初中化學(xué)學(xué)法四體會的論文
1.學(xué)習(xí)化學(xué)知識要做到“三抓”，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律
要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式和基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做練習(xí)題中要善于總結(jié)歸納各種題型及解題思路�；瘜W(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識，如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負(fù)價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同；再如，實驗室制取氧氣所需氣體發(fā)生裝置為試管，規(guī)律為只要是通過加熱一種固體藥品或兩種固體藥品用來制取氣體都要用到如同制取氧氣的裝置，抓住規(guī)律可以加以運用如給出信息題告訴實驗室制取甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒有學(xué)過這部分知識，但根據(jù)固體受熱制取氣體的裝置規(guī)律可知同制取氧氣的裝置一樣。
2.化學(xué)基本概念和原理的學(xué)習(xí)方法
初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點之一是概念多，這些概念理解是否準(zhǔn)確，是否掌握熟練對學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系非常重要。是形成正確實驗技能、計算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)。而初三學(xué)生對概念學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為掌握概念就是死記硬背。學(xué)法不當(dāng)，效果不好，這部分內(nèi)容也是中考易失分的知識點之一。
�。�1）通過感性認(rèn)識來掌握概念
化學(xué)基本概念是從大量的化學(xué)事實中抽象概括出來的，如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應(yīng)的概念；通過觀察酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電性，可形成電離的概念。所以脫離化學(xué)事實只單純的背誦概念不可能深刻理解化學(xué)基本概念。
�。�2）找出概念間的聯(lián)系和區(qū)別
化學(xué)概念之間既有本質(zhì)區(qū)別又有相互聯(lián)系，學(xué)習(xí)時不要孤立地機械單一記憶，應(yīng)將不同的概念進(jìn)行比較，從中找出它們之間的不同點和內(nèi)在聯(lián)系。如元素與原子、分子與原子，不同點是化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的；相同點都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，元素是描述物質(zhì)的宏觀組成，原子是描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成。
3.元素化合物知識的學(xué)習(xí)方法
�。�1）元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透、關(guān)系密切。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質(zhì)的差異之大；硫酸因濃、稀的不同而引起性質(zhì)上有本質(zhì)差異。所以必須把物質(zhì)的性質(zhì)與基本概念、基本理論聯(lián)系起來學(xué)習(xí)。
�。�2）元素及化合物知識的內(nèi)在聯(lián)系緊密、規(guī)律性較強，知識系統(tǒng)都是從單質(zhì)到化合物，都按存在→性質(zhì)→用途→制備的順序進(jìn)行的。物質(zhì)的存在、制備、用途都取決于物質(zhì)的性質(zhì)，因此，學(xué)習(xí)中應(yīng)緊緊抓住物質(zhì)的性質(zhì)。如依據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)具有可燃性和還原性來推導(dǎo)它的用途、存在。
�。�3）元素及化合物知識內(nèi)容多，即有共性，又有個性。因此，在學(xué)習(xí)中一定要全面分析問題。如硝酸具有酸的通性，又有特性如與金屬反應(yīng)不生成氫氣而生成水。
�。�4）元素及化合物知識對實驗的依賴性強，大部分化學(xué)知識是通過實驗獲得的.。如氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過與c、p、s、mg、蠟燭等的演示實驗，使學(xué)生認(rèn)識到氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。所以一定要認(rèn)真觀察和分析實驗現(xiàn)象。
4.化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
�。�1）要重視化學(xué)實驗�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，是教師講授化學(xué)知識的重要手段，也是學(xué)生獲取知識的重要途徑。大多數(shù)概念和元素化合物的知識都是通過實驗獲得的，通過實驗有助于形成概念理解和鞏固化學(xué)知識。
�。�2）要認(rèn)真觀察和思考教師的課堂演示實驗，因為化學(xué)實驗都是通過現(xiàn)象反映本質(zhì)的。對教師的演示實驗要細(xì)心觀察，明確實驗?zāi)康模瑢嶒炛锌吹降默F(xiàn)象，要多問幾個為什么，不僅要知其然，還要知其所以然。
（3）要自己動手，親自做實驗。實驗中要勤于思考、多問、多分析實驗發(fā)生的現(xiàn)象，從而提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。
�。�4）要掌握化學(xué)實驗基本操作方法和技能，并能解答一些實驗問題。理解基本操作原理，要能根據(jù)具體情況選擇正確的操作順序，并能根據(jù)實驗裝置圖，解答實驗所提出的問題。
總之，只要我們的學(xué)生充滿自信心，勤奮學(xué)習(xí)，總結(jié)掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，就一定能將化學(xué)這門學(xué)科學(xué)好。
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