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[信息技術(shù)]淺談教學(xué)中運(yùn)用多媒體電腦需注意的問(wèn)題
人類的步伐已經(jīng)跨入21世紀(jì),計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展為教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))提供了更多的手段。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué),已經(jīng)在我國(guó)各地蓬勃開(kāi)展。它以一種全新的概念,促進(jìn)著教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))事業(yè)的發(fā)展。然而在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中出現(xiàn)了一些值得我們注意的問(wèn)題,如果對(duì)于這些問(wèn)題不加以重視,將會(huì)使多媒體教學(xué)這一新生事物走上彎路甚至歧途。筆者根據(jù)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體電腦的體會(huì),談幾個(gè)值得大家注意的問(wèn)題。
一、對(duì)多媒體認(rèn)識(shí)的模糊
當(dāng)前有許多教師在課堂中使用了多媒體電腦,便 認(rèn)為教學(xué)方法現(xiàn)代化了,就是多媒體教學(xué)。其實(shí),這是很片面的認(rèn)識(shí)。談到多媒體教學(xué),首先應(yīng)該知道何謂多媒體!岸嗝襟w”即文字、圖象、聲音、視頻信息等多種媒體的組合。如教師的版書(shū)屬于文字媒體、教師的語(yǔ)言屬于聲音媒體、幻燈片為圖象媒體、錄相片為視頻媒體等等。多媒體電腦的優(yōu)勢(shì)在于它能夠?qū)⒍喾N媒體進(jìn)行整合,所有的媒體均能在電腦中得以充分的體現(xiàn)。從這一點(diǎn)來(lái)看,電視媒體與之最為接近。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,我們就不必象以前那樣,上一堂電教課要在錄像機(jī)、VCD、幻燈機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備上進(jìn)行頻繁的切換,極大提高了課堂教學(xué)效率。
二、媒體的單一化
在多媒體的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,人們僅僅使用了多媒體電腦的一小部分功能,即單一媒體。當(dāng)前最常見(jiàn)的是將文字和一些相關(guān)的靜態(tài)圖片輸入電腦,然后由教師根據(jù)課堂教學(xué)需要控制這些媒體的播放順序。這種做法實(shí)質(zhì)上是一種高級(jí)的幻燈片,它只能夠加大課堂中的信息量,并不能真正發(fā)揮出多媒體電腦在教學(xué)中的價(jià)值,是不值得提倡的。
在教學(xué)效果相同的情況下,我們應(yīng)該采用比較經(jīng)濟(jì)的方法。例如,在演示圓的相交、相切、相連現(xiàn)象時(shí),我們可以用兩個(gè)鐵圈的交合、分離來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,就不必去浪費(fèi)精力借助電腦來(lái)反映。
三、板書(shū)的必要性
既然多媒體電腦有幼燈片的功能,是不是能夠用電腦完全代替教師的版書(shū)呢?這也是一個(gè)值得討論的問(wèn)題。
雖然電腦能夠?qū)崿F(xiàn)板書(shū),但由于電腦所顯示的信息隨著下一個(gè)信息的出現(xiàn)而消失,加之課件的容量大,學(xué)生往往來(lái)不及做筆記。一堂課下來(lái),看到了許多卻沒(méi)有什么印象。所以,筆者認(rèn)為板書(shū)還是有其繼續(xù)存在的必要性。
四、缺乏相關(guān)課件
目前,中小學(xué)的多媒體教學(xué)開(kāi)展得轟轟烈烈。校長(zhǎng)和教師們都認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段,許多學(xué)校紛紛購(gòu)置多媒體設(shè)備,建立了相應(yīng)的多媒體教室。但多媒體課件卻很貧乏。市面上的軟件,大多是供學(xué)生自學(xué),沒(méi)有供教師運(yùn)用于整個(gè)一堂課的課件,自學(xué)軟件與教師上課的軟件又不一樣。由于看不到樣品,許多教師對(duì)于課件的制作不知從何入手,容易產(chǎn)生高級(jí)幻燈+簡(jiǎn)單動(dòng)感的課件。此種課件從某種意義上講,并沒(méi)有多大的實(shí)際意義,反而會(huì)讓不太清楚多媒體課件的人產(chǎn)生誤解。
現(xiàn)在許多課件在演示、介紹時(shí)往往受到好評(píng),但使用者卻很少。這是因?yàn)榻處熣J(rèn)為與自己的教學(xué)方式無(wú)法配套,內(nèi)容編排
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