矛盾與沖突，以及兩代人之間的鴻溝，使得我們之間和顏悅色交流少，激烈的爭吵多，以致于兒子有時根本不同我交流……。兒子的未來不僅僅是社會的需要，同樣是我全部的希望，面對此景，我常常陷入苦惱和無奈之中。如今，孩子能在您身旁生活并度過高中時代，我猶如久逢甘露、枯木發(fā)新芽。我深知孩子身上的缺點，但我相信有你獨特的教育方法，孩子一定會有更大的進步，一定會有更美好的未來。
看了家長的信后，一種責任感更是油然而生。
�。�2）從此，我就更加鼓勵他，相信他，只要努力，一切皆有可能。尤其數(shù)學的學習，我要看他的書本，經(jīng)常督促他做數(shù)學作業(yè)，科代表也對他格外嚴格，更應該感謝張麗新老師，并沒有放棄他，反而不斷地以各種方式鼓勵他，讓他對數(shù)學的學習產(chǎn)生了興趣，數(shù)學成績穩(wěn)步提高。在高二上學期期末考試中得了73分，年級97名。這對他來是已經(jīng)是個飛躍了。高二期末考試英語130分，年級第一。在英語學習上，我又給他提出第二個目標，高中階段，完成雅思考試。我特意給他買了雅思考試的詞匯書送給他，也是對他前階段的獎勵。
�。�3）本學期開學初，他主動要找我談談，我頗有些受寵若驚。我們的談話內(nèi)容大概如下：
生：我想補高一數(shù)學，到高一聽課，（利用歷史課，因?qū)O老師出差）行不行？
師：有想補課的想法很好，但不實際。原因1、2、3……
生：有道理。
師：我建議，自己看書，盡量自己解決，然后找張老師答疑。在一個月內(nèi)完成高一內(nèi)容。
生：好吧。（第一次聽到比較痛快的回答）
師：相信自己，一切均有可能，只要你肯努力地去做。比方，英語，你終于考了年級第一。
生：我當時說不可能。（記性真好）
師：數(shù)學現(xiàn)在有很大進步。其實你高二開始數(shù)學不是零起點，也是……
生：0。5 起點。（智商就是高，可教也�。�
師：怎么樣？離名牌大學又走近一步了吧？
生：我不一定上北大。我或許上港大什么的……
師：好呀！去港大要面試的，你說話不清楚，從現(xiàn)在開始，不許你哼哼呀呀的，好好說話。
生：嗯。
師：港大的分數(shù)很高，你知道嗎？
生：知道。
師：要想得高分，除語、數(shù)、外，你現(xiàn)在還要注意史、地、政的答題技巧。我給你買本2007年全國各省文科綜合卷，研究一下答題思路。
生：你告訴我書名，我自己買。（有情商啦！值得慶賀！最后，我還是給他買了一本，他還說謝謝了，我已經(jīng)很滿足了。）
……
對他的工作，除了個別談話，鼓勵外，我經(jīng)常讓同學多接近他，幫助他。引導學生多看看他身上的優(yōu)點，畢竟我們在他身上學到一些知識。人的性格不一，同學之間要學會包容。雖然他身上還有很多缺點，但在他身上發(fā)生的變化，有目共睹。這里，作為他的班主任老師，特別要感謝我班的課任老師，A的幼稚曾“傷害”過一些老師的心，但老師們以寬大的胸懷包容他，且從未放棄對他的教導，使他對這個集體、對我們的老師有了一點點熱愛。這多么不容易呀！
下面是本學期開學前，家長給我的信：
孩子在這個假期各方面都有所改變。首先，隨學校組織的赴日修學訪問團到日本交流學習，受益匪淺。一則開拓視野，豐富了社會知識；更主要的是從日本歸來后增強了他學習的主觀能動性，深深感受到學習的重要，尤其是學好英語非常重要。孩子還利用網(wǎng)上資源瀏覽新聞、收聽英文廣播……。總而言之，這個假期孩子最令我們家長感動的是他在為人處事上的變化。他漸漸學會懂得關愛父母和他人，在春節(jié)前幫助打掃家里衛(wèi)生，知道思考自己的未來。在以前，我們之間不能談論學習的話題，否則就會陷入僵局；但在這個假期里，他主動與我們談這個話題，探討學習上的問題及個人今后的奮斗目標等等。我深知，孩子還有許多要改變的地方，在他身上還有很多缺點，但從這個學期以來的變化令我們家長非常感動。我知道這是與學校、老師和同學的幫助分不開的。一個好的老師能改變一個學生的一生；一個好的集體能改變這個集體里的所有的人。謝謝高二、九班的全體老師，同時請老師代我們向孩子的全班同學致謝，謝謝他們對孩子的關心、幫助與支持……
【班主任德育工作案例論文】相關文章：
審計案例研究論文04-28
班主任的德育工作論文（精選8篇）06-29
關于審計案例分析論文04-28
通過案例解析《條例》論文05-01
勞動法案例論文05-01
班主任德育案例03-13
最新關于碳審計的案例研究的論文04-29
案例教學在文秘專業(yè)中的應用論文05-02