有關(guān)于計算機應(yīng)用的論文范文
在學(xué)習(xí)、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的有關(guān)于計算機應(yīng)用的論文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)于計算機應(yīng)用的論文范文1
摘要:“互聯(lián)網(wǎng)+”在當(dāng)代信息化發(fā)展中已成為重點和熱點，新的教學(xué)改革就是向“互聯(lián)網(wǎng)+微課”轉(zhuǎn)變，闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”與“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，舉例探討了微課，詳細(xì)分析了“互聯(lián)網(wǎng)+微課”在“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)中的應(yīng)用，并提出了獨特想法。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;微課;信息技術(shù)
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機扮演著不可或缺的重要角色，因此，“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程也成為職業(yè)學(xué)�；A(chǔ)課教學(xué)中的重中之重，很多企業(yè)對學(xué)生計算機應(yīng)用熟練程度及綜合運用能力要求越來越高，為了更好地提升學(xué)生的計算機綜合實踐技能，計算機專業(yè)教師必須對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，摒棄原有的、相對落后的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，筆者在“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”的教學(xué)里嘗試引入新的教學(xué)模式———微課�！坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容必須要在計算機上完成，在課堂上用微課配合一起學(xué)習(xí)，會使學(xué)生覺得新穎、更容易接受，如果微課教學(xué)能在教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用，相信會提高課堂的教學(xué)效率。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”與“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀
騰訊董事會主席馬化騰提出了新的概念，即利用信息通信技術(shù)，利用新的互聯(lián)網(wǎng)平臺，將傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的所有行業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)造出一種新的生態(tài)。比如“互聯(lián)網(wǎng)+集市”有了淘寶，“互聯(lián)網(wǎng)+百貨賣場”有了京東，“互聯(lián)網(wǎng)+銀行”有了支付寶�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”的關(guān)鍵是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能使“互聯(lián)網(wǎng)+”具有實際價值和意義。我國很多地區(qū)的教育水平發(fā)展不均衡，導(dǎo)致學(xué)生對計算機的應(yīng)用熟練程度存在較大差異，特別是偏遠(yuǎn)的山區(qū)或少數(shù)民族，他們幾乎都沒有接觸過計算機。為了解決這些問題，教師采用了分級教學(xué)或分層教學(xué)，但這種教學(xué)模式的現(xiàn)實效果并不理想。筆者對職業(yè)學(xué)校新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算機應(yīng)用熟練程度不同，多數(shù)學(xué)生只是認(rèn)識，并沒有真正接觸過計算機，只有少數(shù)學(xué)生接觸過計算機，但計算機的相關(guān)操作非常不正規(guī)，這就增加了計算機教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。在授課過程中，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要加強基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則想學(xué)習(xí)一些難度較高的操作，教師沒辦法兼顧，不利于學(xué)生掌握知識。但是如果通過微課教學(xué)，就可以滿足學(xué)生的不同需求，教師只需要把當(dāng)天的授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源放到網(wǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)自身程度去選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更具針對性，各取所需，達(dá)到分層教學(xué)的目的，從而真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)以致用。
2“互聯(lián)網(wǎng)+微課”的意義
第一，“互聯(lián)網(wǎng)+微課”為學(xué)生提供了一個以自己為中心，并擁有主動權(quán)的角色地位，教師扮演了幕后的角色，為互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)造了新環(huán)境，為教學(xué)提供了一種新的教學(xué)模式。第二，“互聯(lián)網(wǎng)+微課”這種教學(xué)模式為學(xué)生提供了可循環(huán)反復(fù)利用的資源庫，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅課上學(xué)，也可以延伸到課外去學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，獲取相關(guān)知識，這也是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第三，對于“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)而言，微課的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)校信息資料庫的建設(shè)具有了一定的針對性和指導(dǎo)性，可全面提升教師的教學(xué)水平。
3“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程應(yīng)用微課教學(xué)的好處
“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的內(nèi)容多且知識繁雜，知識點非常分散，不容易理解，這些特點適合采用項目性的教學(xué)模式。微課就具有項目性的特點，它所講的內(nèi)容像點一樣碎，但與計算機相關(guān)操作正好相對應(yīng)，這些瑣碎的知識點，教師在授課過程中不可能面面俱到，通過微課，教師把瑣碎的知識點提前記錄下來，制成微課傳到網(wǎng)上資源庫，學(xué)生就可以自主學(xué)習(xí)遺漏的知識或沒有學(xué)會的知識點。在“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”講解過程中，可減少教師的重復(fù)教學(xué)，提高學(xué)生的聽課效率。“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程很特殊，教師需要把每個知識點重復(fù)講很多遍，因此教學(xué)效率明顯降低，有的同學(xué)基礎(chǔ)較好，聽一遍就會，有的同學(xué)基礎(chǔ)較弱，需要反復(fù)聽。如果使用微課進(jìn)行教學(xué)，教師可以把知識點錄成視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)資源庫，供學(xué)生們觀看，學(xué)生們對不懂的知識點可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，達(dá)到理解并熟練運用的目的，真正提高學(xué)生的計算機實踐運用水平�！坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”通過微課的形式可在智能手機上隨時觀看學(xué)習(xí)。我國通信設(shè)備發(fā)展水平在不斷提高，網(wǎng)絡(luò)也融入了每個人的生活，學(xué)生可以通過智能手機隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)微課，手機不再只是學(xué)生的游戲設(shè)備，也變成了他們的學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)變得更加便利，可提高學(xué)生的參與熱情。
4微課教學(xué)在“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程中的具體運用
微課教學(xué)可以實現(xiàn)課前自主預(yù)習(xí)，即學(xué)生通過微課教學(xué)，在課前先預(yù)習(xí)一遍相關(guān)課程內(nèi)容，這樣聽課會更輕松，對知識點的記憶更清晰，理解更透徹。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以把1min的微課視頻播放給學(xué)生，既可吸引學(xué)生的注意力，還能讓學(xué)生對本節(jié)課有初步的了解，更好地融入課堂，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在講解計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識點時，可以將知識點通過微課展現(xiàn)出來。如在Word的綜合項目練習(xí)———電子板報的學(xué)習(xí)中，教師可以提前把圖片、藝術(shù)字、分欄、首字下沉、帶圈文字、表格制作等學(xué)習(xí)內(nèi)容制成微課視頻，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過微課整合內(nèi)容，制作出漂亮的電子板報，使學(xué)生做出漂亮的電子文檔，提升學(xué)生的自信心。在課上總結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，用微課對課上的重點進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對知識點的記憶，也可以將教師對學(xué)生的評價、學(xué)生對教師的評價展示出來，加強師生之間的交流。學(xué)生還可以通過微課視頻在課后鞏固復(fù)習(xí)知識點，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
5“互聯(lián)網(wǎng)+微課”對“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計
第一，對選題、知識點、重點等核心內(nèi)容進(jìn)行制作和設(shè)計，課程內(nèi)容要做得完整。第二，對知識點要進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行錄制。第三，教學(xué)必須要突出重點，目標(biāo)必須明確。第四，微課制作的視覺效果要好，這樣才能更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的聽課效率。
6結(jié)語
微課不僅能應(yīng)用于很多教學(xué)環(huán)節(jié)還能夠形成公共資源給不同專業(yè)、不同學(xué)校的師生學(xué)習(xí)與使用�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+微課”的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著重要意義。微課相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，是一種新的教學(xué)形式，它對傳統(tǒng)教學(xué)方式起到補充和支持作用。如果能將“互聯(lián)網(wǎng)+微課”與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合，可極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，同時教師也應(yīng)清楚認(rèn)清到，這種形式并不能替代傳統(tǒng)教學(xué)，而應(yīng)共同發(fā)展、相互促進(jìn)。
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有關(guān)于計算機應(yīng)用的論文范文2
摘要：計算機是20世紀(jì)的偉大發(fā)明，在歷史的發(fā)展中曾創(chuàng)造過輝煌的功績。計算機發(fā)展到現(xiàn)在無論是形式還是功能較以往都已有著翻天覆地的變化。計算機功能的得以進(jìn)步離不開計算機軟件的運用，計算機軟件使得計算機能夠與人進(jìn)行密切的交流互動，而計算機軟件的實現(xiàn)則是合理利用各種計算機編程語言進(jìn)行軟件的開發(fā)構(gòu)建，計算機語言在歷史的發(fā)展中同樣經(jīng)歷許多，現(xiàn)階段如何更好的'進(jìn)行編程語言的選擇成為令人重視的話題，而相關(guān)技術(shù)人員對于編程語言在軟件開發(fā)中的影響作用也漸漸有了越來越多的關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】編程語言;計算機應(yīng)用;應(yīng)用軟件開發(fā)
隨著計算機技術(shù)發(fā)展，社會信息水平進(jìn)步，計算機對于現(xiàn)實生活的影響越來越巨大。計算機憑借自身豐富的應(yīng)用軟件體系，實現(xiàn)著多種多樣能夠豐富人們的生活工作的功能。漸漸地，人們對于計算機的需求也來越來越高，對于計算機軟件的功能以及種類的要求也隨之提高。而影響計算機軟件開發(fā)的編程語言從計算機發(fā)展伊始便表現(xiàn)出重要的作用，發(fā)展至今編程語言更是有著繁多的種類，但每一種編程語言都有著其固定的適用范圍，特殊屬性，了解編程語言的各種屬性能夠?qū)τ嬎銠C軟件的開發(fā)有著重要的作用。熟知不同編程語言對于計算機軟件開發(fā)的影響對于更好的開發(fā)計算機軟件有著重要意義�，F(xiàn)階段計算機編程語言有哪些分類，其各自又有著怎樣的屬性特點，對于計算機軟件開發(fā)的影響又是什么是本文接下來將要敘述的內(nèi)容。
1現(xiàn)階段應(yīng)用較多的計算機編程語言
計算機編程語言的發(fā)展是在解決人機互動矛盾的過程中所不斷推進(jìn)的�，F(xiàn)階段，根據(jù)不同的應(yīng)用環(huán)境，常見的編程語言有如下四種：C、C++、JAVA、Pascal。這四種語言是當(dāng)前主流的進(jìn)行計算機軟件編程的語言，通過對這幾種語言進(jìn)行解讀能夠更好的了解計算機編程語言對于加算計軟件開發(fā)的影響作用。
1.1C語言
C語言出現(xiàn)于二十世紀(jì)的七八十年代，是最早的一種能夠被人們高度認(rèn)可的一種編程語言。在當(dāng)今的各種計算機程序開發(fā)中依舊得到廣泛的應(yīng)用。C語言是一種面向過程的計算機語言，其在程序功能的實現(xiàn)上主要是通過對相關(guān)欲實現(xiàn)的功能進(jìn)行步驟劃分，詳細(xì)的寫出每一個步驟計算機需要執(zhí)行的操作，最終實現(xiàn)完整的軟件功能。C語言發(fā)展至今，已充分證明了其強大的生命力以及通用性。不僅如此，在運用C語言進(jìn)行軟件開發(fā)時，無需過度的注重程序各要素之間的關(guān)系，代碼簡短便于理解，語法要求不嚴(yán)格有著較好的容錯，并且有著較為完善的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，各種運算符同樣得到涉及，夸張的講，現(xiàn)有的所有功能都可以依靠C語言來實現(xiàn)。從硬件角度講，C語言有著很好的硬件親和性，能夠直接訪問硬件的物理區(qū)域，并對硬件進(jìn)行直接的編程。C語言在世界范圍內(nèi)都有著廣泛的運用，各種軟件開發(fā)商都在對C語言進(jìn)行進(jìn)一步的研究開發(fā)。并且，現(xiàn)階段較為常用的JAVA語言同樣是基于C語言進(jìn)行開發(fā)。
1.2C++語言
C++語言是基于C語言進(jìn)一步開發(fā)的語言，其相較于C語言在程序的根本實現(xiàn)模式上有著很大的不同。C++語言是面向?qū)ο蟮囊环N編程語言，但在實際的代碼以及庫文件方面于C語言有著一定的共同。C++語言既有著C語言的各種優(yōu)點與功能，又有著更家實用的現(xiàn)實意義。在許多熟知的操作平臺是上面都能較為通常的見到C++語言的身影。但C++語言較C語言更難學(xué)習(xí)，思維邏輯結(jié)構(gòu)在初步的理解方面往往存在一定的困難。只有在深入掌握這門語言之后，才能在實際運用中了解其強大的功能作用。并且C++語言是一門基礎(chǔ)的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，學(xué)習(xí)C++語言對于未來的其他編程語言的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
1.3JAVA語言
JAVA語言內(nèi)核是C語言，即JAVA語言是基于C語言所開發(fā)而出的一種語言。并且JAVA語言同樣是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。JAVA語言與C++語言相比，在易用性上更具優(yōu)勢，并且JAVA語言也充分的具有C++語言的各種優(yōu)勢。在非智能機的時代中，JAVA語言為手機娛樂軟件的開發(fā)做出很大的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)階段，JAVA語言在智能手機的運用也很多是非常主流的移動端圖形軟件的程序編輯語言。另外在JAVA語言的基礎(chǔ)上，還發(fā)展出C#語言。C#語言相較于JAVA語言更加適合智能手機的軟件開發(fā)，在語法特性以及一些屬性方面都要更加契合現(xiàn)階段的軟件開發(fā)。
1.4Pascal語言
Pascal語言在一定程度上不如以上幾種語言更令人熟知，但在專業(yè)領(lǐng)域Pascal語言有著非常重要的地位。Pascal語言是一種高級編程語言，有著很強的個體特點。Pascal是針對當(dāng)前計算機環(huán)境下所出現(xiàn)的一種語言，有著很高的運行效率，并且對于程序代碼也有著較強的檢錯糾錯能力。Pascal語言本身的數(shù)據(jù)類型豐富，結(jié)構(gòu)也更為嚴(yán)謹(jǐn)。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)的環(huán)境下能夠很好的實現(xiàn)數(shù)據(jù)以及算法的描述。且代表著新一代高級計算機語言的崛起。以上四種語言是當(dāng)前發(fā)展?fàn)顟B(tài)下幾種較為有代表性的計算機語言，除了以上幾種，計算機編程語言還包括更早的B語言，現(xiàn)在同樣有所運用的VB語言等等。計算機編程語言的多樣性以及互相之間結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)性都表現(xiàn)出新的編程語言是基于傳統(tǒng)的語言進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化而來的特點。各種編程語言在發(fā)展中都有著自身特有的運用范圍與實用價值。
2在軟件開發(fā)中對于編程語言的選擇依據(jù)
編程語言的出現(xiàn)是為了設(shè)計具有各種功能的計算機軟件。不同的軟件開發(fā)都需要運用到不同種類的計算機編程語言。不同的計算機編程語言有著各自不同的屬性，但殊途同歸都能構(gòu)就某一種功能進(jìn)行實現(xiàn)。但運用不同的編程語言在實現(xiàn)的難度上不同，實際的軟件使用條件也不同。選擇合適的編程語言對于開發(fā)更具通用性，更適合現(xiàn)階段計算機條件的軟件有著重要的意義。所以在進(jìn)行計算機軟件的開發(fā)時，對于計算機編程語言的選擇往往會遵循著一定改的規(guī)律。
2.1內(nèi)外環(huán)境因素
一個優(yōu)秀的計算機軟件往往能夠很好兼顧計算機的內(nèi)外環(huán)境，保證在一定的外部硬件環(huán)境下能夠穩(wěn)定高效的運行。在內(nèi)部環(huán)境中又能實現(xiàn)很好的兼容，容錯等等。所以在對軟件的開發(fā)中往往要針對軟件的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行慎重的考慮。對于語言的選擇，要考慮到軟件的整體框架，將要實現(xiàn)的內(nèi)容，開發(fā)的平臺等等因素。對于語言的選擇要考慮到外部環(huán)境變更后對于軟件兼容性的影響，所以語言的選擇要有前瞻性。另外編程語言的選擇還要考慮到軟件的功能和與之契合的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容，保證選擇的語言能夠很好的實現(xiàn)軟件的是指功能。
2.2軟件應(yīng)用領(lǐng)域的因素
對于編程語言的選擇要充分的考慮到軟件是運用在何種領(lǐng)域之中，是對于硬件進(jìn)行開發(fā)還是針對面向?qū)ο蟮拈_發(fā)，是要實現(xiàn)圖形還是要實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。對于領(lǐng)域的劃分清楚后再選擇適用的計算機編程語言。不同軟件如果不考慮實際應(yīng)用領(lǐng)域接進(jìn)行軟件的開發(fā)，最后做出的軟件在一些方面無法適應(yīng)現(xiàn)實需求。而且，選擇合適領(lǐng)域的計算機編程語言既能夠保證軟件的功能得以全部的實現(xiàn)，又能夠保證在軟件開發(fā)過程中能夠順利的的進(jìn)行。對于后期的軟件維護(hù)也有著很重要的意義。一般的C語言更適用硬件的開發(fā)，c++以及Java語言更適用于面相對象的軟件開發(fā)，VC，VB語言則適用于信息領(lǐng)域的軟件開發(fā)等等。
2.3軟件整體框架的影響
軟件的整體的框架決定了最終的編程語言的選擇，對于軟件中的不同的功能項目可以選擇不同類型的編程語言，對于加大規(guī)模的軟件的實現(xiàn)，要充分的進(jìn)行整體框架之間功能銜接之間進(jìn)行細(xì)致的考量。
2.4掌握程度不同的編程語言影響
掌握程度不同的編程語言在進(jìn)行軟件編寫的時候會對軟件的開發(fā)效率，軟件的功能實現(xiàn)效果帶來很大的影響，所以選擇熟悉的編程語言進(jìn)行編寫也是一個十分重要的考慮因素。即使是同類型的編程語言，不同人掌握的版本也不相同，但是熟悉的編程語言會使得編程變得更加的流暢，最終軟件的質(zhì)量表現(xiàn)更加出眾。以上四個方面即是在進(jìn)行軟件開發(fā)中對于編程語言選擇時需要考慮到各種元素。對于不同編程語言對軟件開發(fā)的實際影響會更加直觀的表現(xiàn)出編程語言選擇的重要性。
3不同編程語言對于軟件開發(fā)帶來的影響
不同編程語言對于實際的軟件開發(fā)影響其實在上述的編程語言作用以及對編程語言的選擇策略中已經(jīng)進(jìn)行相關(guān)的敘述。但還是要就不同語言對于對于軟件開發(fā)帶來的作用進(jìn)行詳細(xì)的表述。
3.1C語言對軟件開發(fā)帶來的影響
上文提到C語言是一種面向過程的計算機編程語言，其有著悠遠(yuǎn)的運用歷史。在現(xiàn)階段，掌握C語言的人群占據(jù)很大的比例，并且C語言能夠適應(yīng)所有軟件功能的開發(fā)。但在實際上現(xiàn)階段使用C語言進(jìn)行較大規(guī)模的軟件開發(fā)實很罕見的，之所以會這樣，是充分的考慮到C語言本身的一些特性所做出的決定。C語言實面向過程的釀成語言，其要求在算法設(shè)計中詳細(xì)的對事件的每一個詳細(xì)步驟進(jìn)行細(xì)致的劃分。一旦遇到復(fù)雜功能的實現(xiàn)，御用C語言進(jìn)行編程就會造成過于龐大的程序語句基數(shù)。過大的工作量一方面為開發(fā)工作帶來各種困難，另一方面，一旦初夏那個中問題將很難及時的對軟件進(jìn)行調(diào)整，并且有可能出現(xiàn)平臺移植時的技術(shù)難題。
3.2C++語言在軟件開發(fā)中帶來的影響
C++語言是一種面向?qū)ο蟮挠嬎銠C編程語言，在一定程度上運用C++語言進(jìn)行功能的實現(xiàn)要比C語言更為容易。并且，C++語言實除了C語言意外被人們所熟知的第二種編程語言。對于這種語言的使用者范圍也是十分的廣闊。但是，在運用C++語言時，如果不充分考慮到各種因素的影響，就會出現(xiàn)與C語言同樣的問題。由于當(dāng)前的軟件開發(fā)都是有多人合作進(jìn)行開發(fā)，所以對于各模塊程序之間的聯(lián)系必須要緊密，同時也必須滿足一定的共用協(xié)議，如歌無法滿足上述要求，完成模塊化功能開發(fā)后，各個模塊化程序出現(xiàn)各種不兼容狀況，無法連稱為一個整體，最終的軟件開發(fā)以失敗告終。
3.3JAVA語言在軟件開發(fā)中的影響
Java語言就前兩種語言來講，相對更為簡單，其實現(xiàn)的軟件功能效果也更為優(yōu)秀。但是Java語言的使用有著更為明顯的局限性。運用Java進(jìn)行基礎(chǔ)圖形渲染的制作能夠?qū)崿F(xiàn)，但如果要想實現(xiàn)更為高級的表現(xiàn)效果，只是運用Java便顯得十分不足。另外，Java開發(fā)的軟件中，某些協(xié)議與計算機中某些軟件沖突諸如，Java相關(guān)軟件在迅雷中的一些問題。著中不兼容問題的出現(xiàn)會大大的影響軟件的使用狀態(tài)。也會降低軟件的品質(zhì)。
3.4VB語言的在軟件開發(fā)中的影響
VB語言是專門針對數(shù)據(jù)信息軟件開發(fā)的一門語言，實一種十分方便且高級的語言，運用VB語言進(jìn)行軟件開發(fā)能夠十分輕易的實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與輸入輸出。但是VB語言的使用范圍有著很具體的要求，無法運用VB語言進(jìn)行其他類型軟件的開發(fā)，如果忽視這一問題，在實際的軟件開發(fā)中就會面臨更多的困難，且開發(fā)出的軟件在功能的實現(xiàn)上也并不能滿足各種實際的需求，得不償失。綜合分析來講，不同編程語言本身就是為針對不同的應(yīng)用環(huán)境所出現(xiàn)，所有的編程語言殊途同歸，都是為了將開發(fā)者能夠理解的語言轉(zhuǎn)化為計算機能夠理解的語言。而之所以出現(xiàn)如此多種類的計算及語言正是由于，在不同的開發(fā)需求下，單一語言的各種設(shè)置無法較好的實現(xiàn)軟件所想要實現(xiàn)的功能。編程語言的進(jìn)步往往實在已有的語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的完善，最終能夠更好的實現(xiàn)技術(shù)人員的需要，實程序員能夠更方便的進(jìn)行各種功能軟件的開發(fā)，不斷的挖掘計算機功能潛力，更好的方便大眾的生活。所以在編程語言的選擇中一定要認(rèn)清編程語言的適用范圍以及功能，有原則的對編程語言進(jìn)行選擇。
4結(jié)語
計算機軟件開發(fā)語言就是計算機軟件開發(fā)的工具。選擇合適的工具才能更好的開發(fā)出具備各種功能的計算機軟件。開發(fā)者要加強對于不同編程語言的了解程度，明白各類型編程語言對實際軟件開發(fā)的影響作用。對于編程語言的選擇有更為直觀的認(rèn)知，最終摸索出在軟件開發(fā)中選擇編程語言的方法，更高效的實現(xiàn)計算機軟件的開發(fā)。
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