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初中物理教學(xué)有效性的探討論文

時(shí)間:2023-05-02 17:55:36 物理論文 我要投稿
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初中物理教學(xué)有效性的探討論文

  摘要:在當(dāng)前這個(gè)新課改不斷推進(jìn)和發(fā)展的教學(xué)背景下,如何提高初中物理的有效性教學(xué)已經(jīng)成為了我國(guó)廣大第一線(xiàn)教師普遍關(guān)注的問(wèn)題,同時(shí),這一問(wèn)題的提出,也給初中物理教師提出了新的教學(xué)挑戰(zhàn).初中物理教學(xué)有效性的提高,能切實(shí)地提高學(xué)生的物理素養(yǎng)、加快物理課程的發(fā)展進(jìn)程.初中物理的有效性,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是教師借助多種教學(xué)手段,使學(xué)生能夠高效的獲取物理知識(shí),進(jìn)而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、提高教學(xué)的質(zhì)量和效率.為了更好的提高物理教學(xué)的有效性,教師就應(yīng)當(dāng)積極地進(jìn)行深入探索與教學(xué)創(chuàng)新,努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué).

初中物理教學(xué)有效性的探討論文

  關(guān)鍵詞:初中物理;有效性;策略研究

  實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)如今每個(gè)教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)所需要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo),隨著新課改的不斷推進(jìn)和發(fā)展,新的教學(xué)方法以及教學(xué)理念不斷出新.但是我們不得不承認(rèn)的是,在當(dāng)前,物理教學(xué)的有效性還很低,在實(shí)際物理教學(xué)中仍存在著許多的問(wèn)題,為了解決這些問(wèn)題,本文將以如何更好的提高初中物理教學(xué)的有效性為主要內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的策略探究.

  一、興趣培養(yǎng)是提高有效性的前提

  俗話(huà)說(shuō)的好:“知之者不如樂(lè)之者,樂(lè)之者不如好之者.”在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,學(xué)生只有達(dá)到“樂(lè)學(xué)”的狀態(tài),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提高、才能實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展,那么何謂“樂(lè)學(xué)”呢?簡(jiǎn)單的說(shuō),樂(lè)學(xué)就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能夠切實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的魅力,是學(xué)習(xí)較為高深的境界.有了學(xué)習(xí)的興趣之后,學(xué)生就會(huì)潛移默化的形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)而就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,學(xué)好物理.初中物理是物理知識(shí)的一個(gè)啟蒙階段,它更注重的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)熱情.那么教師該如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先,充分利用輔助教學(xué)設(shè)備.就初中生而言,他們對(duì)圖片和色彩要比對(duì)文字更加的敏感,因此,教師就可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn),在物理教學(xué)的過(guò)程中,充分借助輔助教學(xué)設(shè)施,通過(guò)幻燈片等為學(xué)生播放與物理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音樂(lè)、視頻等,這種方式的應(yīng)用,可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、消除學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮性或是緊張感、提高學(xué)生的物理素養(yǎng).其次,實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣.例如在開(kāi)始一節(jié)新課時(shí),教師就可以借助物理實(shí)驗(yàn),像是“空氣炮”、“神奇的紙筒”等,為學(xué)生展示物理的神奇之處,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,當(dāng)學(xué)生的興趣形成之后,學(xué)生就會(huì)將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)效率的提升.

  二、多媒體教學(xué)是深化理解的根本

  隨著信息化社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,信息技術(shù)已逐漸應(yīng)用于各個(gè)行業(yè),為了提高初中物理教學(xué)的有效性,教師就要合理的將信息技術(shù)引入課堂,多利用多媒體教學(xué),以此來(lái)增加教學(xué)的信息量,幫助學(xué)生更加直觀、方便的學(xué)習(xí)物理知識(shí).例如在進(jìn)行電功率和安全用電的教學(xué)時(shí),教師就不能夠僅僅只靠口頭的講解,因?yàn)檫@一課的內(nèi)容相對(duì)而言還是較為抽象、難懂的,畢竟電是一種極少讓人實(shí)際接觸的事物.這時(shí),教師為了能讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解,,就可以采用多媒體教學(xué)方法,將與“電”有關(guān)的視頻、圖片等播放給學(xué)生觀看,讓學(xué)生借助具體的圖像來(lái)理解什么是電、如何才能安全的用電等知識(shí).直白的圖片,不僅能將抽象的事物具體化、實(shí)物化,同時(shí)其自身具有的色彩、線(xiàn)條等,還能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的參與到、加深學(xué)生的印象、提升物理教學(xué)有效性.同樣的,這樣的教學(xué)方式還遠(yuǎn)比教師口頭講述物理內(nèi)容要豐富有趣的多,也更能使學(xué)生信服,進(jìn)而能切實(shí)地使得學(xué)生更愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí),有利于增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.多媒體教學(xué)的應(yīng)用除了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、化抽象的知識(shí)為具體的知識(shí),同時(shí)還有助于幫助教師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營(yíng)造輕松的物理學(xué)習(xí)氛圍.

  三、物理實(shí)驗(yàn)是有效教學(xué)重要環(huán)節(jié)

  在初中物理教學(xué)中,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,不僅有助于加深學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的理解,同時(shí)還能有效地推進(jìn)物理課程的發(fā)展、提高物理教學(xué)的有效性.實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的根本所在,物理大部分的理論觀點(diǎn)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明和得出的,同時(shí),實(shí)驗(yàn)也是提高課堂有效性的有效動(dòng)力,因?yàn)樗拈_(kāi)展能加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.由此可見(jiàn),不斷加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是十分有必要的.首先,教師要采取相應(yīng)的措施,與學(xué)校落實(shí)經(jīng)費(fèi)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的投入,提高實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)課率.其次,教師要努力創(chuàng)新和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù),加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果的總結(jié),努力激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣.最后,教師要充分利用一切實(shí)驗(yàn)物資,積極引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立設(shè)計(jì)一些小型的物理實(shí)驗(yàn),放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作和總結(jié)結(jié)論,這樣不僅能使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)的映像更加的深刻,同時(shí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及動(dòng)手操作能力,進(jìn)而幫助學(xué)生提升物理素養(yǎng)、提高初中物理教學(xué)的有效性.總而言之,提高初中物理教學(xué)的有效性是一個(gè)長(zhǎng)期的工作過(guò)程,為了更好的提升物理教學(xué)課堂的有效性,教師就要樹(shù)立以生為本教學(xué)理念,積極與學(xué)生相互配合,努力滿(mǎn)足物理教學(xué)工作的需要,真正提高物理課堂的有效性.

  參考文獻(xiàn):

 。1]毛敏霞.提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略研究[D].蘇州大學(xué),2013.

 。2]拉巴次仁.當(dāng)前提高初中物理教學(xué)有效性的策略探析[J].才智,2012.

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