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班主任需要有威信
班主任需要有威信
俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任威信產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種威信,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。現(xiàn)就我在工作中的見解淺談如下:
一、應不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科,還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
二、應加強道德修養(yǎng),做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。(班主任工作 www.banzhuren.cn)曾經(jīng)有位名人說過:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光!币虼,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是班主任在班級管理中樹立威信的關(guān)鍵。
三、是具備多種能力。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學生的思想、情感、需求,捕捉學生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達知人知面知心的能力,應有啟迪學生心靈的能力,應有教育和管理相結(jié)合的能力,應有較高的演講和對話能力。
四、應大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生,要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生要從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。此外,做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他班級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。
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