- 相關(guān)推薦
中學(xué)物理教學(xué)中的素質(zhì)教育探討論文
[摘要]素質(zhì)教育與中學(xué)物理教學(xué)關(guān)系非常密切，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談了幾點體會:一是理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)他們細(xì)心觀察，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣。二是加強(qiáng)實驗，培養(yǎng)學(xué)生探索知識，開拓視野，創(chuàng)造思維能力。三是把握物理學(xué)科創(chuàng)新的特點，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程。四是想方設(shè)法，把素質(zhì)教育落實在物理教學(xué)中，提高解決問題的綜合素質(zhì)。
[關(guān)鍵詞]物理教學(xué) 素質(zhì)教育 培養(yǎng)
物理學(xué)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，沒有物理學(xué)就不會有我們今天的文明生活，沒有物理學(xué)的發(fā)展就沒有我們今天的現(xiàn)代化生活，它的發(fā)展為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，推動了人類文明進(jìn)程的發(fā)展，顯示了科學(xué)的巨大力量。在學(xué)習(xí)物理過程中，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就。所以，學(xué)習(xí)一定的物理學(xué)知識不僅是作為一個高素質(zhì)公民的前提條件，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會的必要條件。可見，素質(zhì)教育與中學(xué)物理教學(xué)關(guān)系非常密切，現(xiàn)談幾點筆者自己的體會。
一、理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣
物理知識在日常生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛。如自行車、縫紉機(jī)為什么要經(jīng)常加潤滑油?炎熱的夏天，從電冰箱取出的冰棒為什么這樣凍冰冰的?人造衛(wèi)星為什么會上天?這“一石激起千重浪”一個個的物理是現(xiàn)象需要我們?nèi)パ芯俊⑻剿�。物理是一門以觀察為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察時，要有明確的觀察目的，要注意發(fā)現(xiàn)引起變化的原因和條件，如實記錄、科學(xué)分析，最后得出結(jié)論。在講“色光的混合”一書中，我分別采用一臺“黑白電視機(jī)”和一臺“彩色電視機(jī)”讓他們觀察。為什么“黑白電視”只看到兩種顏色，而彩色電視機(jī)卻能看到多種顏色?讓學(xué)生自己去解答問題，通過這個生動的實例，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。“知識就是力量”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”便成為他們堅定的偏偏和學(xué)習(xí)目的。
二、加強(qiáng)實驗，培養(yǎng)學(xué)生探索知識，開拓視野，創(chuàng)造思維能力
實驗?zāi)芰κ菍W(xué)生綜合能力的一個重要的組成部分。加強(qiáng)物理實驗教學(xué)是素質(zhì)教育的要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我初踏教壇，嘗試了下面的做法:
1.注重實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及創(chuàng)新能力
實驗主要仔細(xì)觀察實驗過程，掌握實驗步驟及其所得結(jié)論。如實驗:讓小車從斜面頂端滑下，分別滑到鋪有毛巾的平面、滑到鋪有棉布的平面、滑到光滑的平面上，觀察小車幾次前進(jìn)的距離有何變化?從實驗中看到，從同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)。所以牛頓仔細(xì)觀察，能夠概括出一條重要的定律:“一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)�！�
2.分組實驗，培養(yǎng)人人動手，掌握實驗操作本領(lǐng)
以往自己求學(xué)時，實驗器材不足，教師只做一遍演示實驗，我們學(xué)生學(xué)到的只是浮光略影。如今，學(xué)校有了實驗室，器材也充足了。實行分組實驗，做到人人動手，在教師的指導(dǎo)下獨立完成。如研究杠桿的平衡條件實驗中，學(xué)生們做到動腦又動手，明明白白地懂得了杠桿原理。
3.開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
近年來，我們學(xué)校開設(shè)了第二課堂，其中有一個物理興趣小組，有物理老師專門指導(dǎo)。這樣，對提高物理的興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，對提高嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是，尊重客觀規(guī)律的品質(zhì)有很大的作用。如在學(xué)習(xí)“質(zhì)量和密度”中，啟發(fā)學(xué)生自制幻燈機(jī)，這樣，“作品”又能應(yīng)用到堂上教學(xué)，其樂無窮。
三、把握物理學(xué)科創(chuàng)新的特點，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程
物理學(xué)科的特點能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，即理解能力、分析綜合能力、推理能力、實驗?zāi)芰ΑＦ渲蟹治鼍C合能力是學(xué)習(xí)物理的核心，所以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性和深刻性。就近年高考而言，出現(xiàn)了不少聯(lián)系實際上題目。以考查考生創(chuàng)新和綜合分析能力。如學(xué)習(xí)“簡單機(jī)械”，引導(dǎo)學(xué)生分析滑輪組為何能夠省力。想一想:一個小女孩為什么能吊起一頭牛犢?通過理解概念、思維分析、答案就能解決了。可見，分析過程的重要性。
四、想方設(shè)法，把素質(zhì)教育落實在物理教學(xué)中，提高解決問題的綜合素質(zhì)
應(yīng)試教育要求學(xué)生重在掌握知識，為考而教，為考而學(xué)、為考而考。由于過分追求分?jǐn)?shù)，因而出現(xiàn)高分低能，往往而不適應(yīng)當(dāng)今社會。推行素質(zhì)教育，以育人為目標(biāo)，追求人的整體素質(zhì)的提高。正是“不求人人升學(xué)，但求個個成材”。就物理教學(xué)而言，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動作用。根據(jù)物理學(xué)科優(yōu)勢重在通過起因和經(jīng)過，得到什么結(jié)果，為身邊的生活、科學(xué)技術(shù)解決問題。
【中學(xué)物理教學(xué)中的素質(zhì)教育探討論文】相關(guān)文章：
體育教學(xué)中全面推進(jìn)素質(zhì)教育的探討論文05-02
關(guān)于高校體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的探討05-01
科學(xué)教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育論文05-01
手術(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育論文05-02
關(guān)于鋼琴教學(xué)中的素質(zhì)教育的論文04-29
中學(xué)物理教學(xué)中的低成本實驗開發(fā)論文04-27