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高校圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用與途經(jīng)探索論文
[摘要]：以文化教育為切入點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人文素質(zhì)教育內(nèi)涵及其意義，分析圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要性和緊迫性，并從文化環(huán)境、文化服務(wù)、文化活動(dòng)三個(gè)方面論述高校圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)作用與教育途經(jīng)。
[關(guān)鍵詞]高校圖書(shū)館；大學(xué)生；人文素質(zhì)；作用；途徑
引言認(rèn)識(shí)人文素質(zhì)教育內(nèi)涵及其意義
什么人文素質(zhì)？對(duì)人文素質(zhì)涵義說(shuō)法很多，我們一般認(rèn)為人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度。是一門(mén)人類認(rèn)識(shí)自己的學(xué)問(wèn)。起始于人性的自覺(jué)，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，著眼于情感的潛移默化。概括地說(shuō)人文素質(zhì)應(yīng)包括具有人文知識(shí)、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。隨著我國(guó)高等教育快速發(fā)展，大眾化教育、素質(zhì)教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已開(kāi)始認(rèn)識(shí)到在專業(yè)教學(xué)中，尤其是理科大學(xué)生中滲透具有時(shí)代特點(diǎn)并符合國(guó)情的人文教育，必將有助于大學(xué)生人格的完善，通過(guò)人文教育使受教育者樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，了解祖國(guó)的歷史文化，關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心他人、理解他人、尊重他人、與人和睦相處。正確理解人和環(huán)境的關(guān)系，關(guān)心和熱愛(ài)自然，以平等的態(tài)度對(duì)待自然的物種，與自然環(huán)境和諧相處。為大學(xué)生提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和情感支持，培養(yǎng)出具有較高人文素質(zhì)和健康高尚人格的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
一、高校圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要性
黨中央和國(guó)務(wù)院在1996年6月頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“高等教育要重視大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)”。而提高大學(xué)生人文素質(zhì)，是全社會(huì)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。
大學(xué)生的成才是多重因素構(gòu)成的，人文素質(zhì)又是大學(xué)生整體素質(zhì)教育的重要組成部分，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。
在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中，教育途經(jīng)是多方面的，然而高校圖書(shū)館是實(shí)施人文素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)與職能的一個(gè)重要部分。圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育是能過(guò)圖書(shū)館自身功能與釋放來(lái)實(shí)現(xiàn)。為大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地吸取人類的一切優(yōu)秀文化成果，從而激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、人文觀和理想觀念，豐富大學(xué)生的情趣、陶冶人文精神，使大學(xué)生們?cè)谒枷脒x擇，倫理道德和精神追求上得到新的發(fā)展和超越自我。
高校圖書(shū)館是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要教學(xué)資源基地，是大學(xué)生的第二課堂[1]。如果說(shuō)課堂教學(xué)是一種知識(shí)的傳授過(guò)程，那么圖書(shū)館的環(huán)境文化、閱讀活動(dòng)、信息傳遞等更多的是一種思想影響和熏陶過(guò)程。它對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的影響更是細(xì)致入微，是高校其他部門(mén)和教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)。
基金資助：湖北省教育科學(xué)十二五規(guī)范劃課題：醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷課程內(nèi)容的構(gòu)建與實(shí)踐（編號(hào)2010B107）相關(guān)研究成果。作者簡(jiǎn)介，王能河(1957-)、男，大學(xué)，副研究員，大學(xué)本科。主要從事高等教育教學(xué)本人多年來(lái)的思索，對(duì)高校圖書(shū)館人文素質(zhì)教育的功能上的認(rèn)識(shí)，以文化教育為切入點(diǎn)進(jìn)行了初淺的探究，以饗眾多館人。
二、高校圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中要遵循分類指導(dǎo)原則
高校圖書(shū)館在人文素質(zhì)教育體系要與高校辦學(xué)定位、人文教育目標(biāo)相適應(yīng),不同類別、類型或有學(xué)科差異的專業(yè)，應(yīng)該分類：一是分研究型院校、一般本科院校、高職院校，二是分為綜合院校、理工性質(zhì)院校、文科性質(zhì)院校，同時(shí)還要考慮圖書(shū)館現(xiàn)有的教育資源。按類別構(gòu)建有不同的人文教育標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和方法。即使高校圖書(shū)館有很多同質(zhì)性，也應(yīng)有所側(cè)重，尋找異質(zhì)性，實(shí)現(xiàn)差異化教育。我認(rèn)為高校圖書(shū)館在人文素質(zhì)教育中體系應(yīng)結(jié)合圖書(shū)館的自身的特征來(lái)構(gòu)建，遵循分類指導(dǎo)，建立分類指導(dǎo)視野下高校圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的目標(biāo)、任務(wù)和考評(píng)方法，這也是高校圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的創(chuàng)新。
研究型高校圖書(shū)館在在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中作用，不能千篇一律，要分類指導(dǎo)，根據(jù)高校自身類別，研究型、教學(xué)-研究型、新建高校等類別來(lái)選擇圖書(shū)館的教育功能與釋放分類通道。對(duì)于研究型大學(xué)來(lái)說(shuō)，“要想培養(yǎng)出高精尖的合格人才，不僅要有高水平的科研能力，還應(yīng)有扎實(shí)的文化修養(yǎng)和深厚的文化底蘊(yùn)；要想培養(yǎng)能以國(guó)家的進(jìn)步為己任的人才，更應(yīng)該重視對(duì)所培養(yǎng)對(duì)象的品德教育。因此，在研究型大學(xué)中對(duì)大學(xué)生、研究生進(jìn)行人文素質(zhì)教育則顯得尤為重要”[2]。
對(duì)高職生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行人文素質(zhì)教育要有量度，這主要是因?yàn)楦呗氃盒Ｔ谌瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)上，與其他本科院校相比，有著自己的定位和特色．強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐能力為中心的實(shí)用性人才培養(yǎng)，除了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新人共性外，也應(yīng)有應(yīng)用型人才人文素質(zhì)要求的個(gè)性，這是必然的，當(dāng)然，一般本科院校人文素質(zhì)教育要求應(yīng)定位于研究型高校與高職院校圖書(shū)館之間，而不可忽視的是各高校內(nèi)部學(xué)生分文、理、工科教育。當(dāng)然，分科教育對(duì)于研究型高校圖書(shū)館顯得重要，而對(duì)高職院校分科教育就不那么遜色了。
三、高校圖書(shū)館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用與途經(jīng)
1、高校圖書(shū)館利用高雅文化環(huán)境來(lái)陶冶大學(xué)生讀者心靈
高校圖書(shū)館是治學(xué)、研究的場(chǎng)所，營(yíng)造獨(dú)有的安寧、靜謐、神圣、親和、高雅的文化環(huán)境，濃郁的讀書(shū)氣氛，激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，同時(shí)還可使大學(xué)生在參與中受到人生觀、人文觀的教育及美的熏陶。營(yíng)造外部文化環(huán)境，。它應(yīng)與圖書(shū)館周圍的道路標(biāo)志、花草樹(shù)木、雕塑物以及一些勵(lì)志性標(biāo)牌等一起組成一個(gè)清潔整齊、美觀大方、優(yōu)美和諧的共同體，體現(xiàn)鮮明的、時(shí)代的、個(gè)性化特色，使大學(xué)生讀者自然而然地融入到這個(gè)文明場(chǎng)所，營(yíng)造圖書(shū)館的內(nèi)部文化環(huán)境，構(gòu)建符合美學(xué)規(guī)律的實(shí)用空間與視覺(jué)領(lǐng)域。讓藝術(shù)形式充分體現(xiàn)出空間的優(yōu)美和高雅。正象王小影描述的那樣，營(yíng)造文化環(huán)境，通過(guò)展覽、繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)形式所具有的人文內(nèi)涵，烘托出圖書(shū)館的人文氛圍，使到館的讀者感到心靈的震撼和美的享受[3]。
讓文化環(huán)境遏制那些不文明的閱讀行為、平靜那浮躁的心情，充實(shí)那空虛的靈魂，從而在潛移默化中提高其人文素質(zhì)。
2、高校圖書(shū)館利用心智文化服務(wù)來(lái)感染大學(xué)生
高校圖書(shū)館工作人員不僅是文化知識(shí)的傳播者，更重要的是用心智文化服務(wù)讀者，潤(rùn)育大學(xué)生文化素養(yǎng)。做好這項(xiàng)服務(wù)，首先要樹(shù)立先進(jìn)的服務(wù)理念，營(yíng)造完善服務(wù)機(jī)制，選擇優(yōu)良方法、先進(jìn)服務(wù)方式、藝術(shù)手段。對(duì)讀者細(xì)心、留心、熱心、愛(ài)心，克己待人，使讀者認(rèn)可、認(rèn)同，感激于心，在服務(wù)中能運(yùn)用心智技能，用藝術(shù)手處理手服務(wù)問(wèn)題，升華服務(wù)質(zhì)量文化，并能給讀者以智的收獲，讓讀者心心知我心，我把關(guān)心獻(xiàn)給讀者，把信心留給自已。
從而贏得讀者的尊重和口碑相傳，樹(shù)立起心的的形象和心的品牌。在這特種心的環(huán)境下，蘊(yùn)涵了一種心文化功能，潛默著眾多的大學(xué)生讀者，陶冶情操、美化心靈，完成了理想和人格的塑造，達(dá)到提高大學(xué)生人文素質(zhì)的教育目的。
館藏和諸如多媒體閱覽室、視聽(tīng)室等現(xiàn)代化服務(wù)系統(tǒng)，為讀者提供快捷、逼真、生動(dòng)形象的文獻(xiàn)信息服務(wù)。
3、高校圖書(shū)館開(kāi)展寓教于樂(lè)性文化活動(dòng)提高大學(xué)生的文化品位
高校圖書(shū)館擁有的大量書(shū)籍、報(bào)刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)資料，開(kāi)展館藏文化教育，舉辦講座、報(bào)告會(huì)、書(shū)刊展會(huì)、讀者沙龍、作品欣賞、征文競(jìng)賽、人文知識(shí)比賽、社會(huì)熱點(diǎn)展、定期或不定期舉辦節(jié)日慶賀活動(dòng)專題展、引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)書(shū)評(píng)等系列文化教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)熱情，激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，有利于他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，對(duì)于提高大學(xué)生寫(xiě)作能力，綜合素質(zhì)、引導(dǎo)其“讀好書(shū)、做新人”有著十分重要的意義。
成立大學(xué)生讀書(shū)協(xié)會(huì)，通過(guò)大學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，了解學(xué)生閱覽熱門(mén)、熱點(diǎn)書(shū)刊信息。引導(dǎo)有的放矢開(kāi)展書(shū)刊采購(gòu)采編，提高購(gòu)書(shū)質(zhì)量。讓大學(xué)在活動(dòng)中成為主人，培育主人翁精神
開(kāi)展書(shū)刊文化導(dǎo)讀活動(dòng)，圖書(shū)館是高校內(nèi)部人文素質(zhì)教育基地，做好書(shū)刊文化導(dǎo)讀，有目的、針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)高品質(zhì)書(shū)刊、館藏文化資料的重要部分適時(shí)編成綱目，張?zhí)麎Ρ诨蛩饕“l(fā)給學(xué)生。引導(dǎo)大學(xué)生慢游知識(shí)的海洋。
總之，人文素質(zhì)教育是做人與成才教育的全新模式，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。因此，我們可以說(shuō)加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要要素，而高校圖書(shū)館作為人文素質(zhì)教育的基地之一，具有課堂教學(xué)無(wú)法替代的作用和優(yōu)勢(shì)[4]。充分發(fā)揮圖書(shū)館育人功能與優(yōu)勢(shì)，配合學(xué)校搞好對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育已成為高校圖書(shū)館的一項(xiàng)重要職能，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化傳承創(chuàng)新職能的重要手段。
參考文獻(xiàn)
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[3]王小影．從于丹現(xiàn)象看圖書(shū)館如何為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化服務(wù)[J]．新世紀(jì)圖書(shū)館，2007，（4）：36-38．
[4]楊力.充分利用圖書(shū)館資源努力提高大學(xué)生人文素質(zhì)[J]齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2009(3).116－117.
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