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小議生物課備課中的輔備
王建安 陜西省安康第2師范學校(725000)
生物教學中的常規(guī)備課，如備教材、備教法、備重點、備難點等諸要素必不可少，這是全面完成教學任務的基礎。但生物課還有其自身的特點，以下幾個環(huán)節(jié)的準備也不可忽視：
1 備實例、備數(shù)據(jù)，調動學生非智力因素?
生物學是一門自然學科，經過實驗得出的科學性數(shù)據(jù)和科學家探究生命科學的事例，對學生很有說服力，能調動學生的非智力因素，促進學生學習生物學的積極性，有利于幫助學生樹 立正確的世界觀和人生觀。為此，生物教師在備課時要依據(jù)教學內容，及時增添相關的數(shù)據(jù)和實例，例如，在講動、植物分類時，為激發(fā)學生愛國主義的情感，可把相關數(shù)據(jù)列出。比如，我國的植物有2700屬，3萬余種。其中森林樹種就有28000種，是美國(750種)的3.7倍。我國的鳥類有1180多種，占世界鳥類種數(shù)的13%以上，居世界之冠。在這里數(shù)據(jù)說了話，起到了很好的效果。?
備事例，要貼切，能啟迪學生。談白化病的現(xiàn)象可通過太平洋上的"月亮島"的故事，生動形象引出原因。再如，講《遺傳和變異》時，可把我國科學家朱冼先生的事跡作以介紹。1959年，朱冼在世界上第一個培育出沒有父親的蟾蜍，為此他共用了30年時間，一共進行了40120次卵細胞手術，獲得167個小蝌蚪，成長為沒有父親的小蟾蜍25個，其中雌性的僅1只，又靠這只雌性的蟾蜍培育出沒有外祖父的蟾蜍。這項稱為"人工單性生殖"的研究轟動了世界，是人類探究自然中繁殖秘密的先導。?
如何收集這些數(shù)據(jù)和事例呢?生物教師要留心摘錄報刊上相關內容，同時手頭上還得準備《中國動物資源》、《中國植物資源》等書籍，以備借鑒或利用。?
2 備語言、備漢字，掃除自學、理解教材的障礙?
生物教材中有很多表述不易理解，也有很多生冷的字、詞難于識別，有些教師備課中往往忽視這一點，在教學中或繞過，或不了了之，就會給學生帶來負面影響。為此，生物教師在備課時，必須瀏覽教材，對于一些生詞及時查閱詞典，注上拼音；對一些易寫錯的字要及時提出，如"神經"不能寫成"神精"或"神徑"；對一些句子，作擴展性解釋，努力為學生掃除學習中的困難。?
3 備時事、備問題，提高學生對生物學科發(fā)展的關注?
由于教材的編寫具有階段性，因此，生物教材中知識點往往的與當今生物學發(fā)展有一定的差距，為此要在備課中及時添補生物科學的發(fā)展動態(tài)，例如環(huán)境問題在全球變得愈來愈引人注 目，在講述《生物與環(huán)境》時，可把收集的"全球十大公害事件"、"我國環(huán)境狀況白皮書"等講給學生作為補充，同時也把可持續(xù)發(fā)展的思想滲入其中；引起世人注目的"克隆"問題，可結合教材相關內容及時補充，使學生既了解"多利"羊的由來，又了解我國在克隆方面的成就。?
總之，在備課中要注意常規(guī)，又注意適當補充，才能在生物教學中發(fā)揮完美。?
《中學生物學》1999年第4期
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