- 《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度:
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《三角形內(nèi)角和》
這節(jié)課中,我本著以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念,讓學(xué)生主動(dòng)探索,互動(dòng)學(xué)習(xí),充分運(yùn)用教、學(xué)具,讓學(xué)生動(dòng)手操作,展示知識(shí)的形成,發(fā)展和應(yīng)用的全過程。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生主動(dòng)參與
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,有意義富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容主要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、猜測、驗(yàn)證、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。”上課開始,我就講故事的情景引入,提出:拿的是有原來一個(gè)角的那塊玻璃還是有原來兩個(gè)角的那塊玻璃?他們之間到底有著怎樣的關(guān)系?等問題,富有挑戰(zhàn)性,充滿了濃濃的吸引力,激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望,學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而提高學(xué)習(xí)效率。
二、經(jīng)歷探究過程,讓學(xué)生體驗(yàn)樂趣您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)反思http://www.gzzongjie.cn/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵(lì)!
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴與記憶,動(dòng)手實(shí)踐自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。要讓學(xué)生逐步探究發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角的和是180°。本節(jié)課我安排了兩個(gè)環(huán)節(jié):先讓學(xué)生畫一畫:銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形;量一量:銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形,誰的內(nèi)角和大?算一算:三角形三個(gè)內(nèi)角的和各是多少度。生匯報(bào):銳角三角形是180°;直角三角形是180°度;鈍角三角形是180°,比較是不是各種形狀、大小不同的三角形內(nèi)角和都是180°呢?比較發(fā)現(xiàn)三角形的三個(gè)內(nèi)角和大約是180°。再讓學(xué)生把三角形的三個(gè)內(nèi)角分別剪下來,再拼一拼或折一折。發(fā)現(xiàn)三個(gè)角可以拼(折)成一個(gè)平角,學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā),從而推理出三角形的內(nèi)角和是180°。讓學(xué)生在自主探究,合作交流中經(jīng)歷,猜想、驗(yàn)證、結(jié)論這一個(gè)過程,體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。
三、注重練習(xí)設(shè)計(jì),把課堂向生活延伸
練習(xí)的設(shè)計(jì)注意了梯度,既有基本練習(xí),也有發(fā)展性練習(xí)。盡量體現(xiàn)因材施教,讓每一位學(xué)生都有收獲,體驗(yàn)成功的喜悅。第一個(gè)練習(xí)用水果寶寶來遮住三角形其中一個(gè)角求出這個(gè)角的度數(shù)。學(xué)生根據(jù)三角形的內(nèi)角和180°很快就求出了被遮住的角度數(shù)。第二個(gè)練習(xí)是在第一個(gè)練習(xí)題的基礎(chǔ)上增加難度,也是利用三角形內(nèi)角和180°求出其它兩個(gè)角的度數(shù)。在題型上有一定的難度。學(xué)生必須根據(jù)已有的知識(shí)推理出圖形中沒有直接告訴我們的角的度數(shù),再利用三角形內(nèi)角和是180°性質(zhì)來求其余角的度數(shù)。第三個(gè)練習(xí)題是學(xué)生比較喜歡的“問不倒熱線”電話互動(dòng)的形式,有新意,使學(xué)生在前兩題的基礎(chǔ)上來解決的:一個(gè)三角形中最多有幾個(gè)直角;有幾個(gè)鈍角;至少有幾個(gè)銳角?為什么?練習(xí)不光注意了形勢(shì)變化,更注意了練習(xí)坡度。使學(xué)生的思維得到了提高,課堂氣氛活躍,學(xué)生在交流切磋中迸發(fā)出思維的火花。
這樣,不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就在我們身邊,生活中處處有數(shù)學(xué),而且讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)也是可以延伸運(yùn)用到生活中去,促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
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