培養(yǎng)孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛

培養(yǎng)孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛

—例談寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”的意義

   《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，給我們一線數(shù)學(xué)教師注入了新的血液，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)手中還沒(méi)來(lái)得及修改的“舊教材”，怎樣運(yùn)用“新理念”進(jìn)行教學(xué)，是全體數(shù)學(xué)教師急于探討的問(wèn)題。其實(shí)，課本上的數(shù)學(xué)也只是生活數(shù)學(xué)的一種影射、提取、概括和應(yīng)用。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心�！贬槍�(duì)這一情況，近兩年我嘗試將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要形式——日記，引入到小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)中，嘗試讓小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”看生活的興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)日記——聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)的紐帶

生活本身是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，生活中客觀存在著大量極有價(jià)值的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。過(guò)去，我們沒(méi)有重視指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想方法去觀察、去思考，學(xué)生很難把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)寫(xiě)生活日記，能促使學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，去思考生活問(wèn)題，讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。譬如蔣瀟的日記：

黃瓜·數(shù)學(xué)

黃瓜——數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)——黃瓜，看了這個(gè)題目，同學(xué)們一定很奇怪吧。你怎么會(huì)起這么個(gè)題目呢？現(xiàn)在就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

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