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職校計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)方法探討論文
摘 要:實(shí)踐是對(duì)理論課知識(shí)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),是培養(yǎng)操作技能、形成熟練技巧、完成“授業(yè)”的需要,是通過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育的綜合培養(yǎng)過(guò)程。計(jì)算機(jī)實(shí)踐課必須抓好實(shí)踐計(jì)劃、實(shí)踐準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、報(bào)告總結(jié)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),本文就職校計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)進(jìn)行了初步探討。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)教學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 職業(yè)學(xué)校
職業(yè)學(xué)校的一大重要特色是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,而計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐是密切相關(guān)相輔相承的,要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能,實(shí)踐是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié),它給學(xué)生提供了一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì),通過(guò)上機(jī)操作實(shí)踐,可加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),解除理論學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,提高動(dòng)手操作能力。通過(guò)技能訓(xùn)練還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力,進(jìn)而提高他們綜合水平,下面就本人通過(guò)在職業(yè)學(xué)校多年的計(jì)算機(jī)教學(xué),與大家一起探討計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的教學(xué)方法。
一、計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的計(jì)劃和提綱
上機(jī)實(shí)踐計(jì)劃是實(shí)踐課的總體安排。包括實(shí)踐題目、時(shí)間地點(diǎn)、組織形式、課時(shí)分配、實(shí)踐進(jìn)度、實(shí)踐次數(shù)等。以便任課教師和實(shí)驗(yàn)室(計(jì)算中心)能夠很好的溝通配合,及早安排上機(jī)實(shí)踐有關(guān)事宜。每一次上機(jī)實(shí)踐要有實(shí)踐提綱。實(shí)踐提綱要指明實(shí)踐目的和要求,布置實(shí)踐內(nèi)容和步驟,對(duì)于實(shí)踐中易出現(xiàn)的問(wèn)題、需要注意的事項(xiàng)及實(shí)踐后的思考題也要給予提示或指導(dǎo)。實(shí)踐提綱必須和實(shí)踐計(jì)劃一起編制,要和實(shí)踐計(jì)劃協(xié)調(diào)一致。實(shí)踐提綱是實(shí)踐計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施細(xì)則。學(xué)生必須在實(shí)踐提綱的指導(dǎo)和安排下上機(jī)實(shí)踐,完成各項(xiàng)實(shí)踐課業(yè)。教師也要按實(shí)踐提綱的要求和布置來(lái)檢查、評(píng)定學(xué)生上機(jī)實(shí)踐成效。學(xué)生還要根據(jù)實(shí)踐提綱執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié),并書(shū)寫實(shí)踐報(bào)告。
總之,教師要認(rèn)真編寫上機(jī)實(shí)踐提綱。教師對(duì)每次上機(jī)實(shí)踐課都要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和周密的安排。
二、計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的準(zhǔn)備工作相對(duì)于其它實(shí)踐課來(lái)說(shuō)顯得更加繁雜、細(xì)致和重要。一般來(lái)說(shuō),在計(jì)算機(jī)實(shí)踐課之前要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作:
1、硬件環(huán)境的準(zhǔn)備
學(xué)生上機(jī)實(shí)踐所用的各臺(tái)計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備要功能完好、運(yùn)行正常;學(xué)生實(shí)踐所用磁盤及其它附件要配備齊全、合理分配;有關(guān)實(shí)踐的環(huán)境設(shè)備,如輔助教學(xué)設(shè)備(投影儀等)、調(diào)控設(shè)備(空調(diào)器等)及桌椅燈具也要滿足上機(jī)實(shí)踐課的需要。
2、軟件環(huán)境的準(zhǔn)備
結(jié)合教學(xué)和實(shí)踐的需要,要選擇好所需要的操作系統(tǒng)軟件、應(yīng)用系統(tǒng)軟件、語(yǔ)言系統(tǒng)軟件預(yù)先裝備到實(shí)踐所用各計(jì)算機(jī)內(nèi),并調(diào)試好,隨時(shí)可用。輔助教學(xué)軟件、各種檢測(cè)軟件及實(shí)踐所用例題、習(xí)題程序根據(jù)需要選擇裝入。
3、安全環(huán)境的準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)的安全操作要放在首位,學(xué)生的安全操作意識(shí)要加強(qiáng),實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安全設(shè)備(穩(wěn)壓電源、不間斷電源等)要齊全完好。計(jì)算機(jī)內(nèi)外設(shè)備檢測(cè)系統(tǒng)軟件要常備,尤其是計(jì)算機(jī)病毒檢測(cè)和清除要經(jīng)常進(jìn)行(或定期進(jìn)行),同時(shí)要備有功能強(qiáng)、效率高、版本新的計(jì)算機(jī)病毒檢測(cè)清除軟件。
4、學(xué)生的組織和管理準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)的使用要嚴(yán)格管理,要保持良好的實(shí)踐秩序,實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐守則,要嚴(yán)令學(xué)生遵守。
學(xué)生上機(jī)實(shí)踐要組織好,最好有學(xué)生干部協(xié)助教師進(jìn)行組織。實(shí)踐學(xué)生眾多時(shí)最好分設(shè)實(shí)踐小組,以便管理和輔導(dǎo)。尤其是計(jì)算機(jī)少學(xué)生多時(shí)則要考慮分組分批安排實(shí)踐。
三、計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的實(shí)施
計(jì)算機(jī)實(shí)踐課是計(jì)算機(jī)理論課教學(xué)的繼續(xù),也是理論教學(xué)成效的初步體現(xiàn)。與其它實(shí)踐課一樣,上好計(jì)算機(jī)實(shí)踐課必須注意唱好“三步曲”,即入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)。在入門指導(dǎo)中,教師要重申本次實(shí)踐課的目的要求,指明實(shí)踐要點(diǎn)和注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)踐中的疑難之處或易出現(xiàn)的問(wèn)題,要進(jìn)行必要的分析、提示或說(shuō)明,對(duì)學(xué)生初次使用的軟件或命令,教師要進(jìn)行演示講解。在巡回指導(dǎo)中,教師應(yīng)把握整個(gè)實(shí)踐進(jìn)程,注意觀察和檢查各學(xué)生的實(shí)踐情況,及時(shí)解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,糾正學(xué)生在實(shí)踐操作中的錯(cuò)誤,對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。在結(jié)束指導(dǎo)時(shí),應(yīng)對(duì)本次實(shí)踐課進(jìn)行歸納小結(jié),布置實(shí)踐作業(yè),明確撰寫實(shí)踐報(bào)告的有關(guān)要求。 由于計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的特點(diǎn),要上好計(jì)算機(jī)實(shí)踐課,還必須注意以下幾點(diǎn):
1、實(shí)踐課開(kāi)始,輔導(dǎo)老師要重申本次實(shí)踐課的目的和要求,指明實(shí)踐要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。對(duì)于實(shí)踐中疑難之處或易出現(xiàn)的問(wèn)題,要給予必要的提示或說(shuō)明。實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生初次使用的應(yīng)用軟件或生疏命令,教師要親自進(jìn)行演示講解。
2、要盡可能發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì),充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和電化教育手段,協(xié)助教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)定和輔導(dǎo)。比如Windows系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件,中文輸入和指法練習(xí)軟件等都有很高的實(shí)用價(jià)值,學(xué)生易于操作,教學(xué)效果不錯(cuò)。教師也可根據(jù)實(shí)踐要求和學(xué)生上機(jī)情況,自己編寫輔助教學(xué)程序在實(shí)踐課中使用。
3、學(xué)生的基本技能訓(xùn)練要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。學(xué)生使用計(jì)算機(jī)操作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,練好基本功。要注意培訓(xùn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)使用中的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力,為學(xué)生今后獨(dú)自操作使用計(jì)算機(jī)打好基礎(chǔ)。
4、計(jì)算機(jī)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)要同步進(jìn)行,課時(shí)比例搭配要合理,這也是提高實(shí)踐效益的一個(gè)重要因素。大部分學(xué)校由于條件所限,不可能將每堂課都安排在微機(jī)房,有些課程也無(wú)需每堂課都到微機(jī)房去上,一般情況下都是先在教室講授或演示,然后安排一定的課時(shí)給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。理論課與實(shí)踐課的比例對(duì)不同課程有不同的要求,應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)與微機(jī)房的接納安排能力統(tǒng)籌安排,按照筆者的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)操作性較強(qiáng)的應(yīng)用性課程,象Windows、WORD、EXCEL等,此比例定在1:1為宜,而對(duì)一些理論性較強(qiáng)的課程,如程序設(shè)計(jì)課,該比例可定在2:1。
四、計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的總結(jié)
通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,學(xué)生對(duì)教師講授的計(jì)算機(jī)知識(shí)、技術(shù)和程序都有了真切的體會(huì)、深刻的認(rèn)識(shí),個(gè)人都會(huì)有不同程度的收獲。教師要及時(shí)引導(dǎo)和督促學(xué)生總結(jié)上機(jī)實(shí)踐中的收獲,鞏固所學(xué)的知識(shí)。為此,學(xué)生要寫好實(shí)踐報(bào)告就很重要。計(jì)算機(jī)實(shí)踐報(bào)告,直接體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐操作情況。學(xué)生寫實(shí)踐報(bào)告,就是對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行概括和總結(jié)。完成實(shí)踐課業(yè),寫好實(shí)踐報(bào)告都是計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的整體要求。實(shí)踐報(bào)告中的“上機(jī)題目”、“上機(jī)目的”和“上機(jī)要求”各項(xiàng),基本與相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐提綱相同。報(bào)告中的“上機(jī)步驟”,是學(xué)生實(shí)踐操作的真實(shí)體現(xiàn)會(huì)要求學(xué)生如實(shí)地寫。即使是錯(cuò)誤的操作或運(yùn)行失敗,也不應(yīng)回避或遺漏。要詳而不繁,簡(jiǎn)而不缺。要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地描述把實(shí)踐中的重要體會(huì)、深刻認(rèn)識(shí)都要寫進(jìn)去。這樣才能真實(shí)地體現(xiàn)出學(xué)生的實(shí)踐狀況和水平,總結(jié)出寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)生的要求、希望和建議,都可寫入“上機(jī)總結(jié)”內(nèi),以便與教師相溝通。
總之,計(jì)算機(jī)實(shí)踐課,也有著自己的特點(diǎn)和規(guī)律。只要我們把握住其特點(diǎn)和規(guī)律,努力抓好每一環(huán)節(jié),計(jì)算機(jī)實(shí)踐課就能夠獲得成功,搞好整個(gè)計(jì)算機(jī)課的教學(xué),也就有了可靠保證。
參考文獻(xiàn)
[1]吳慶麟教育心理學(xué)[M].北京:人民教育出版社,1999。
[2]王西靖主編現(xiàn)代教育信息技術(shù).高等教育出版社,2000。
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