培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力物理教學(xué)論文
一、注重初中物理理論知識(shí)的教學(xué)方法
1.教師可合理融合物理學(xué)史
對(duì)物理學(xué)歷史的理解，能夠激發(fā)學(xué)生走進(jìn)物理世界的興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和培養(yǎng)創(chuàng)新能力有重要作用．在融合物理學(xué)史時(shí)，教師應(yīng)遵循淺顯易懂的道理，向?qū)W生展現(xiàn)出一種可以想象的情境，帶領(lǐng)學(xué)生了解物理理論知識(shí)的產(chǎn)生、形成以及發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)對(duì)物理學(xué)歷史的發(fā)展有明確的認(rèn)識(shí)．在講解物理學(xué)歷史關(guān)鍵性突破和重大貢獻(xiàn)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主查詢相關(guān)資料和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上搜索，讓學(xué)生對(duì)其有一定的了解，再進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的講解，加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)展歷程的印象．
2.采用多元化教學(xué)方法
在物理教學(xué)中常采用的教學(xué)方法主要有類比法、對(duì)比法以及歸納法．在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)靈活使用教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理理論知識(shí)的理解和掌握．物理學(xué)中概念名稱在一定程度上較為類似，教師應(yīng)明確兩者之間的差異，促進(jìn)學(xué)生對(duì)比記憶．歸納法在物理概念教學(xué)中較為常見，學(xué)生可歸納相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．教師應(yīng)合理設(shè)置問(wèn)題，加強(qiáng)理論知識(shí)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解，為學(xué)生掌握物理知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
二、重視初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式
1.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)力度
物理學(xué)中相關(guān)概念與定律的發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)有著必然聯(lián)系，因而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)側(cè)重實(shí)驗(yàn)的作用．在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，主要以演示實(shí)驗(yàn)為主，教師只在講臺(tái)或者多媒體設(shè)備上進(jìn)行演示教學(xué)，這對(duì)課堂效率的提高起著阻礙作用．物理教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)器材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象與規(guī)律，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解．
2.提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性
在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可課前準(zhǔn)備簡(jiǎn)單而有趣的小實(shí)驗(yàn)，并讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的．
3.重視對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)
在物理實(shí)驗(yàn)課后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)的討論，對(duì)每個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生予以合理的肯定，促進(jìn)學(xué)生提升實(shí)驗(yàn)的正確率，同時(shí)樹立起物理學(xué)習(xí)的信心，提起學(xué)習(xí)物理的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力．
三、在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
1.學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的動(dòng)力
在物理教學(xué)中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．結(jié)合學(xué)生自身年齡和心理特點(diǎn)，適當(dāng)滿足學(xué)生的要求，側(cè)重物理游戲和物理錄像等教學(xué)內(nèi)容，保障學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和思考力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和推理思維能力．
2.發(fā)散性思維能開拓學(xué)生的視野
在新舊知識(shí)的銜接上，教師可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維的思考，設(shè)置相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生勇于聯(lián)系和積極思考，教師對(duì)于學(xué)生提出任何形式和內(nèi)容的意見應(yīng)采取客觀態(tài)度，正確的予以肯定，錯(cuò)誤的應(yīng)及時(shí)糾正，鼓勵(lì)學(xué)生采用正確的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而拓展學(xué)生有關(guān)物理學(xué)科的視野．
3.創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)有利于思維結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
物理學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，以科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度構(gòu)建利于創(chuàng)新意識(shí)的思維結(jié)構(gòu)．當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，要求學(xué)生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，因而，良好的思維結(jié)構(gòu)能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)．
4.課外活動(dòng)有益培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸，在物理學(xué)科教學(xué)中占據(jù)重要地位，是物理理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活的載體．教師可在保障學(xué)生人身安全的情況下積極展開課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造以及小制作，促使學(xué)生在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)中體悟更深的物理學(xué)規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力．綜上所述，在初中物理教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念與教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生全面發(fā)展．
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