教會孩子快樂閱讀的點點滴滴

003年1月6日，我的寶寶出生了，和多數(shù)初為人母的媽媽一樣，我也對自己的孩子寄予了很大的希望，對孩子的培養(yǎng)有著雄心壯志，想培養(yǎng)孩子這種興趣，想培養(yǎng)孩子那種興趣。于是，我買來了各種各樣的彩色掛圖，貼滿了家里的墻壁，在他才三個月時，央視八套每天十點半準(zhǔn)時播放如何對零歲至三歲的孩子進行教育，我就每天準(zhǔn)時打開電視，還認(rèn)真地做了筆記，然后嚴(yán)格地按 上面的說法對孩子進行各項游戲訓(xùn)練。其實，現(xiàn)在想想，那些并未起多大作用。因為每個孩子的個性都有差異，而我卻生搬硬套的結(jié)果對孩子只會是無益的。還好，那么多的訓(xùn)練后，到現(xiàn)在還是有一項是比較成功，那就是教會了孩子閱讀。

我的孩子很調(diào)皮也很好動，專心和認(rèn)真似乎不與他沾邊，但只有在他閱讀時才會找到那難得的專注。

一、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

他還在幾個月時，我就買來了一些色彩漂亮、鮮艷的配字圖畫書，

先手指著圖案，然后再指著圖案下的文字用緩慢的語言讀給他聽。這時的孩子雖然聽不懂我說什么，可我卻欣喜的看到孩子的眼睛在跟著我的手指的劃動不停地轉(zhuǎn)。眼里充滿了好奇。

當(dāng)孩子一歲時，他已經(jīng)會跌跌撞撞地走幾步路了。此時的我已經(jīng)上班，一天上班下來，早已經(jīng)疲憊不堪的我回到家中，看到調(diào)皮搗蛋的兒子在看書時卻是異常的專注和認(rèn)真,這讓我感到高興。于是，每天哄他入睡前，我會抽出半小時陪著他，給他講故事，讀兒歌等。

二、進一步引發(fā)孩子對文字的興趣。

在孩子小的時候，可以指著書上的文字一字一頓地讀給他聽，當(dāng)孩子慢慢長大后，可以慢慢引導(dǎo)孩子對文字的興趣。為以后培養(yǎng)孩子獨立的閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。還記得有一天，我下班剛打開門，婆婆就過來對我說，“你問問立文，心字在哪里?”我?guī)е鴿M臉的疑惑問兒子，兒子卻牽著我的手走到了一張全是漢字的掛圖前，準(zhǔn)確無誤地指出了心字。令我感到不可思議的是，這個心字并不在第一個或最后一個字，而是在二百多個漢字的中間，他是怎么認(rèn)出來的?那時兒子才一周歲零三個月。據(jù)我婆婆說，是他自己早上拉著他奶奶指著這個心字問我婆婆怎么讀的。我想是不是我平時在指著書上的字跟他讀時，所以對他對文字有了興趣?于是，從那以后，我就有意識地教他認(rèn)些簡單的漢字。我還從郵政書店里買來了《嬰兒畫報》的刊物，那里面的字通俗易懂，故事情節(jié)簡單，兒子很感興趣。當(dāng)孩子看完一兩遍后，他就會自己看書。買回來的畫報，兒子百看不厭。

現(xiàn)在兒子已經(jīng)三歲多了，我也漸漸的添購一些其它的書，比如：《世界經(jīng)典童話寶庫》《幼兒畫報》等等。當(dāng)然，我從不逼他，由此，讓他真正的感到了閱讀的快樂。

以上，只是個人對如何教會孩子閱讀的一點陋見。

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