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高職雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系構(gòu)建論文

時間:2023-05-01 23:09:43 管理論文 我要投稿
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高職雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系構(gòu)建論文

  一、高職雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系構(gòu)建的基本原則

高職雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系構(gòu)建論文

  (一)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)并重

  在與滑雪企業(yè)研討的過程中,企業(yè)提出“企業(yè)需要的人才不僅要有扎實的專業(yè)知識,更要有對企業(yè)的忠誠度、誠信度和良好的執(zhí)行力”,這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時不僅要強調(diào)提升職業(yè)能力,同時不能忽視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。構(gòu)建課程體系時應(yīng)關(guān)注職業(yè)崗位(群)的整體任職要求,通過公共素質(zhì)領(lǐng)域課程和隱性課程培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì),通過專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程提升學(xué)生職業(yè)技能,通過基于企業(yè)真實的生產(chǎn)環(huán)境和職業(yè)氛圍的實踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程深化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)。

  (二)精簡整合理論知識,突出動手能力培養(yǎng)

  高職教育強調(diào)學(xué)生掌握崗位所需的知識和技能,并不要求學(xué)生掌握一門系統(tǒng)的科學(xué)知識,由此高職雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系構(gòu)建要精簡整合。在理論課程門類上,要有所選擇,以“適度夠用”為原則,對相應(yīng)課程進(jìn)行整合和內(nèi)容篩選。重點突出教學(xué)過程的職業(yè)性和實踐性,注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性,提升學(xué)生的動手能力。通過仿真企業(yè)崗位的實習(xí)實訓(xùn)課程和真實崗位的實習(xí)課程,保證學(xué)生具有充分的實踐訓(xùn)練機會,實現(xiàn)了校企零距離對接。

  二、高職雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系設(shè)置

  “工學(xué)結(jié)合,能力素質(zhì)并重”的課程體系由公共素質(zhì)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和實踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域三個領(lǐng)域組成(詳見圖1):公共素質(zhì)領(lǐng)域突出學(xué)生基本素質(zhì)養(yǎng)成和基本工作能力培養(yǎng)。通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《計算機操作基礎(chǔ)》、《實用英語》、《應(yīng)用寫作》、《企業(yè)認(rèn)知實訓(xùn)》使學(xué)生養(yǎng)成基本素質(zhì),并對滑雪企業(yè)有初步認(rèn)識,了解工作環(huán)境、性質(zhì)和崗位需求。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成基本職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力。通過《滑雪場運營管理》、《雪場安全管理》、《雪場人力資源管理》、《雪場客戶服務(wù)管理》、《雪場市場營銷》、《管理溝通》、《企業(yè)模擬經(jīng)營實訓(xùn)》等專業(yè)課程,使學(xué)生具備判斷雪場事件、處理雪場日常事務(wù),解決雪場基層崗位工作的能力和素質(zhì)。實踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域強化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。通過《滑雪裝備設(shè)備的使用與維護(hù)》、《滑雪運動技術(shù)》、《頂崗實習(xí)》等課程,培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和崗位應(yīng)變能力,完成學(xué)生實際工作前的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的綜合培養(yǎng),使其從學(xué)生順利轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人。

  三、雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系構(gòu)建的思考

  (一)深化校企合作

  校企合作是雪場經(jīng)營管理專業(yè)發(fā)展的重要條件。雪場經(jīng)營管理專業(yè)與其他專業(yè)有較大不同,學(xué)校很難在校內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造條件,提供模擬演練的機會。想讓學(xué)生畢業(yè)就能與滑雪企業(yè)零對接上崗,從事滑雪服務(wù)、賽事組織和管理,進(jìn)行雪場管理,就應(yīng)該在學(xué)校期間對滑雪運動有基本的了解,對滑雪場有實地的考察和調(diào)研,對滑雪場的基本運營現(xiàn)狀有較深入的了解。對學(xué)校來說,可以使學(xué)校充分利用滑雪企業(yè)的地理優(yōu)勢和設(shè)備優(yōu)勢,節(jié)約辦學(xué)成本;對于滑雪企業(yè)來說,可以有效利用高校的人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢,為企業(yè)后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);對于學(xué)生來說,可以解決其實踐能力、實習(xí)實訓(xùn)場所乃至就業(yè)問題。

  (二)建立一支“懂雪場,會管理”的師資隊伍

  強大的師資力量是雪場經(jīng)營管理專業(yè)課程體系順利運行的重要保障。我國培養(yǎng)雪場專業(yè)管理人才的渠道較少,現(xiàn)有專職教師均畢業(yè)自于管理類專業(yè),雖然對滑雪場有一定了解,但沒有參與過滑雪場實際經(jīng)營管理工作,要保障課程體系順利運行,必須改變這一現(xiàn)狀,大力加強師資力量的建設(shè)。我們采取“送出去”“引進(jìn)來”的方式打破現(xiàn)有局面。“送出去”即教師每隔幾年回到企業(yè)中去,接受雪場管理的最新理念,以不斷更新教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)始終與行業(yè)接軌。“引進(jìn)來”即聘請經(jīng)驗豐富的滑雪場優(yōu)秀管理人員為學(xué)生講授專業(yè)課程、定期到學(xué)校作報告。

 

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