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體育教學(xué)中的德育滲透論文
一、體育教學(xué)中滲透思想品德教育的途徑
1、結(jié)合室內(nèi)理論課滲透教育
。1)上好引導(dǎo)課。引導(dǎo)課一般安排在每學(xué)期開(kāi)始的第一次室內(nèi)授課,其教育目的是通過(guò)有關(guān)情況介紹,組織學(xué)生認(rèn)真上好體育實(shí)踐課,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校體育教育目的任務(wù)、地位作用再認(rèn)識(shí)。上課時(shí),在總結(jié)上學(xué)期體育課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提出本學(xué)期體育教學(xué)任務(wù)、要求、教學(xué)內(nèi)容、考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等,使學(xué)生做到心中有數(shù),明確學(xué)習(xí)的任務(wù),以激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)而上好體育課和參加體育活動(dòng)的積極性。
。2)重視理論講授課。這種課大多利用下雨天在室內(nèi)進(jìn)行,理論基礎(chǔ)知識(shí)既是提高學(xué)生體育衛(wèi)生文化教養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生體育實(shí)踐,培養(yǎng)和發(fā)展智力的基本環(huán)節(jié),同時(shí)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀的基本環(huán)節(jié)。教材中就有十分豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí),其中很多內(nèi)容本身就是直接的思想教育的生動(dòng)材料。如講授我國(guó)體育事業(yè)的偉大成就,亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。因此,我總是深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,把所講知識(shí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、思想性有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不斷提高講課質(zhì)量。
2、結(jié)合實(shí)踐課教材內(nèi)容滲透教育
體育教材內(nèi)容多,我就根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,努力挖掘教材德育因素,潛移默化地滲透思想品德教育。如:通過(guò)隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí),進(jìn)行組織紀(jì)律、集體觀念教育;通過(guò)球類(lèi)、游戲、接力跑、拔河等教材,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相合作、維護(hù)集體利益、自覺(jué)遵守紀(jì)律、勝不驕、敗不餒的思想教育等。
3、結(jié)合課堂常規(guī)滲透教育
課堂常規(guī)是把體育教學(xué)中必須遵守的要求和措施加以規(guī)范和制度化。常規(guī)是對(duì)師生提出的基本要求,內(nèi)容包括課前、課中、課后種種常規(guī)。這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀(jì)律性、安全教育結(jié)合在一起,并使之制度化。為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)、組織紀(jì)律性,我還建立了課堂評(píng)分制度,這對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)積極性起到較好的激勵(lì)作用。而良好的班風(fēng)應(yīng)是友愛(ài),樂(lè)觀向上的。學(xué)生在一個(gè)良好的班集體里,更有助于正確思想品行的形成。
4、結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)滲透教育
體育實(shí)踐課,一般在操場(chǎng)上進(jìn)行,具有活動(dòng)空間大、組織工作復(fù)雜、干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中,由于學(xué)生的個(gè)性差異和行為特征,其思想、觀念、情感、意志、道德很容易表露,我仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng),達(dá)到了育人的目的。
5、結(jié)合榜樣的力量滲透教育
“榜樣的力量是無(wú)窮的!笔聦(shí)證明,良好的榜樣對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有“奠基”作用。以榜樣為師,是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。
二、體育教學(xué)中滲透思想品德教育的要求
在體育教學(xué)中滲透思想品德教育與其他學(xué)科相比,具有其鮮明、突出的特點(diǎn):
1、注重教學(xué)中使學(xué)生直接參與
一般說(shuō)來(lái),其他學(xué)科中的德育,往往以“說(shuō)教”為主,通過(guò)向?qū)W生闡述倫理道德,讓學(xué)生明事理,分善惡,辨真?zhèn)危M(jìn)而提高他們的思想道德水準(zhǔn),而學(xué)校體育中的德育,則是讓學(xué)生親身參加各種體育活動(dòng),并通過(guò)其內(nèi)在的獨(dú)特教育性,達(dá)到育人的目的。例如,長(zhǎng)跑可磨煉學(xué)生的意志和培養(yǎng)吃苦耐勞精神,各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神等。體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,其育人的作用也各有特長(zhǎng)。在體育教學(xué)中我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的育人特點(diǎn)和作用,通過(guò)學(xué)生的直接參與性,把握時(shí)機(jī),配合恰當(dāng)?shù)摹罢f(shuō)教”,取得了較佳的育人效果。
2、注重教學(xué)的動(dòng)態(tài)性
在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中,由于學(xué)生不是靜坐在教室里聽(tīng)講,而是離開(kāi)了教室的限制,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)直接參加各種體育活動(dòng),因此使寓于其中的德育具有鮮明的動(dòng)態(tài)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、注意力、自覺(jué)積極性、紀(jì)律性等心理問(wèn)題,都非常容易顯露出來(lái),因此,我學(xué)會(huì)了善于抓住“機(jī)會(huì)”,因勢(shì)利導(dǎo),進(jìn)行教育滲透。
3、注重角色的培養(yǎng)
在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,參加者往往根據(jù)一定的體育需要擔(dān)任某種體育角色(如裁判、體育委員等),并按照規(guī)定的體育規(guī)則和體育道德標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行正當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。由此,學(xué)生可以體會(huì)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,各種角色都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù),進(jìn)而通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的行為。
總之,只要我們體育教師(不管專(zhuān)職的也好,兼職的也好)勤于動(dòng)腦、肯于鉆研,針對(duì)學(xué)生的年齡特征,著力挖掘教材的德育因素,有機(jī)滲透于教學(xué)過(guò)程中,定能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
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