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開放實驗室的配套設(shè)備管理模式的研究與建設(shè)論文
摘 要：筆者對開放實驗室的配套設(shè)備管理模式進(jìn)行了研究建設(shè)工作，針對開放實驗室的學(xué)生使用的設(shè)備與安全管理工作的過程開展了研究。提出了多層次多功能設(shè)備配套管理模式。
關(guān)鍵詞：開放； 設(shè)備管理； 信息化管理模式
1開放實踐教學(xué)現(xiàn)狀與設(shè)備管理存在問題的分析
伴隨著全國高等院校的招生規(guī)模的擴大，學(xué)生的質(zhì)量也出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。如何在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)時間中提高學(xué)生的實際動手操作能力、加強學(xué)生的科研和實踐能力，關(guān)鍵是建設(shè)好、管理好、使用好開放性實驗室。
并不是簡單長時間開放實驗室就能解決學(xué)生的質(zhì)量問題，如何具體搞好實驗室的開放，涉及到了實驗室的人員管理調(diào)整、實踐項目的設(shè)置、設(shè)備安全、環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)備投入、學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、監(jiān)控和門禁系統(tǒng)的全方位工程的管理，在最小物資與人員投入的情況下，更好地搞好開放實驗室，從根本上改變學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動求學(xué)的狀態(tài),通過大學(xué)四年的教育能培養(yǎng)出更多全方位、高技能、高素質(zhì)的有用人才。
2開放實驗室的配套設(shè)備管理模式的研究擬解決的關(guān)鍵問題
2.1建立一個高效的開放實驗室配套設(shè)備管理隊伍
開放實驗室的設(shè)備管理隊伍由主任、總管、實驗員、學(xué)生組成樹形結(jié)構(gòu)，相互制約，主任的職責(zé)是全程監(jiān)控設(shè)備的總體工作，總管職責(zé)是設(shè)備報增，資產(chǎn)管理帳目的即時下載與核對落實，設(shè)備內(nèi)外調(diào)撥、借用、歸還事宜，設(shè)備位置變更跟蹤，編號核對及調(diào)整，總帳及分室報表修改，丟失設(shè)備報損，過期設(shè)備的報廢及整理。定期向主任匯報設(shè)備管理進(jìn)展情況和問題所在。實驗員職責(zé)是負(fù)責(zé)分管實驗室的設(shè)備保管，學(xué)生的職責(zé)是根據(jù)門禁系統(tǒng)要求出入，凡是設(shè)備改變時，第一時間通過網(wǎng)上上報的形式，將設(shè)備變動的情況上報。四者的通力合作才能解決開放實驗室的各方面的設(shè)備管理問題。
2.2結(jié)合正在進(jìn)行的實踐教學(xué)改革，進(jìn)行實驗室開放實踐項目的設(shè)置
開放實驗項目的設(shè)置，并不是簡單編輯計算機程序或長時間開著計算機室就能解決問題，必須與相關(guān)學(xué)院相聯(lián)系，提出與學(xué)生接觸面最多的實驗項目來進(jìn)行開放的實驗項目的設(shè)置，最好是設(shè)計為綜合與設(shè)計類的學(xué)生感興趣的實驗項目。
形成計算機開放性實驗項目的一套考核辦法。如開放性實驗室應(yīng)有完整的電子的學(xué)生實驗記錄、實驗總結(jié)報告等。
2.3通過人員的合理配置，使教師與實驗室管理人員良性合作教學(xué)
�。�1） 通過設(shè)備改造，提供一個安全的、能高速運轉(zhuǎn)的網(wǎng)上自動開放預(yù)約系統(tǒng)；
�。�2） 大力加大基地建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，組織學(xué)生參加全國各種信息技術(shù)技能大賽。和相關(guān)信息技術(shù)公司合作，為學(xué)生提供認(rèn)證、培訓(xùn)。
�。�3） 進(jìn)行教學(xué)資源庫建設(shè)如（英語資源庫、ITAT教學(xué)資源庫），繼續(xù)完善程序設(shè)計開放實驗平臺，讓學(xué)生在網(wǎng)上實現(xiàn)24小時自主學(xué)習(xí)；
2.4開放實驗室設(shè)備常規(guī)管理模式的建立
開放實驗室的設(shè)備管理工作日趨平常化，每學(xué)期會固定三個階段一直貫穿整個學(xué)期。
�。�1）開學(xué)上課期間：為日常管理階段。
每個實驗員與實驗室簽署內(nèi)部責(zé)任書，實驗員和設(shè)備總管必須承擔(dān)起各自的設(shè)備管理職責(zé)并嚴(yán)格履行。
�。�2）放假前二天：每學(xué)期的最后兩天，設(shè)備總管下達(dá)設(shè)備核對“分室報表”，實驗員參考報表，清點核實所管房間設(shè)備，最后簽字（兩人或以上）認(rèn)可，交總管備案。
�。�3）開學(xué)第一天：開學(xué)報到的第一天，實驗員（兩人或以上）按照上學(xué)期末最后一天的“分室報表”來清點房間物品，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備丟失或數(shù)量不符情況立刻向主任匯報。
建立開放實驗室的設(shè)備管理制度，建有內(nèi)部“總帳”和“分室報表”，由設(shè)備總管負(fù)責(zé)修改和更新�？稍谛@網(wǎng)上查詢和匯總?cè)吭O(shè)備及物品的類型或設(shè)備編號、設(shè)備名稱、設(shè)備規(guī)格型號、設(shè)備存放地點及保管員等等信息。而“分室報表”為一房一表制，為每個房間建立一個報表，該報表中羅列出該房間所有設(shè)備的名稱、數(shù)量、編號或類型。 “總帳”每月需向?qū)嶒炇抑魅翁峤蛔钚碌陌姹�，便于主任掌握設(shè)備的最新狀況�！胺质覉蟊怼弊钚掳婵勺鳛殡S時組織實驗員核對所管轄房間設(shè)備的參考依據(jù)。均具有及時性和準(zhǔn)確性的特點。
對于學(xué)生用于開放實驗，需要借出的設(shè)備進(jìn)行管理。 建立了針對開放實驗室設(shè)備變更管理模式的新方式，執(zhí)行了針對自用設(shè)備的“設(shè)備位置變更表”表格填寫制度和針對借出設(shè)備的“借據(jù)”填寫制度。“設(shè)備位置變更表”由實驗員填寫并提交給設(shè)備總管，由總管依據(jù)變更表內(nèi)容落實設(shè)備位置的變更情況并修改更新總帳和分室報表中設(shè)備所在位置�！敖钃�(jù)”為設(shè)備借出的原始憑證。
2.5監(jiān)控和門禁系統(tǒng)的全方位工程的管理
開放實驗室安裝了監(jiān)控系統(tǒng)與門禁一套，對于提出進(jìn)行開放實驗的學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生提出預(yù)約，由門禁系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生提供的一卡通號碼，自動安排學(xué)生何時進(jìn)入開放實驗室。
2.6實驗耗材管理
對于在開放實驗中，需要的實驗耗材的管理模式，主要是使用現(xiàn)行的網(wǎng)上實驗預(yù)約系統(tǒng)，由學(xué)生提出申請，再由設(shè)備總管負(fù)責(zé)匯總，在經(jīng)費使用的范圍內(nèi)，報請批示后，由設(shè)備總管負(fù)責(zé)配備工作并在網(wǎng)上回復(fù)學(xué)生的請求。由學(xué)生向設(shè)備總管領(lǐng)取。
3開放實驗室的配套設(shè)備管理模式的優(yōu)勢
開放實驗室的設(shè)備管理工作是實驗室工作的重要組成部分，也是衡量一個大型實驗室工作好壞的重要指標(biāo)，由于平時工作的細(xì)化和日趨規(guī)范化，讓每個實驗員與使用開放實驗室的學(xué)生切身的認(rèn)識到了設(shè)備管理和個人的密切關(guān)系。設(shè)備的利用率提高了，我們的實驗教學(xué)和對外服務(wù)工作順暢了，在老師和學(xué)生中的口碑也越來越好。
參考文獻(xiàn)
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[3] 林秀瓊, 林震道. 計算機實驗室管理存在的問題及解決方案. 中國教育技術(shù)裝備.
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