“手拉手”互助活動教育思路及要點

“手拉手”互助活動教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思路及要點

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“手拉手”互助活動是新形勢下少先隊教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的有效形式，已被寫進六中全會決議中，開創(chuàng)了和平時期孩子的活動寫進黨的決議中的第一例，把握好“手拉手”教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動的實質(zhì)，對推動這一活動深入發(fā)展十分重要。

一、“手拉手”互助活動的功能

少先隊是兒童社會化的重要陣地，“手拉手”不僅具體化、深化了這一功能，而且還進一步彌補了學(xué)校、家庭教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的某些不足。

第一，“手拉手”幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事，這在當(dāng)今我國城市兒童“獨生子女社會”條件下具有十分重要的意義。

第二，“手拉手”幫助孩子們進一步認識中國國情，把對祖國的理解從書本擴展到現(xiàn)實生活，幫助他們真正讀懂中國這本書。

第三，“手拉手”幫助孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是“關(guān)注”的實踐使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗。

二、“手拉手”豐富的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)涵

1．愛國主義及國情教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。要通過“手拉手”幫助孩子認識祖國，了解國情，使城鎮(zhèn)的孩子了解認識中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，增強建設(shè)祖國的責(zé)任感；農(nóng)村的孩子了解接觸改革開放后的城鎮(zhèn)生活和建設(shè)新貌，樹立改變家鄉(xiāng)面貌的使命感。

2．關(guān)心愛護他人及良好的社會公德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。互相關(guān)心愛護，為人民服務(wù)，發(fā)揚集體主義精神是社會主義道德的要求，要通過“手拉手”去強化這種意識，將孩子們拉手的簡單興趣、好奇心引導(dǎo)上升為一種認識、一種境界、一種自覺的行為。

3．包納他人的良好人際關(guān)系教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。獨生子女要克服孤獨感，需要少先隊組織為其提供交往的實踐。“手拉手”正是非常良好的一種交往實踐形式。它幫助孩子們走出校門，走出“自我封閉”的角落，學(xué)會與陌生人交往，逐步建立親密關(guān)系，這些都有效地滿足了孩子們自身成長的需要。

4．社會實踐的嘗試和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）�！笆掷�手”互相通信、互相訪問，為孩子們的生活打開了一扇窗，孩子們可以通過自身的實踐去認識社會、了解社會、服務(wù)社會，這對孩子們的成長具有重要意義，當(dāng)然這同樣需要教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者悉心指導(dǎo)。

5．良好的現(xiàn)代生活品質(zhì)教育（www

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